Занятие по развитию речи с использованием элементов здоровьесберегающих технологий «Новая сказка на старый лад» 2 младшая группа

Занятие по развитию речи с использованием

элементов здоровьесберегающих технологий

«Новая сказка на старый лад»

2 младшая группа

Цель: формирование у детей основ здорового образа жизни, простейших правил здоровьесберегающего поведения на основе игр и упражнений с использованием нетрадиционных методов и технологий здоровьесбережения.

Задачи:

- Образовательные

Формировать словарный запас, умение отвечать на простые вопросы;

Формировать умение находить способы решения игровых задач, проблем в разных видах деятельности; активно действовать с предметами окружающего мира;

Формировать представления о потребностях человека в чистоте, свежем воздухе, здоровой пище, тепле и т. д.

- Воспитательные:

Воспитывать потребность в двигательной активности в разных формах физкультурно- оздоровительной деятельности.

Воспитывать чувство эмпатии (сопереживания, эмоциональную отзывчивость, желание проявлять заботу о животных)

- Развивающие:

Развивать мелкую моторику, умение координировать речь с движениями.

Способствовать оптимальному развитию физиологических систем организма и их функций в двигательной деятельности.

Способствовать развитию детского воображения, образного мышления, зрительного внимания.

Методы и приемы:

• Словесные: инструкция, беседа, повторное проговаривание, художественное слово

• Наглядные: использование ИКТ: презентация, дидактическая игра «Подбери одежду по сезону»

• Практические: упражнения (хождение по массажнойдорожке, самомассаж, массажшариками «су-джок», использование игровых моментов и игр, элементы дыхательной гимнастики соснежинками, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз «Следи за мухой», психогимнастика, артикуляционная гимнастика,

Предварительная работа с детьми:

- систематическое использование пальчиковой, дыхательной, артикуляционной гимнастики и другого подручного материала во всех видах совместной деятельности;

- беседы о диких животных, оих жизни в лесу, просматривание сюжетных картин, игры-имитации, дидактические игры «Узнай по описанию», «Чей голос?», отгадывание загадок, соответствующих возрасту, речевые игры, звукоподражание, разучивание и чтение стихов, беседы о безопасности жизнедеятельности и здоровьесбережению детей.

Материалы и оборудование: ИКТ, шарики «су-джок», дидактическая игра «Подбери одежду по сезону», игровой набор «Полезные и вредные продукты», массажная дорожка, снежинки бумажные, цветные картинки с изображением теремка.

Ход занятия:

(Слайд 1) Изображение утра

Дети стоят в кругу

1. Вводная часть.

-Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу,

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется!

- Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей)

- Я предлагаю вам отправиться в Сказочную страну за новой сказкой. Давайте скажем волшебные слова «Повертись, покружись, в стране сказок окажись» (Слайд 2) Звук волшебной музыки (дети кружатся, звучит волшебная музыка)

2. Основная часть:

(Слайд 3) На экране появляется изображение леса, аудиозапись звуков леса.

- Мы с вами оказались в сказочном лесу, послушайте как здесь тихо, как красиво поют птицы! В лесу мы можем отдохнуть и укрепить своё здоровье. Давайте подышим лесным воздухом. (2-3 раза)(дыхательная гимнастика)

- А каким может быть в лесу воздух? (чистым, свежим, полезным)

- А вот красивая лесная полянка. Приглашаю вас отдохнуть и послушать новую сказку.

Дети садятся на пяточки.

- Вы знаете сказку про курочку Рябу? А про Колобка? А про Волка и 7 козлят? (Ответы детей)

- Тогда я предлагаю всем вместе придумать новую сказку. Вы мне поможете?

Внимание, сказка начинается… В некотором царстве, в некотором государстве стоял прекрасный лес. В лесу была красивая полянка, на которой расположился теремок.

(Слайд 4) (Звук жужжания мухи)

- Как вы думаете, кто это поспешил на полянку? (муха)

- Это весёлая, быстрая, но очень пугливая Муха – Цокатуха. Давайте понаблюдаем за ней, не поворачивая головы. Будем следить за её полётом только глазами.

(Слайд 5) Изображение Мухи - Цокотухи

Гимнастика для глаз «Муха»

Громко муха зажужжала, Вытягивают вперед руку и описывают указательным пальцем

И над нами виться стала. в воздухе круг, прослеживая движение глазами

Муха вниз, и муха вверх. Резко перемещают взгляд,зафиксировав его на кончике пальца

Погостит она у всех!

- Муха – Цокотуха была очень аккуратная: она всегда умывалась, чистила своё тело и крылышки. (Дети показывают движениями)

-Как вы думаете, правильно ли делала Муха – Цокотуха? (Ответы детей)

- Увидела Муха – Цокотуха теремок, посмотрела, что в нём никого нет, и осталась там жить.

(Слайд 6) Звучит музыка Зайчика

- Как вы думаете, кто ещё поспешил на полянку? (зайчик)

(Слайд 7) Изображение зайчика

- Наш Зайчик, как и мы, каждое утро делал зарядку.

Дети, сидя на ковре, вытягивают ноги вперёд, образуя две тропинки.

Пальчиковая гимнастика.

- Вот смотри: 2 пальчика – это ушки зайчика

Зайчик прыг, зайчик сок,
И вернулся под кусток.

- Наш зайчик, так же как и мы, каждое утро делает зарядку:

1. сначала он шагает, высоко поднимая лапки

2. потом делает приседания

3. затем выполняет прыжки

4. и спешит в гости к другу (перекрёстные движения)

5. а потом возвращается домой.

- Ребята, а зачем надо делать утреннюю зарядку?

(Слайд 8) Изображение теремка

- Вот Зайчик заметил теремок… Кто – кто в теремочке живёт? Пустите меня… Стали муха и Зайчик вместе жить…

(звучит музыка Белочки)

- Кто – то еще пожаловал на полянку… Кто это? Да, это наша знакомая, весёлая Белочка. Она приглашает нас выполнить разминку.

(Слайд 9) Видеофизминутка. (Дети садятся на стулья)

(Слайд 10) Артикуляционная гимнастика.

- Ребята, а что мы знаем о нашей Белочке? (Она живёт в большом дупле, очень любопытная, часто смотрит по сторонам, вверх и вниз, рядом с её домиком есть забор, белочка его обметает. У белочки есть друзья: большой бегемот, слоник, лошадка. Она угощает их блинчиками, которые смазывает вареньем.И все пьют вкусным чай.)

- Услышали Муха и Зайчик рассказ про Белочку, выбежали их домика и стали приглашать Белочку к себе жить. (Белочка кашляет)

- Ребята, как вы думаете, почему Белочка кашляет? Какая на ней одежда? Какую одежду надо носить осенью? (Игра «Подбери одежду по сезону»)

(Слайд 11) Изображение теремка

- Осталась Белочка жить в теремке. (слышится песня «Маленький ёжик»)

- Кто же ещё появился на полянке? (ёжик)

(Слайд 12) Изображение ёжиков.

- Он пришёл не один, а со своими друзьями. Давайте е ними поиграем. (Упражнения с шариками «су-джок»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587946-zanjatie-po-razvitiju-rechi-s-ispolzovaniem-j