Статья для родителей детей раннего возраста «Математические игры в развитии детей раннего возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Центр развития ребенка – детский сад № 28 “Огонек”

г. Бердск

Статья для родителей детей раннего возраста

«Математические игры в развитии детей раннего возраста»

Разработала и провела:

воспитатель высшей кв.категории

Шерер Н.В.

2024 г.

Для начала, хотели бы отметить, что математика – это часть образовательной области «Познавательное развитие». И в связи с этим глобальная задача в математике 2 – 3 лет это:

• развитие познавательных интересов, любознательности и познавательной мотивации;

• формирование познавательных действий, развитие воображения,

внимания, памяти, наблюдательности.

Математика — это не только цифры. Прежде всего, это способ познания и описания мира, охватывающий такие понятия, как размер, количество, форма. Поэтому, как только малыш начинает проявлять интерес к окружающему миру, можно считать, что обучение началось. Оно пойдет естественным путем, так же как и процесс овладения, речью, и будет включать следующие этапы:

1.осознание многообразия форм и размеров различных предметов;

2. появление способности сравнивать: большой — маленький, далеко — близко, много — мало;

3. разделение понятий «один» и «много»;

4. счет до 5, до 10 (для этого традиционно используются пальцы на руках, что предположительно и стало причиной возникновения десятичной системы счисления);

5. обратный счет в этих же пределах;

6. простые арифметические действия — сложение и вычитание.

Для ребят дошкольного возраста дидактические игры по формированию элементарных математических представлений имеют исключительное значение: игра для них – развитие, игра для них – труд, игра для них – серьёзная форма воспитания.

Дидактические игры, как своеобразное средство обучения, отвечающее особенностям ребенка включается во все системы дошкольного воспитания. Очень велико значение дидактических игр для умственного воспитания детей. В играх у ребенка происходит накопление чувственного опыта. Разбирая, складывая, подбирая, он учится различать и называть размер, форму, цвет и другие признаки предметов.

Дидактические игры математического характера позволяют не только расширять знания дошкольников, но и закреплять представление детей о количестве, величине, геометрических фигурах.

Выполнение дидактических игр вызывает у детей интерес, способствует развитию самостоятельности мышления, а главное – освоению способов познания.

Математические игры не требуют от взрослых и детей каких-нибудь особых знаний. В них моделируются такие логические и математические конструкции, а в процессе игры решаются такие задачи, которые способствуют ускорению формирования и развития у дошкольников простейших логических структур мышления и математических представлений.

Занимаясь ранним развитием ребёнка, следует подходить ко всему с большой осторожностью. Важно помнить, что основной целью математического воспитания в раннем дошкольном возрасте являетсязаинтересовать, но не перегрузить знаниями. Использование дидактических игр сделает знакомство ребёнка с математикой лёгким и увлекательным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587064-statja-dlja-roditelej-detej-rannego-vozrasta-