Картотека дидактических игр по нравственно- патриотическому воспитанию старших дошкольников

Картотека дидактических игр

по нравственно-патриотическому воспитанию

старших дошкольников

Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм. Именно в этом возрасте закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, любовь к своим ближним, к родным местам, родной стране. Нет сомнения в том, что уже в детском саду в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у ребенка могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Одна из главных задач педагога – это научить чувствовать красоту родной земли, красоту человека, живущего на этой земле, воспитать любовь к родным местам.

Дидактическая игра - одна из активных форм работы по данному направлению, т.к. через игру прививается уважительное отношение к историческим и культурным ценностям родного края, страны.

Дидактические игры имеют огромное познавательное и воспитательное значение в формировании личности дошкольника, повышают эффективность педагогического процесса, способствуют развитию чувств, эмоциональной восприимчивости детей, памяти, образного мышления, обогащают речь детей, дают прекрасные образцы русской речи, подражание которым позволяет ребенку успешнее овладевать родным языком, понятиями: родная семья, город, природа, культура.

Дидактическая игра «Наш детский сад»

Цель: закрепить знаний детей о детсаде, о работниках детсада, какие обязанности они выполняют, где находится группа, музыкальный зал, и т.д., закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве.

Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников дет. сада, планы дет. сада, 1, 2 этажа, группы. 

Ход игры:

По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках дет. сада. По плану дети ориентируются в пространстве.

Дидактическая игра «Какие праздники ты знаешь?»

Цель: развивать у детей сообразительность, память, закрепить знания о праздниках (народные, государственные), закреплять правила поведения в общественных местах.

Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам.

Ход игры:

Воспитатель начинает рассказ о том, что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку.

Дидактическая игра «Наша страна». 

Цель: выявить знания детей о нашей Родине, ее столице

Материал: иллюстрации, фотографии.

Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают.

Дидактическая игра «Найди флаг России»

Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны, (города, области) закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?

Материал: картинки с изображением разных флагов.

Ход игры: среди 4-6 предложенных флагов найти нужный.

Дидактическая игра «Составь карту, герб и флаг России»

Цель: закреплять знания детей о карте России; развивать зрительную память, внимание; воспитывать гордость за нашу Родину.

Материал:конверты с разрезными иллюстрациями карты России, флага и герба.

Ход игры:

1 этап – педагог знакомит детей с физической картой России и уточняет знания детей о Флаге и гербе Российской Федерации.

2 этап- педагог предлагает составить из частей целые иллюстрации.

3 этап - усложнение: собрать карту на время.

Дидактическая игра "Герб города"

Цель: способствовать закреплению герба родного города, закрепить знания о том, что изображено на гербе и его значении.

Материал: картинка герба, разделенная на 4 части.

Ход игры:

Воспитатель показывает герб Иркутска, повторяет значение нарисованного на нем и предлагает воспитанника составить герб в одну картинку из предложенных частей.

Дидактическая игра «История родного города».

Цель: закрепить у детей представление об истории родного города.

Материалы: игровое поле - 9 штук с изображением видов города от зарождения и до наших дней, карточки с отдельными видами построек и мест, относящимся к разным временным промежуткам.

Ход игры:

Ведущий раздает игровые поля и показывает карточки участникам. Игроки должны корректно закрыть свое игровое поле карточками, подходящими временному отрезку.

Примечание - на каждой карте должно быть указано название объекта и его временной отрезок.

Дидактическая игра «Города нашей области».

Цель: способствовать закреплению знаний о городах области.

Материал: карта нашей области с отмеченными городами, таблички с названиями городов.

Ход игры:

Воспитатель знакомить детей с картой области и предлагает найти на ней города и разложить на них таблички с соответствующими названиями.

Дидактическая игра «Малая красная книга»

Цель: закрепить знания детей о редких растениях, животных, птицах нашего края, занесенных в «Красную книгу». Прививать любовь к родине, родному краю, чувство ответственности.

Материал: «малая красная книга», составленная совместно с родителями, картинки и иллюстрации с изображением редких растений, животных, птиц.

Ход игры: воспитатель показывает картинку с изображением редких животных и растений, дети называют. Воспитатель рассказывает о них.

Дидактическая игра «Знаешь ли ты?»

Цель: знакомить детей со знаменитыми людьми родного города.

Материал: портреты известных соотечественников

Ход игры:

Воспитатель показывает портреты, предлагает детям назвать того, кто изображен на портрете и рассказать, чем он знаменит. (Если дети не знают, воспитатель рассказывает). (Затем игру можно усложнить, выбирать только писателей или художников, или музыкантов)

Дидактическая игра "Я имею право"

Цель: продолжать формировать представления о себе, других людях; расширить область правовых знаний детей.

Материал: набор сюжетных картинок по правам ребенка, исходя из конвенции по правам ребенка

Ход игры:

Дети поочередно выбирают картинку и объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения.

Дидактическая игра «Иностранец»

Цель игры: в игровой форме закрепить знания детей о России, о Москве.

Ход игры:

Воспитатель предупреждает детей, что сейчас к ним в гости придет иностранец, который ничего не знает о нашей. (стране, столице). Дети должны рассказать иностранцу самое главное. В роли иностранца выступает приглашенное лицо, незнакомое детям (например, воспитатель из другой группы с соответствующими атрибутами: фотоаппарат, очки, яркая одежда туриста, дорожная сумка, или же помощник воспитателя с соответствующими атрибутами). «Иностранец» с помощью наводящих вопросов побуждает детей рассказывать про страну, в которой они живут: название нашей страны, столицы, особенности климата, растительного и животного мира, символическое значение цветов флага и герба, знаменитые россияне. Также звучат наводящие вопросы про столицу страны: что такое столица, как называется столица России, чем она знаменита? В конце игры «иностранец» благодарит детей за рассказ.

Дидактическая игра «Народные сказки»

Цель:закрепить знания детей о русских и бурятских народных сказках, и их героях, воспитывать любовь к родине, приобщать детей к народной культуре русского и бурятского народа, развивать познавательный интерес, речь, логическое мышление.

Материал: 12 карточек с изображёнными героями народных сказок.

Ход игры:

1 этап - педагог знакомит детей с русскими и бурятскими сказками их героями, показывает какую-либо карточку и рассказывает о том, какой герой на ней изображен и что он делает.

2 этап - педагог закрепляет знания детей: показывает детям карточку с изображением и просит ответить детей, что изображено на карточке.

3 этап - дети могут играть самостоятельно по подгруппам.

Дидактическая игра «Поиграем в Репку»

Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках, воспитывать любовь к родине и ее культуре, развивать речь и творческое воображение, обучение символическому проигрыванию сюжета, цветовое обозначение героев сказки, усвоение последовательности событий.

Материал:кружки: желтый - репка, синий - дед, красный – бабка, розовый – внучка, коричневый – Жучка, оранжевый – кошка, черный- мышка.

Ход игры:

1 этап - педагог вспоминает с детьми содержание сказки «Репка», обозначая при этом каждого героя «своим» цветом.

2 этап – педагог просит детей пересказать сказку при помощи сюжетных картинок, и обозначить героя цветом.

3 этап – педагог рассказывает сказку- путаницу, в которой герои меняют свою очередность, дети замечают ошибку и исправляют ее. Для усложнения можно вводить новые кружки –герои.

4 этап- дети могут играть самостоятельно подгруппами

Дидактическая игра «С какого дерева листок» (деревья родного края)

Цель: закрепить знания детей о природе родного края, закрепить умение образовывать относительные прилагательные (береза – березовый, осина – осиновый и т. д.)

Материал: картинки и иллюстрации с изображением деревьев и кустарников, листьев

(береза, осина, черемуха, клен, ива, тополь, лиственница, сосна, ель и др.)

Ход игры:

Воспитатель показывает картинки с изображением листка, затем дерева. (Воспитатель предлагает детям разложить картинки деревьев и листиков соответственно)

Дидактическая игра «Зеленая аптека» (лекарственные растения родного края)

Цель: закрепить знания детей о лекарственных растениях родного края; о правильном использовании их в лечебных целях.

Материал: гербарий, картотека лечебных трав (ромашка, подорожник, одуванчик, тысячелистник, мята, чабрец и др.)

Ход игры:

Воспитатель показывает картинку с изображением лечебной травы, дети отгадывают. Рассказывает о ее целебных свойствах.

Дидактическая игра «Птицы нашего края»

Цель: знакомить детей с птицами родного края, прививать любовь к родине, родному краю, к животному миру.

Материал: карточки с изображениями птиц (воробей, голубь, кукушка, ворона, сорока, дятел, синица и др.), альбом «Птицы нашего края».

Ход игры:

Воспитатель демонстрирует детям карточки с изображениями птиц, просит назвать и определить, живет птица в нашем городе, области или нет. (Другой вариант игры «Четвертый лишний»)

Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем»

Цель: упражнять детей в отгадывании описательных загадок о предметах русской избы.

Ход игры: воспитатель детям читает стихи или загадки.
Дети должны отгадать и найти в «Русской избе» предметы на заданную тему.

Чёрный конь скачет в огонь. (Кочерга)

Длинная рука чугунок держит за бока. (Ухват)

На плечах дуга держит вёдра, в них - вода. (Коромысло)

Она – белая, дверь – черная, а хозяин красный.
Что в дом вошло – все в небо ушло.  (печка)

То она печет блины, то показывает сны. (печка)
Доскажите словечко:
- зимой нет теплей, а летом нет холоднее. (печка)
- обогреватель в сельском доме. (печка)
Полка, на которую ставились иконы. (божница)

Предмет мебели для хранения посуды. (полка)

Под крышей - ножки, на крыше – ложки,
А рядом с ними с похлебкой плошки. (стол)

Бабушкино хранилище (сундук)

Назовите одним словом (посуда)

В нем готовили пищу в печке. (чугунок)

В ней толкли зерно, очищая его от шелухи. (ступа)

Стоит бычище - Проклеваны бочища. (изба)

Дидактическая игра «Что лишнее?»

 Цель: проверить знания детей о русской народной утвари и быта. И уметь их различать среди современных предметов.

Настольная игра.

Ход игры: принимают 1 или 2 человека. На столе выкладывают предметы современных предметов и старинных предметов утвари и быта. Дети должны правильно определить какие предметы соответствуют быту, а какой предмет нет - лишний.

Дидактическая игра «Птицы нашего города (края)»

Цель: знакомить детей с птицами родного города(края). Прививать любовь к родине, родному краю, к животному миру, желание помочь и ухаживать.

Материал: карточки с изображениями птиц, альбом «Птицы нашего города, края», составленный совместно с родителями.

Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям карточки с изображениями птиц, просит назвать и определить, живет птица в нашем городе или нет.

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (животные и растения родного края)

Цель:закреплять знания о животном и растительном родного края (природе Восточной Сибири и Прибайкалья) воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края, развивать познавательный интерес, операции логического мышления (анализ и синтез), речь, внимание, мелкую моторику рук.

Материал:5 карт (формат А 4) с изображениями животного и растительного мира Баргузинского заповедника, по 4 изображения на каждой карте.

Нерпа- соболь – жираф – куропатка

Сосна- пальма – багульник – кедр

Лось- заяц- глухарь – обезьяна

Береза – осина –кипарис - лиственница

Косуля- бурый медведь – лев – кабан и т.д.

Ход игры:

1 этап - педагог предлагает рассмотреть изображения на карте, назвать четвёртый лишний предмет, обосновать свой ответ, сделать вывод, почему этот предмет лишний.

2 этап - дети играют самостоятельно по подгруппам и индивидуально.

Дидактическая игра «Богатства недр земли».

Цель: расширять представление детей о богатстве недр земли полезными ископаемыми (уголь, минералы, железная руда, драгоценные камни). Расширять представления детей о внутреннем строении земли.

Материал: коллекция ископаемых земли, картинки и иллюстрации природных ресурсов земли.

Ход игры:

Воспитатель показывает детям картинку (природное ископаемое) предлагает назвать его.

Дидактическая игра «Животные гиганты»

Цель:закреплять знания детей о животных родного края, прививать любовь к малой родине. Воспитывать бережное отношение к животному миру. Формировать навык словообразования существительных при помощи увеличительного суффикса – ищ.

Материал:иллюстрации животных, обитающих в Баргузинском заповеднике.

Ход игры:

1 этап – педагог предлагает детям рассмотреть иллюстрации животных, обитающих в Баргузинском заповеднике и просит детей назвать каждого из обитателей. Педагог предлагает детям представить, что все животные стали гигантами и теперь живут в стране великанов.

2 этап - педагог предлагает детям подумать, как они могли бы называться, приводя пример «Заяц- Зайчище».

«ЛОТО. «Защитники Отечества»»

Цель: закрепить знания детей о разных родах войск Российской армии; развивать внимание и память ребёнка;

упражнять ребёнка в умении логически мыслить; воспитывать

любовь и уважение к своей Родине.

Материал:4 карточек (полей) и 20 карточек

Ход игры:

1 этап – педагог раздает детям поле-карточку на котором есть своя эмблема с войсками (морской флот, воздушно-десантные войска, связисты, танкисты). Затем ведущий показывает по одной карточке, а игроки должны определить кому она подходит. Кто первым заполнит все 5 карточек выигрывает. А остальные игроки продолжают играть до конца.

2 этап – дети играют самостоятельно, выбирая ведущего при помощи считалочки:

Аты-баты-шли солдаты,

Аты-баты-на базар,

Аты-баты-что купили?

Аты-баты-самовар.

Аты-баты-сколько стоит?

Аты-баты-три рубля.

Аты-баты-кто выходит?

Аты-баты-это я!

Дидактическая игра «Цветок доброты»

Цель:развивать представления детей о добрых и плохих поступках; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать чуткость, доброжелательность.

Материал:цветик семицветик

Ход игры:

1 этап - педагог предлагает детям по размышлять,

Как вы думаете, какими качествами должен обладать добрый человек?

Давайте вместе заставим наш цветок доброты расцвести яркими красками.

Для этого нам нужно назвать каждый лепесток одним из качеств доброго

человека. Угадайте эти качества по описанию:

какими качествами должен обладать добрый человек? Педагог демонстрирует детям лепестки и сердцевину «Цветка Доброты», предлагая детям сделать так, чтобы цветок расцвел. Для этого детям нужно назвать каждый лепесток одним из качеств доброго человека, угадав эти качества по описанию.

2 этап- дети совместно с педагогом собирают цветок

▪ Чувство сердечной привязанности к людям, Родине (любовь)

▪ Добрый, мягкий по характеру, не злобный (добродушие)

▪ Сдержанность в обнаружении своих достоинств, заслуг, нехвастливый (скромность)

▪ Ласковый, проявляющий любовь (нежность)

▪ Готовность помочь кому-нибудь в трудную минуту (милосердие)

▪ Жалость, сочувствие, вызываемые каким-нибудь несчастьем (сострадание)

▪ Любовь к труду (трудолюбие).

Дидактическая игра «Костюмы народов мира»

Цель: Знакомство детей с костюмами народов мира.

Прививать интерес к национальной культуре. Формировать словарный запас, расширить знания об окружающем мире.

Материал: карточки с изображением костюмов разных стран, подписанные; бумажные куклы: мальчик и девочка; бумажная одежда разных стран.

Ход игры:

1. Дети одевают куклу в национальную одежду.

2. Можно загадывать ребенку различные национальные костюмы: опишите ему наряд словами, чтобы он догадался, о чем идет речь. Пусть и сам малыш на время превратится в преподавателя и загадает несколько карточек вам.

3. Еще отличный вариант игры – выложите в ряд несколько карточек, пусть ребенок внимательно посмотрит на них и запомнит, как они лежат. Затем попросите его отвернуться и поменяйте что-то в этом ряду. Задача малыша – восстановить прежнюю последовательность.

4. Головные уборы. Кто надел неправильные головные уборы? Назови народы, которым они на самом деле принадлежат.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587298-kartoteka-didakticheskih-igr-po-nravstvennop