Закрепление маршрута от входа до бани и обратно с северной стороны

Частное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования «Центр реабилитации слепых» Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийское ордена Трудового Красного Знамени общество слепых»

Открытое занятие на тему:

«Закрепление маршрута от Центра до бани и обратно с северной стороны»

Подготовила:

воспитатель первой категории

Шарашкина Е.А.

г. Волоколамск

Тема: «Закрепление маршрута от главного входа до бани и обратно с северной стороны»

1. Цель:

-Закрепление пространственного представления о территории ЦРС.

-Закрепление навыков и приемов ходьбы с тростью.

-Закрепление умения определять препятствия и обходить их (используя сохраненные анализаторы: слух, осязание, остаточное зрение).

3. Методы: словесный (беседа), практический (прохождение по маршруту), метод контроля.

Ход занятия:

1. Организационный момент (узнать о самочувствии).

Объявление темы занятия: «Закрепление маршрута от главного входа до бани и обратно с северной стороны».

1. Закрепление пройденного материала:

А) Беседа:

Прежде чем перейти к практической части, давайте вспомним: - Что такое ориентировка незрячего?

Ориентировка незрячего – определение местонахождения и выбор направления пути с помощью осязания, обоняния, слуха и остаточного зрения.

- Что такое ориентир?

Ориентир – отличительный признак предмета. Чем больше ориентиров мы выделяем, тем легче нам ориентироваться.

- Как вы думаете, как называется ориентир, воспринимаемый с помощью остаточного зрения? (Зрительным).

- как называется ориентир, воспринимаемый с помощью осязания?

(Осязательным).

- С помощью слуха? (Слуховым).

- С помощью обоняния? (Обонятельным).

- Как вы думаете, на какие виды делятся ориентиры?

На направляющие, которые помогают поддерживать направление (бордюры, забор, стены здания Центра) иконтрольные, по которым узнаем свое местонахождение (столбы около входа в Центр, звуковой сигнал на проходной).

- Какими видами техники работы тростью вы пользуетесь при обнаружении препятствий ? (Маятниковый и диагональный техникой).

- Какую технику лучше использовать при прохождении маршрута до бани?

(Маятниковую).

- Какой прием маятниковой техники удобнее использовать на данном маршруте? (Прием скольжения).

- Что служит отправной точкой на маршруте? (Входная дверь).

- Назовите направляющие ориентиры до проходной. (Стена здания Центра, забор спортивной площадки, бордюр, стена здания бани).

- Какие препятствия встречаются Вам при прохождении маршрута?

(Металлические столбы около запасных выходов актового зала, кинопроектной, угол здания, машины на стоянке).

- Прежде чем перейти к практической части давайте вспомним технику безопасности передвижения с тростью:

- проверить шафт и наконечник на предмет повреждения

- во время ходьбы держать трость максимально вертикально

- использовать трость только по прямому назначению

- не ставить трость слишком далеко от себя

- в случае падения откинуть трость в сторону, чтобы не упасть на нее

- при спуске или подъеме по лестнице всегда держаться свободной рукой за поручень

- зимой не выходить на улицу с трость, не оснащенной устройством против скольжения

- осторожно передвигаться по кафелю и незакрепленным коврам и половичкам

б) Практическая часть занятия (самостоятельное прохождение по маршруту).

Контроль воспитателя за выполнением задания.

3. Подведение итогов.

-Возникали ли у вас трудности при прохождении по маршруту?

-Что вызвало трудности?

-Как оцениваете сами выполнение задания?

Оценка воспитателем выполнения задания слушателями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586977-zakreplenie-marshruta-ot-vhoda-do-bani-i-obra