- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Входная контрольная работа по второму иностранному (немецкому) языку
__________________________________________
Фамилия, имя, класс
Контрольная работа по второму иностранному (немецкому) языку
I. Вставьте глагол sein в Präsens в правильной форме.
Ich ___ krank und gehe in die Schule nicht.
Emma und Inge lernen gut, sie ___ fleißig.
Wir ___ Studenten.
Du ____ Student.
Nina ____ wahrscheinlich krank.
II. Вставьте личные местоимения er,sie,es.
Hier ist Peter. ________ ist Student.
Ist Nina Lehrerin? – Ja, ________ ist Lehrerin.
Wo liegt das Buch? - ________ liegt hier.
Kommt Anna ? – Ja, ________ kommt.
Arbeitet Thomas viel? – Ja, ________ arbeitet viel.
III. Сопоставь немецкий вариант с русским вариантом
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
2.dieKatzeb. клей
3. der Rucksackc. мышь
4. die Kuhd. хомяк
5. der Zirkel e. корова
6. die Maus f. циркуль
7. der Klebstoffg. кошка
8. der Hamsterh. книга
IV. Сопоставь цифры.
21a) fünf1
2
3
4
5
547b) eintaussendeinhunderteif
5c) dreizehn
13d)fünfhundertsiebenundvierzig
1111e) einundzwanzig
V.Проспрягайте глаголы
fragenkommen
Ich ____________ _____________
du ____________ _____________
er ____________ _____________
sie ____________ _____________
es ____________ _____________
wir ____________ _____________
ihr ____________ _____________
sie ____________ _____________
Sie ____________ _____________
VI. Вставьте правильные окончания.
Ich sprech___ Französisch.
Wir lern____ Englisch.
Er arbeit____am Morgen.
Wann komm____ du zum Unterricht?
Lern____ Sie Deutsch?
VII. Переведи слова на русский язык.
weiβ - _________________
rot - _________________
grau - _________________
schwarz - _________________
blau - _________________
gelb - _________________
braun - _________________
VIII. Переведи слова на немецкий язык и запиши их с определенным артиклем.
Мама – ________________________
Папа – ________________________
Брат – ________________________
Сестра – ________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586541-vhodnaja-kontrolnaja-rabota-po-vtoromu-inostr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.