Конспект занятия «В гостях у кота Леопольда»

Конспект занятия в песочной технике учителя-дефектолога С.Н.Абрамовой, возможно для проведения педагогом-психологом.

«В гостях у Кота Леопольда».

Продолжительность занятия 40 минут.

Место проведения: сенсорная комната.

Целевая аудитория: дошкольники, имеющие умственные отклонения в развитии.

Оборудование: музыкальная колонка с подборкой песен из мультфильма «Кот Леопольд», «волшебный сундучок», игрушка кот Леопольд, рыбки, камешки, ракушки, кисточки, гребенки, свечи для торта, трафареты.

Цель занятия:

• формирование интереса к рисованию песком и привитие навыков самоконтроля, следуя не сложным правилам использования кварцевого песка.

Задачи:

• стабилизация эмоционального фона;

• развитие мелкой моторики рук;

• повышение самооценки и приобретение уверенности в себе;

• развитие творческих способностей.

• развивать аккуратность в работе;

• поощрять творчество и нестандартные решения в работе с песком;

• закрепить полученные положительные эмоции.

Разминка:

Упр.: «Эники-беники», «Ушла зима – пришла весна», «Тактильная дорожка», «Здравствуй, песок! Правила пользования песком»

Цель: настраивание на работу с песком, побуждение словесно выражать тактильные ощущения.

Пед-психолог: (звучит голос Кота Леопольда из музыкальной колонки) - Ребята, угадайте, кто к нам пришел в гости? Кот Леопольд, сегодня он главный сказочный персонаж на нашем занятии.

Основная часть:

Пед-психолог:- Ребята, Леопольд хочет спрятаться от мышей, давайте представим, что наши руки - это кот, и спрячем их под песок. Мыши откапывают кота.

Упр.1:«Прятки»

Цель: развитие тактильных ощущений, развитие внимания, ловкости рук.

Пед-психолог:- Ребята, Леопольд пришел на рыбалку, представьте, что песок это пруд. Закрывайте глаза, я спрячу жителей пруда, а вы их отыщите при помощи кисточек.

Упр.2:«Рыбалка», раскопки - прячу рыбок и др. принадлежности пруда, дети кисточками отыскивают предметы.

Цель: развитие познавательных процессов.

Пед-психолог:- Леопольд отправился на прогулку на велосипеде, а вы катались на велосипеде? Замечали, что дорога бывает прямой, а бывает извилистой. А вы сможете нарисовать велосипедные дорожки?

Упр.3: ровн. песок «Дорожки», рисую заготовку, дети продолжают

Цель: развитие мелкой моторики рук, внимания, памяти.

Пед-психолог:- Начертим дорожки при помощи гребенки.

Упр.4: ровн. песок «Гребенки», по очереди чертим разные рисунки.

Цель: обучение работе с инструментами для песка, развитие моторики рук.

Пед-психолог:- Мыши снова отправились на поиски кота, давайте нарисуем их двумя руками.

Упр.5:ровн. песок«Рисуем мышек», синхронно двумя руками от носика к спинке, соединяем с носиком, пририсовываем хвост, ушки, лапки.

Цель: синхронное владение двумя руками, развитие внимания.

Пед-психолог:- У Леопольда День рождения, скоро придут гости, а главное угощение еще не готово, поможем коту приготовить торт.

Упр.6: «Укрась торт».

Цель: развитие воображения, произвольности.

Пед-психолог:- Мыши испортили торт, но кот не расстроился и вышел посмотреть на дождь. Нарисуем при помощи пальцев дождь, затем радугу.

Упр.7:ровн. песок«Нарисуй дождь из тучки, укрась радугу», по очереди рисуем дождь, затем радугу, дети украшают.

Цель: снятие мышечной напряженности(пальчиковая гимнастика – постукивание по столу), работа с ограниченным числом объектов, развитие воображения.

Пед-психолог:- Кот все-таки разозлился, на каких диких животных он стал похож?

Упр.8:убрать песок «Трафареты тигра, льва, леопарда», насыпание

Цель: обучение трафаретному насыпанию из кулачка, щепоти.

Пед-психолог:- Что больше всего обрадует кота? Конечно же хороший улов! Нарисуем рыбку.

Упр.9:убрать песок«Рисуем рыбку».

Цель: развитие художественных способностей, моторики рук, закрепление положительного эмоционального фона.

Заключение:

Пед-психолог:- Ребята, наше занятие подходит к концу, вспомните какие упражнения мы выполняли, чему научились, какое упражнение запомнилось больше всего и почему (колонка выключена).

Фотография детей с песочным столом.

Ритуал прощания:

В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!
До свиданья, песок.
До свиданья, дружок.

Идем мыть руки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587978-konspekt-zanjatija-v-gostjah-u-kota-leopolda