Конспект занятия «Вчера, сегодня, завтра»

Занятие « Вчера, сегодня, завтра»

Цель: Познакомить с историей изобретения и совершенствования телефона, обогатить представление детей о мире окружающих предметов.

Задачи:

Образовательная: расширять представление детей о истории передачи информации: колокол, телефонная связь.

Развивающая: развивать внимание, воображение, память через дидактическую игру «правильный номер»

Воспитательная: воспитывать интерес к истории передачи информации из поколения в поколения, умение работать в коллективе.

Оборудование:колокольчик, телефонкарточки с изображениями телефонов разного времени, карточки с номерами важных служб. Рисунок « Река Времени»

-Ребята,давайте сложим все руки, я посмотрю на вас, вы посмотрите на меня, какие красивые у вас девчонки и мальчишки.

- Я вам хочу сказать доброе утро, рада прийти к вам в гости. Я Т. В. Давайте познакомимся!

Меня зовут- ( каждый ребенок называет свое имя и кладет свою ладошку на ладонь воспитателя)

-Я хочу, чтобы наше сегодняшнее занятие было классным, а вы хотите? ( ответ)

- 1,2,3! Тогда пусть так и будет!

- Ребята, кроме меня есть еще гости, что надо сделать ? ( здороваются) - Вежливые дети.

- Вы знаете, что в гости принято приходить с небольшими подарками и я не исключение. Посмотрите, что я вам принесла. Но прежде, я вас приглашаю в путешествие по реке Времени. Река как время, течет, так и время утекает как вода в реке. Согласны путешествовать по реке Времени?( да)

- А вот и мой подарок! Как думаете, что это такое. ( колокольчик)

- Интересно для чего он? Что придумаем ребята?( ответы детей - для игр. Погремушки фото)

- Представляете, колокола своим звоном раньше оповещали людей что пришло время трудиться и отдыхать, время спать, время веселья и время скорби. Оповещали о стихийном бедствии и приближении врага, созывали для борьбы с неприятелем и встречали торжественным звоном победителей, собирали граждан для обсуждения важных дел и призывали народ к восстанию

- То есть он стал первым средством информации. Если нужно было сообщить какую- то новость в другую деревню, люди использовали звуки колокола.Все узнавали, что произошло какое- то событие.

- Давайте на реку времени прикрепим колокол. Ребята, но есть одно условие как вы решите кто будет прикреплять?(............, можно считалочкой) -

Ну кому же начинать,

Раз,два, три,начинаешь ты.

- Ребята, у меня есть загадка для вас.

С мамой свяжет быстро он -наш мобильный (телефон)

Появляется телефонный аппарат.

-: Ребята, вы знаете, что это?( Да, это телефон)

- А для чего он нужен, как вы думаете?

(Чтобы разговаривать с кем- то, кто находится далеко от нас)

- А хотите узнать, как появился телефон?Люди стали думать,Что колокол нельзя услышать на большом расстоянии (да) и изобрели телефон.

Он представлял собой две трубки, похожие на воронки, которые соединялись между собой длинным проводом. С помощью этого аппарата звук можно было услышать далеко. Потом появился телефон с диском для набора номера. (представить детям дисковый телефон). Палец вставляли в отверстие на диске, помеченное цифрами и крутили диск. Это было неудобно, палец уставал и диск вращался медленно.» (Дети приклепляют на реку времени) (представить детям кнопочный телефон). Тогда решили диск заменить кнопками. У многих из нас такие телефоны есть и сейчас, но таким аппаратом можно было пользоваться, только находясь в помещении, с собой его взять нельзя. Давайте подумаем, почему его нельзя было взять с собой?

( Потому что он большой, без шнура не будет работать)

- Ребята, вы, наверное, устали сидеть. Поэтому предлагаю поиграть.физминутку.« Как живете?»

- Ученые снова стали думать, как сделать телефон удобный для общения и передачи информации, тогда ученые изобрели радиотелефоны.(Дети приклепляют на реку времени) Но телефоны были большими и неудобными. Ребята, как вы думаете, чем радиотелефоны были неудобны?(неудобно ложить в карман, и нельзя было надолго уходить от зарядного устройства.

- Все верно. Повторю еще раз, что радиотелефоны были большие, поэтому носить в кармане неудобно, и нельзя надолго отойти от зарядного устройства.

Тогда ученые решили изобрести мобильный телефон. (представить детям мобильный телефон). (Дети приклепляют на реку времени)Давайте попробуем разобраться, чем он отличается от предыдущих телефонов?( Он маленький, удобно носить в кармане, можно надолго уходить от зарядного устройства)

- Действительно мобильный означает – переносной. Его можно брать с собой и общаться, где бы ты ни находился.

Ребята, у каждого телефона есть свой номер. Это помогает позвонить именно тому человеку, которому нужно. А есть номера телефонов, которые мы должны обязательно знать. Это номера очень важных служб. Кто может назвать номера служб, которые обязательно нужно знать и должны быть в вашем телефоне?

( Пожарная служба – 01; полиция -02; скорая помощь – 03) напишите на мольберте. Умеете писать цифры, Помощь моя нужна?

-- Ребята, а вы хотите чтобы у вас тоже был телефон?(Да)

- Я предлагаю самим сделать свой телефон . Согласны?

Изготовление телефона в технике оригами.

Беседа во время изготовления телефона.

- Ребята, а что же появится в будущем на реке времени?( ответы). Вы знаете время идет и в будущем будет не так как сейчас. И то что будет в будущем, мы не знаем, можем только догадываться и предполагать.Ученые изобретут новые гаджеты для связи и общения людей. И мы не знаем какими они будут.

- Ребята, я начинаю обратный отсчет,за это время вы заканчиваете работу. 5,4,3,2,1.

- Отличные получились телефоны.

Рефлексия.

- Для чего мы его сделали? ( чтобы позвонить)

- Кому было сложно? Как справлялись?( Человек способен многое достичь,если он сильно захочет и приложит для этого усилия.

- Я хочу с вами попрощаться, кому было здорово и весело давайте сюда свои ладошки. Забирайте реку времени, возможно вы станете учеными и изобретете новые гаджеты и дополните ее.

- До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587449-konspekt-zanjatijavchera-segodnja-zavtra