Мастер-класс «Использование в работе с дошкольниками игровой технологии для активизации познавательного развития»

Автор: Курдяева Ольга Леонидовна

ГБДОУ ЛНР 3 53 «Радуга», г. Брянка

воспитатель

Мастер – класс

«Использование в работе с дошкольниками

игровых технологий для активизации

познавательного развития»

Квест - технология - это командная игра. Но изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, участники получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

Квест- игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребенка как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией, что является основным требованием ФГОС ДО.

В зависимости от сюжета квесты могут быть: • линейными, в которых игра построена по цепочке: выполнив одно задание, участники получают следующее, и так до тех пор, пока не пройдут весь маршрут; • штурмовыми, где все игроки получают основное задание и перечень точек с подсказками, но при этом самостоятельно выбирают пути решения задач; • кольцевыми, они представляют собой тот же “линейный” квест, но замкнутый в круг. Команды стартуют с разных точек, которые будут

Главное преимущество квеста в том, что такая форма организации образовательной деятельности ненавязчиво, в игровом, занимательном виде способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников. С помощью такой игры можно достичь образовательных целей: реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.(путеш по родному городу, дорогами войны, разведчики.)

Предлагаю педагогам поиграть в квест- игру

Появляется медвежонок. Он говорит о том, что украли его любимую книгу со сказкой и спрятали в сказочном лесу в сундучок под 4 замка и ,чтобы добыть эту книгу нужно найти 4 ключа.

Итак, отправимся на поиски сказки для медвежонка.

Задание №1 « Родственные слова» Родина – Россия.

Цель: способствовать подбирать однокоренные слова к слову «Родина».

Но чтобы найти сказку ,нам нужно подобрать родственные слова к слову «Родина»

(Родина, род, народ, родители, дородный, борода, родник).

Задание №2 Игра «Всезнайка».

Цель: содействовать описанию по памяти символа города– герба при помощи вопросов-подсказок.

А сейчас мы проверим вашу наблюдательность, как у вас развиты нравственно-патриотические чувства. Задание сложное! Но если мы выполним его, мы найдём следующий ключ. Вспомните и ответьте на вопросы:

1. В каком году поселок Брянка получил статус города?

2.Опишите герб города Брянка

3.Какая река протекает в городе?

Совершенно верно! Вот мы и нашли следующий ключ .

Задание № 3. «Букет красивых слов»

Цель: способствовать воспитанию любви к малой родине – району при помощи подбора прилагательных.

Наша малая Родина- наш район, в котором мы живём. У каждого из нас есть малая Родина - тот уголок земли, где мы родились, где находится наш родной дом. Необходимо подобрать прилагательные.

(Красивый, родной, любимый, солнечный, зимний, активный, богатый знаменитыми людьми, спортивный, культурный, духовный, цветущий). Получаем ещё один ключ.

Задание № 4.Психологическое упражнение «Наполним душу добротой»

Цель: содействовать положительному психологическому состоянию участников.

- Всем известно то, что заложено в детстве, определяет всю дальнейшую жизнь человека.

- А давайте на мгновение представим, что вот этот сосуд (показывает) означает маленького человека, который родился. Давайте наполним его душу ложкой меда, любимое лакомство нашего медвежонка, которые означают богатый, духовный мир человека, который любит свою родину. Надо класть мёд в сосуд, и говорить те качества, которыми бы вы хотели наполнить душу ребенка - дошкольника.

Педагог кладет первый камень и произносит слово: любовь к своему району, селу, близким. Остальные участники называют качества и опускают камушек в сосуд. (Сострадание, уважение к старшим, любовь к природе, любовь к истокам народной культуры: фольклору, песням, танцам, гордость за свой народ, уважение к традициям, любовь к родному краю)

Вот и получилась у нас светлая, богатая, добрая душа.

Все задания выполнены. Спасибо за внимание»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586593-master-klass-ispolzovanie-v-rabote-s-doshkoln