Конспект занятия по безопасности «Будем беречь и охранять природу»

Будем беречь и охранять природу

Цель: Формировать экологические знания у детей посредством игровой деятельности

Задачи:

- Образовательные задачи: Формировать у детей элементарные экологические знания; сформировать убеждения о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости ее оберегать.

- Развивающие задачи: Развивать познавательно-исследовательский интерес к миру природы, воображение, смекалку, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях; развивать логическое мышление, внимание, умение делать простые выводы.

- Воспитательные задачи: Воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранение красоты и богатства родной природы.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Давайте поприветствуем их и передадим им свое настроение. А оно у вас какое? (хорошее) Да, ребята, не важно какое на улице время года, какая погода, просыпаясь мы смотрим в окно и видим окружающую природу, удивляемся и радуемся ее изменениям и получаем для себя заряд бодрости.

Здравствуй, солнышко родное!

Здравствуй, небо голубое

Здравствуй, матушка-земля!

Очень любим мы тебя.

Воспитатель: Ребята, где мы живем? (Ответы детей) Да, верно, мы живем на земле.

Ребята, вот мы находимся в городе, в нашем детском саду, а как и с помощью чего мы могли бы рассмотреть нашу планету? (Ответы детей)

Воспитатель: Верно, с помощью глобуса, глобус – это модель нашей планеты Земля.

Какой основной цвет нашей планеты? (Голубой) А что он обозначает?

Дети: Большая часть планеты занята морями и океанами

Воспитатель: Какие цвета вы видите еще? Что они обозначают?

Дети: Зеленый – леса, коричневые горы, желтый – пески.

Воспитатель: Наша планета Земля очень красива. На ней живут люди, животные, рыбы, насекомые, растения.

Воспитатель: Ребята, присаживаемся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, есть ли на нашей Земле какие-то проблемы, от которых мы должны защищать ее?

(Дети высказываются: от загрязнения водоемов, от загрязнения воздуха, от вредительства в лесу)

Воспитатель: А что необходимо для нашего существования на планете? Без чего человек не может прожить?

Дети: Без воздуха, воды.

Воспитатель: Воздух – это то, чем дышим. Как вы думаете, может быть воздух загрязненным и почему?

Дети: Да, фабрики и заводы выбрасывают из труб ядовитый дым, большое количество машин также своим газом загрязняют воздух.

Воспитатель: Всем живым существам для дыхания нужен чистый воздух. Как же защитить воздух от загрязнения?

Дети: На заводах и фабриках должны быть специальные фильтры. Нужно больше парков и садов, потому что листья растений хорошо очищают воздух.

Воспитатель: Ребята, есть такая наука экология – это наука, которая учит нас бережно относиться

- Сейчас я Вам предлагаю поиграть в игру и закрепить свои знания о правилах поведения в природе. Игра «Плохие и хорошие поступки в природе»

Физкультминутка «Путешествие»

Мы щагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают,

В поле бабочки летают.

Остановились.

Раз, два, три, четыре-

Полетели, закружились.

Воспитатель: Ребята, садимся на стульчики

Воспитатель: Какой опасности могут подвергаться водоемы и обитатели рек? Что может случиться?

Дети: Реки загрязняются. В реки и озера сливают грязную воду с заводов и фабрик, с жилых домов. От грязной воды страдает все живое, в реках и озерах гибнут рыбы, страдают растения на берегах. Загрязненная вода вредна для здоровья.

Воспитатель: Как же защитить водоемы от загрязнения?

Дети: Строить очистительные сооружения.

Воспитатель: А давайте постараемся наглядно с вами с помощью опыта увидеть загрязненную речку такую, какая она может быть загрязненной от фабрик и заводов.

Опыт «Нефтяное пятно»

1. Берем контейнер. Наливаем воду.

2. В воду наливаем подсолнечное масло (нефть такое же маслянистое вещество).

3. Перемешать. Рассмотреть

Разлив масла образует пленку, как и нефть, которая представляет собой серьезную опасность для живой природы..

Вывод: капельки масла образуют плотную пленку (слой). Масло и вода – жидкости, которые никогда не смешиваются. Плотный слой не пропускает солнечные лучи. Без света и воздуха погибнут подводные обитатели и растительность.

Воспитатель: Вам, конечно, лет сегодня мало,

Но в руках мы держим шар земной.

Чтобы нас планета обнимала,

Повторяйте, как девиз, со мной –

Мы не хотим стоять в стороне.

Мы – за порядок на нашей земле!

Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями, вы настоящие друзья и знатоки природы. И в награду я хочу подарить вам эти расскраски, наклейки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586509-konspekt-zanjatija-po-bezopasnosti-budem-bere