Конспект по ФЭМП для детей старшей группы. Тема: «Волшебная математика»

Конспект по ФЭМП для детей старшей группы

Тема:«Волшебная математика»

Цель ООД: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц;

Задачи ООД:

1. Познакомить с цифрой 5;

2. Закреплять умение последовательно называть дни недели;

3. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Демонстрационный материал. Корзина с предметами: компасом, часами, термосом, кружкой, телефоном, клубком веревки, коробочкой, флажком; рюкзак, карточки с цифрами от 1 до 5, карточки с изображением различных предметов (от 1 до 5 предметов). Раздаточный материал. Наборы геометрических фигур, «листочки» деревьев разного цвета (по 8 шт. для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 5.

Ход ООД:

I часть. Игровое упражнение «На что похоже?».

Воспитатель обращает внимание детей на корзину с предметами. Он поочередно достает их и просит детей определить, на какую геометрическую фигуру похож тот или иной предмет. Дети показывают соответствующие геометрические фигуры.

II часть. Игровое упражнение «Поставим цифры в ряд».

Воспитатель читает детям стихотворение. Дети показывают соответствующие карточки с цифрами и выставляют карточки на доске. Числа выстроились в ряд, Мы считаем все подряд: Нос – один (Показ цифры.) И голова – одна. (Показ цифры.) Глаза – два (Показ цифры.) И уха – два. (Показ цифры.) Втроем всегда богатыри, (Показ цифры.) И поросенка тоже три. (Показ цифры.) Четыре в комнате угла, (Показ цифры.) Четыре ножки у стола. (Показ цифры.) А. Усачев Воспитатель спрашивает у детей: «Сколько пальцев на одной руке?» Воспитатель показывает карточку с цифрой 5 и поясняет: «Это цифра пять, она обозначает число пять. Найдите у себя карточку с цифрой пять и обведите ее пальчиком». Воспитатель читает отрывок из стихотворения С. Маршака «Веселый счет»: А потом пошла плясать. По бумаге цифра пять. Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Дети по заданию воспитателя показывают «ручку» и «ножку» у цифры 5. Воспитатель дополняет цифровой ряд карточкой с цифрой 5. Дети называют цифры по порядку. Затем они выкладывают цифры по порядку у себя на столе, находят похожие цифры (цифры 5 и 2) и объясняют, чем они отличаются. Затем воспитатель предлагает детям найти на доске карточку с изображением пяти предметов (на доске карточки, на которых изображено от 1 до 5 предметов) и говорит:

Пять пальцев ровно на руке, и пять – отметка в дневнике.

III часть. Игровое упражнение «Назови день недели». Воспитатель спрашивает у детей: «Какой день сегодня? В этот же день ушли в поход школьники и вернутся через два дня на третий. В какой день недели вернутся из похода школьники?» Воспитатель предлагает детям еще 2–3 аналогичных задания.

Молодцы, ребята справились с зданием.

Что вам особенно запомнилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586731-konspekt-po-fjemp-dlja-detej-starshej-gruppy-