Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие в математическую страну «Математики»

Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие в математическую страну «Математики»

Подготовила: Курманаева Елизавета Юрьевна

Цель: Создать условия для закрепления математических представлений у детей.

Задачи:

- закрепить навыки счета по порядку и обратно в пределах 10;

- совершенствовать знания о геометрических фигурах;

- совершенствовать умения ориентироваться на листе бумаги;

- развивать логическое мышление, память, внимание;

- закреплять навыки решения примеров на сложение и вычитание.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, знаете, мне сегодня приснился сон, что злая Фея разрушила Дом Математики, перепутала все цифры и разбросала геометрические фигуры. Жители этого дома просят им помочь.

Воспитатель: Ну что, поможем жителям Дома Математики? (Дети: - Да!) Чтобы приступить к выполнению заданий, нам нужно попасть в волшебную страну. Посмотрите, у меня есть волшебные листочки, в них спрятался предмет, который нам поможет добраться до Математики. Давайте соединим цифры с точками по порядку. Что же у вас получилось? (Дети: - Волшебная палочка!) Правильно. А вот и она (воспитатель показывает волшебную палочку). Давайте закроем глаза и произнесем заклинание: всё завертись, закрутись, в волшебной стране очутись.

Воспитатель: Ну, вот мы с вами оказались в волшебной математической стране Математики.

Задание №1.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, и правда злая Фея перепутала все цифры, давайте вернем цифры на свои места. Назовите все цифры от 1 до 10 по порядку и обратно. Посмотрите на карточки и верните обратно цифры-карточки на своё место

2 1 8 6 10 9 3 7 4 5

1 5 9 7 4 2 6 8 3 10

4 10 2 5 8 6 7 1 9 3

Воспитатель: Какое число находится между 5 и 7, 4 и 6, 9 и 7? Назовите числа больше 4, но меньше 7, больше 2, но меньше 5.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Отправляемся к следующему.

Задание №2.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, злая Фея оставила нам странную шифровку. Под каждую цифру задумана буква, как вы думаете, чтобы это значило? Ой, смотрите, я нашла ещё что-то, это примеры. Нам надо их решить и мы узнаем, какие слова зашифрованы.

1-А, 2-Д, 3-З, 4-И, 5-М, 6-О, 7-Р, 8-С, 9-К

5-3=2, 3+3=6, 6-1=5 (дом)

3+2=5, 5-1=4, 5+2=7 (мир)

4+4=8, 7-1=6, 10-1=9 (сок)

6-3=3, 2+2=4, 4+1=5, 6-5=1 (зима)

Физминутка

В понедельник мы купались (дети изображают плавание)

А во вторник рисовали (изображают рисование)

В среду долго умывались (изображают процесс умывания)

А в четверг в футбол играли (бег на месте)

В пятницу мы прыгали и бегали (прыжки на месте)

А в субботу, воскресенье целый день мы отдыхали (хлопаем в ладоши)

Задание №3.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто здесь изображен? (Бабочка) Верно! Но эта бабочка непростая, из чего она состоит? Правильно, из геометрических фигур, а давайте мы их посчитаем.

Задание №4.

Воспитатель: Послушайте внимательно и ответьте на вопросы

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5)

5. Сколько солнышек на небе? (1)

6. Сколько лап у двух собак? (8)

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)

8. Сколько в неделе выходных дней? (2)

9. Сколько в небе солнышек ночью? (0)

10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9)

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Отправляемся дальше.

Задание №5.

Математический диктант «Дом».

Воспитатель: Ребята, что у вас получилось? (Дом) Правильно, значит, мы с вами всё в волшебной стране исправили, и жители страны Математики нам говорят спасибо и нам пора возвращаться в нашу группу в детский сад. Давайте закроем глаза и произнесем заклинание: всё завертись, закрутись, в детский сад опять вернись. Вот и закончилось наше путешествие. Что вам понравилось? Что было сложно?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587656-konspekt-zanjatija-po-matematike-v-podgotovit