Конспект учебного занятия «Мастера из Дымково»

Мария Алексеевна Святец

Место жительства: Костромская область, г. Кострома

Место работы: Детско-юношеский центр города Костромы «АРС»

Должность: педагог дополнительного образования

Квалификационная категория: первая

Конспект учебного занятия «Мастера из Дымково»

Занятие проводится по дополнительной общеразвивающей программе художественной направленности, раздел «Декоративно-прикладное искусство». Знакомство с содержанием данного раздела способствует знакомству с историей и традициями Родины. Предъявляемый на практических занятиях материал и образцы изделий русских мастеров не только удивляют детей, но и способствуют формированию чувства гордости за свою Родину, её талантливых людей.

Тема занятия: «Мастера из Дымково». Знакомство с дымковской игрушкой и её особенностями.

Возраст детей: 6-7 лет.

Тип занятия: комбинированное.

Технология построения: занятие в системе деятельностного подхода.

Цель занятия: научить использовать дымковские узоры для выполнения самостоятельной практической работы и самореализации детей в творчестве.

Задачи:

обучающие:

• познакомить учащихся с историей и особенностями дымковской игрушки;

• познакомить с основными узорами;

• формировать навыки работы гуашью

• выполнить живописную работу, используя полученные знания.

воспитательные:

• воспитывать общую культуру, эстетическое отношение к миру;

• воспитывать бережное отношение к традициям, чувство гордости за свою страну и её талантливых людей.

развивающие:

• развивать познавательный интерес;

• развивать творческое воображение, фантазию, наблюдательность, зрительную память;

• обогащать ассоциативный ряд.

Методы:

• словесные (беседа, объяснение, инструктаж);

• демонстрационные;

• практические.

Введение в тему

Педагог:

– Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть! Хочу пригласить вас на интересное занятие. А куда мы с вами попадём сейчас и о чём говорить будем, вы мне сами скажете. Внимание на экран!

Отрывок из мультфильма «Ярмарка»

https://vk.com/video-31854387_456239089?ref_domain=yandex-video.naydex.net

Педагог:

– Хорошо! Так что же это такое – ярмарка? Почему до сих пор люди с удовольствием их посещают? (дети отвечают весело на ней, все развлекаются, продают там товары разные, состязаются в конкурсах).

Педагог:

– Продавались издавна на ярмарке особенные красочные игрушки. Что за игрушки? Хотите сказку послушать? (приглашает детей встать полукругом).

– Далеко-далеко, за дремучими лесами, за зелеными полями, на берегу голубой речки стояло село Дымково. Каждое утро вставали люди, затапливали печи, из трубы вился голубой дымок. Домов много и дымков много, вот и прозвали сел о Дымково…

Жили в том селе весёлые, озорные и добрые люди. Любили они лепить весёлые, яркие и красочные игрушки. Лепили они барышень в красивых и праздничных нарядах, нянюшек с младенчиками на руках, различных животных: лошадок, свинушек с поросятками.

Сначала игрушки из глины лепили, потом в большой печи сушили. Когда игрушки высыхали – тогда краски в руки брали. Сначала просто белили, а потом тоненькой кисточкой узоры рисовали, чтобы игрушки расписными стали. А когда подымется в небо золотое весеннее солнышко, убежит снег с полей, весёлые люди выносили свои сказочные игрушки, и ну свистеть, весну славить, да зиму прогонять!

Весёлые игрушки продавали потом в разных деревнях и на ярмарках в больших городах. А по имени этого села и игрушки стали называть – дымковскими.

–Вот эти игрушки. (показывает белую и расписную дымковскую игрушку).

– Посмотрите, какая была фигурка и какая красивая стала с узорами!

– Нравится вам такая игрушка? Посмотрите, возьмите в руки. Передает ребёнку одному, он дальше, каждый держит игрушку в руке и рассматривает.

Педагог:

-Что объединяет все фигурки и поделки дымковских мастеров? –Чем они похожи? (дети отвечают).

Просмотр видеофрагментов «Знакомство с дымковской игрушкой» (форма, цвет, узор).

https://ok.ru/video/9847702885

https://yandex.ru/video/preview/12868928079241125924?aabrnd=304751474&from_type

Педагог обобщает

– Форма: каждая игрушка не похожа на другую, но всё равно относится к какой-либо группе: женщины, кавалеры, птицы, животные или композиции.

Расцветка: зелёный цвет (символ природы), красный (красота и здоровье), жёлтый (солнечный цвет), белый (добро, чистота), синий (цвет неба). Чёрный и коричневый используется для разделения цвета в основном.

Узоры: орнамент дымковской игрушки простой и узнаваемый. Мастера используют круги и точки, прямоугольники и ромбики, зигзаги, различные линии.

Практическая часть

Педагог:

– Хотите попробовать себя в роли мастеров и узоры дымковские сделать? (дети отвечают).

– Нам нужны заготовки. Давайте посмотрим, что у нас есть (подводит к столам, где заготовки игрушек разных форм и гуашь для работы). Выбирайте! (дети выбирают заготовки: фигуры лошадок или фигурки людей).

– Теперь все по рабочим местам.

Педагог объясняет, что надо украсить заготовку дымковскими узорами, обращает внимание на раздаточный материал по теме, который лежит на каждом столе. Дети начинаю работать, звучит негромкая музыка.

Педагог тоже украшает заготовку, а ещё смотрит, советует, поощряет детей.

Педагог:

– Вот и готовынаши замечательные игрушки!

– Вы довольны результатом? (дети отвечают).

– Может быть, кто-то из вас в дальнейшем станет мастером и будет делать такие игрушки. Это интересная профессия, по-моему.

– Спасибо всем за совместную работу. Мы очень хорошо потрудились.

Интернет-ресурсы

1.Сказочная повесть о появлении дымковской игрушки.

https://stihi.ru/2018/04/11/10869?ysclid=m28oris1dc982649987

2.VKвидео. https://vk.com/video

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587415-konspekt-uchebnogo-zanjatija-mastera-iz-dymko