Конспект совместной образовательной деятельности по обучению грамоте на тему « «Инопланетянин в гостях у детей»

К У А О И

Л А В Т С

В: Назовите букву в кометах правильно.

В: Ребята, а согласные звуки какие бывают?

Д:Твердые и мягкие.

В: Какие же гласные звуки указывают на твердость согласного?

Д: «а», «о», «у», «ы», «э».

В:Какие же гласные звуки указывают на мягкость согласного? 

Д: «я», «ё», «ю», «и», «е».

Игра с мячом «Твёрдый – мягкий».

В: Я буду называть твёрдый звук, а вы мне мягкий, а Тюр будет повторять вместе с нами (С-сь, М-мь, В-вь, Л-ль, К-кь, Т-ть, П-пь, Н-нь, Р-рь, Ф-фь, Г-гь, Д-дь, З-зь)

В: Молодцы, и так, мы можем перейти к четвертому заданию, чтобы получить четвертую букву.

Задание № 3 «Твёрдый или мягкий звук».

В: Я вам называю слова, а вы слушаете внимательно, какой первый звук в слове. Если первый звук в слове твёрдый – вы поднимаете синий квадрат, а если первый звук в слове мягкий, то поднимаете зелёный квадрат.

В: Приготовились, слушаем внимательно: сад, синий, мыло, мила, луч, нитка, телефон, Зина, корзина, рысь, волк, зеркало, мука, ночь, вилка, лимон.

-И вот, новое препятствие. Чтобы получить следующее задание ответьте на вопросы.

– Ребята, на что делятся слова? (слова делятся на слоги)

– Что такое слог?

Д: слог – это часть слова, которая произносится одним толчком воздуха.

Гимнастика для глаз

Закрываем мы глаза

Вот такие чудеса

Наши глазки отдыхают,

Упражнения выполняют            

(закрывают глаза, стоят с закрытыми глазами)

А теперь мы их откроем,

Через речку мост построим.

Нарисуем букву «О»

Получается легко                        

(открывают глаза, взглядом рисуют мост)

Вверх поднимем,

Глянем вниз,

Вправо- влево повернем,                  

(глаза поднимаем вверх, вниз, вправо, влево.

Заниматься вновь начнем.                    

(Моргают глазами)

        – На что делятся слова?

Д: слова делятся на слоги.

Задание № 4 «Разделите слова на слоги».

– Отгадайте загадки. Слова-отгадки разделите на слоги.

Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам …

(Ответ: Луна)

На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несемся на…

(Ответ: Ракете)

 Эту планету узнаешь легко,

Красного цвета там больше всего,

Воздуха нет, и воды не сыскать,

Шоколадный батончик её именем звать!

( Ответ: Марс)

– Сколько слогов в словах-отгадках? (2,1,3)

Задание № 5«Зашифруй слово».

– Ребята, прочитайте слова на доске и зашифруйте их с помощью знаков – квадратов синего, зелёного и красного цветов. (Луна, Лена)

– И снова нужно отдохнуть.

Физкультминутка

В старом дереве дупло

Это домик буквы «О»                    

(круговые движения руками)

Рядом с нею на суку

Примостилась буква «У»            

 ( присесть на корточки)

В гости к нам издалека

Прибежала  буква «А»                  

(бег на месте)

Прилетела буква «Я»

На спине у воробья.                        

(махи руками, как крыльями)

        Буквы стали  веселиться,

И смеяться, и кружиться.

То попрыгают немножко,

То похлопают в ладошки,

То присядут, отдохнут,

То опять плясать начнут.

– Подтянули плечи, спинки. А  сейчас конец разминке.

Задание № 6 Игра «Найди схему предложения»

– Ребята нам нужно выяснить, сколько слов в предложении. Я буду говорить вам предложение, а вы определите, какая схема из четырёх подходит к предложению.

1. Мальчик читает книгу.

2. Дети играют в мяч.

В: А теперь вы придумайте предложение вот по этой картинке. Каждое слово в предложении нарисуйте в виде прямоугольника.

– Ребята, напоминаю, что у первого прямоугольника правая сторона повыше и обозначает начало предложение.

– А почему первое слово мы обозначаем так? (потому, что первое слово в предложении пишется с большой буквы).

– И вот мы выполнили последнее задание, и получаем шестую букву .

Осталось помочь Тюру собрать слово .

Дети на доске собирают из найденных букв слово «Космос».

Тюр:Ой, большое спасибо ребята . А мне пока отправляться домой , но я обязательно ещё прилечу к вам в гости, мне было с вами так весело и интересно.

Заключительная часть.

Какие мы с вами молодцы.

Ребята, именно там живёт наш новый друг. Мы отправили Тюра домой и освободили все космические корабли на других планетах. .

– А наш космический гость оставил вам небольшие подарочки на память.

(ручку с карандашом в виде космоса)

Рефлексия деятельности.

– Чем мы сегодня занимались на занятии?

– Что вам больше всего понравилось на занятии?

«Планеты»

У детей на столах жёлтые круги, на которых они должны нарисовать своё настроение в конце занятия. Если настроение на протяжении занятия было очень хорошее, веселое, то дети рисуют улыбающейся смайлик на планете, а если настроение было не очень хорошее, или что то было не понятно, сложно, то грустный смайлик на планете.