ВЗГЛЯД НА МИССИЮ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ

ВЗГЛЯД НА МИССИЮ ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ

Жигулина Ирина Валерьевна,

педагог-организатор, педагог дополнительного образования,

руководитель объединения «Клуб интеллектуальных игр «Феникс»

«Не дай вам бог жить в эпоху перемен», – изрёк Конфуций. Уже более 2500 лет справедливо и актуально звучит эта китайская мудрость. И не поспоришь. Особенно если довелось жить в эти времена.

Может быть, нам это и нужно было? Спешно включились в работу: строительство новых заводов, поиск партнёров и налаживание логистики, создание собственной базы. Активно заговорили о молодёжи и воспитании.

Великий философ Аристотель сказал: «Все, кто размышлял об искусстве управления людьми, убеждены, что судьбы империй зависят от воспитания молодежи».

«Россия продолжит развивать суверенную систему образования от школы до вузов. Главная цель – чтобы дети росли счастливыми в суверенной стране». Об этом заявил 2 марта 2023 года Президент Российской Федерации Владимир Путин. Он дал старт Году педагога и наставника в России.

Президент отметил, что через воспитание молодежи сохраняется связь поколений, историческое единство нашей страны. Тем самым формируется прочная основа не только нашей безопасности, технологической, экономической независимости и самодостаточности, но и духовного, ценностного суверенитета.

Феномен людей, родившихся в первом десятилетии 21 века в России, раскрывает себя в полной мере. Мои нынешние воспитанники умеют отлично работать с любой информацией и быстро развиваются. Они могут делать одновременно несколько дел: писать сочинение, слушать музыку, играть в компьютерную игру и учить стихотворение. Но возможность воспользоваться Вики-аккаунтами в Интернете, или как говорят дети «погуглить», привело к тому, что наши обучающиеся плохо запоминают информацию.

В Клубе интеллектуального развития «Феникс» ценится быстрое включение в интересующую тему и нацеленность на хороший результат, создание здоровой конкуренции среди обучающихся и предоставление им возможности демонстрации собственных успехов.

Одна из основных методик работы в клубе – выстраивание индивидуального подхода к каждому обучающемуся, планирование его личностной траектории роста. Ребята особенно ценят придуманные ими самими традиции в объединении: название «Феникс» отсылает нас в стародавние былинные времена, когда народу приходилось по примеру сказочной птицы буквально возрождаться из пепла, что помогло нам придумать девиз «Играй и побеждай, сгорай и возрождайся!».

Действует технология рейтинговой накопительной оценки команд знатоков, по итогам всех турниров лучшая команда получает «Кубок Чемпионов сезона 20_ учебного года». Обучающимся, достигшим высоких результатов, вручаются именные сертификаты: по итогам 1 года обучения – «Сертификат окончания «Школы интеллектуалов»; 2 года обучения – «Сертификат окончания «Школы знатоков»; по итогам 3 лет обучения – «Сертификат окончания «Школы магистров»; по итогам 4 лет обучения – «Сертификат окончания «Медиакорпорации «Феникс».

Основная тематика наших интеллектуальных игр – история Отечества с времён Древней Руси: проекты «Русичи», «Русь изначальная», «Лента времени», «Кремль – сердце Тулы, Тула – сердце России»); через средние века до нашего времени: проекты «Русь княжеская», «Русь царская», «Колесо истории».

Мы гордимся тем, что на Ленте времени большой героический отрезок занимает история Тулы и Тульского кремля. Наши турниры посвящены древней истории Тульского кремля, его роли как крепости на южных границах Русского государства, истории функционирования Кремля как административного и культурного центра. Обучающиеся знакомятся с историей тульской крепости, ее значимости как оборонительного форпоста на южных границах России в XVI-XVII вв. Мы возрождаем имена людей, судьбы которых тесно связаны со славными страницами Тульского кремля: Василий III, Девлет Гирей, Малюта Скуратов, Дмитрий Иванович (Лжедмитрий), Василий Шуйский, Иван Болотников, Екатерина Великая и другие.

Проект «Колесо истории» реализуется с целью углубленного изучения конкретного исторического периода, формирования активной гражданской позиции. Задачи интеллектуальных игр из этого цикла: стимулирование интереса молодого поколения к истории России, раскрытие творческих способностей обучающихся, развитие нестандартного мышления; предоставление возможности презентации высокого уровня знаний по школьным предметам гуманитарного цикла. Технология «Колесо истории» видится нам удачной для возможности привлечения широкого круга потенциально талантливых обучающихся к активной интеллектуально-творческой деятельности, а также повышения престижа интеллектуального труда, формирование потребности к расширению сферы знаний обучающихся. Темы для изучения выбираем вместе с обучающимися и педагогами гуманитарного цикла, активно участвующими в деятельности детско-взрослой ассоциации «Интеллект за будущее России». В 2022-2023 учебном году успешно исследованы «100 лет окончания Гражданской войны», «100-летие СССР», «Государыни у власти в России», «Легенды династии Романовых». В турнире приняли участие 9 команд из числа обучающихся 8-11 классов. Каждая игра из серии «Колесо истории» состоит из игровых туров и финала. Вопросы могут задаваться в различных формах: видео-вопрос, театральная постановка, концертный номер и др. В финал выходят 3 команды, которые и разыграют главный приз игры. В 2022-2023 учебном году в конкурсе завоёванных кубков «Колесо истории» победила команда «ЭТО – БАЗА!» (МБОУ-лицей №2, педагог Боев А.Е.).

Хочется отметить тот важный факт, что интеллектуальные турниры способствуют развитию навыков межличностного общения, умению взаимодействовать в коллективе, формированию чувства «Мы» как необходимого условия социальной адаптации, умению слушать и слышать собеседника, аргументированно отстаивать своё мнение или принимать точку зрения других.

В марте 2023 года было проведено интеллектуальное шоу «Арт-Галерея», посвящённое 195-летию со дня рождения русского мецената Павла Третьякова, в котором приняли участие 6 команд нашего клуба. Ребята, находясь в старинном Дворце Ливенцевых, побывали душой в стенах Третьяковской галереи, поговорили о секретах русских живописцев, о том, что именно они зашифровали в своих полотнах в виде художественных посланий своим потомкам. Ребята открыли для себя тонкую взаимосвязь музыки и картин: Александр Грибоедов, его увлечение балериной Авдотьей Истоминой, дуэль и замечательный вальс; Никас Пиросмани и миллион алых роз; романс «У церкви стояла карета» и «Неравный брак» В.В. Пукирева.

Все эти приёмы, несомненно, способствовали развитию кругозора школьников. С каким успехом знатоки выступили в роли «экскурсоводов Третьяковской галереи»! «Экскурсовод» представлял художественное полотно, его историю, замысел художника, а ребята из других команд делились новыми фактами и задавали вопросы, спорили и доказывали своё мнение. Выбор картин был впечатляющим: «Боярыня Морозова» В. Сурикова, «Чёрный квадрат» К. Малевича, «Апофеоз войны» В. Верещагина, «Мистерия России» Н. Глазунова. Знатоки команд «ЭТО – БАЗА!» и «Луч» выступили с речью о том, почему важно знать и постоянно изучать историю Государства Российского.

Будущее поколение должно осознавать в полной мере свою ответственность за будущее нашего Отечества, управлять которым им придётся очень скоро. Наша задача – помочь, поддержать, вложить в них новые знания и компетенции, которые дадут уверенность в завтрашнем дне.

Мы счастливы быть вместе в Клубе интеллектуального развития «Феникс». А воспитатель, говоря словами В.И. Даля, сам «должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587893-vzgljad-na-missiju-pedagoga-v-sovremennyh-ist