Конспект занятия

31.10.2024 г.

Занятие: Рисование

Тема: Перелётные птицы, водоплавающие птицы. Подготовка птиц к отлёту. «Иллюстрации к сказке «Серая Шейка»» Д.Н. Мамин- Сибиряк.

Задачи:

Образовательные.Закреплять приёмы рисования красками, закрашивания рисунка кистью, сангиной; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник )

Развивающие.Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению.

Воспитательные. Воспитывать самостоятельность; умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании.

Предшествующая работа: чтение и рассматривание иллюстраций к  сказкам; чтение сказки Д.Н.Мамина-Сибиря «Серая Шейка» и отдельных её эпизодов, которые дети могут изобразить; индивидуальная работа с детьми, которые затрудняются в рисовании задуманного.

Ход занятия

Мотивация

Воспитатель: Ребята , а вы помните сказку «Серая Шейка» , которую мы недавно читали .Кто написал эту сказку.

Ответы детей.

-Эту сказку написал русский писатель Мамин – Сибиряк .Он очень любил природу ,наблюдал за ее явлениями ,за жизнью птиц и зверей.И в этой сказке «Серая Шейка» писатель описывает жизнь птиц и зверей .

Давайте вспомним о каких животных там говорится , я загадаю загадки , а вы отгадайте.

Есть про Уточку загадка.

Там Лиса играет «в прятки»

Вместе с зайцами в лесу.

Провели они Лису! -

Прямо в прорубь провалилась!

И чуть – чуть не утопилась! (СЕРАЯ ШЕЙКА)

Ярко-рыжая краса.

Ловит рыбку – чудеса!

Хитро глазками сверкнёт,

Пышным хвостиком махнёт

И умчится, вдруг, в леса.

Как зовут её? ….(Лиса)

Угадайте, что за шапка:

Меха целая охапка.

Шапка бегает в бору,

У стволов грызет кору.(Заяц)

Основная часть занятия

- Молодцы !Правильно .Ребята мы сегодня будем с вами рисовать иллюстрации к этой сказке. Скажите мне , а что такое иллюстрации и кто их создает?

Ответы детей.

- Да, иллюстрации это картинки ,на которых изображен отрывок произведения или герои произведения. Их особенно много в детских книгах ,чтобы детям было интересно читать книги. А создают их художники – иллюстраторы.

Воспитатель: Давайте сегодня с вами побудем художниками – иллюстраторами и нарисуем иллюстрации к сказке М-Сибиряка «Серая шейка». В рисунках постарайтесь передать свои впечатления, отразить те моменты, которые вам понравились, заставили задуматься или переживать. Поэты и писатели свои впечатления выражают через слово, композиторы с помощью звуков, а художники изображением и цветом передают характер и свое отношение к ним.

Физкультминутка:                                                                                                                                       Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Движения по тексту стихотворения.

Практическая часть занятия

-Давайте наденем фартуки и шапочки ,которые мы сделали из бумаги и превратимся с вами в настоящих художников и будем рисовать. А чтобы вы вспомнили я буду читать отрывки из сказки. Прежде чем приступить к рисованию -подумайте какое время года будет на вашем рисунке . Если осень –то серые оттенки .Если зима то белый фон. Героев сказки можно сначала нарисовать простым карандашом затем раскрасить красками.

 В ходе работы подхожу к каждому ребенку наблюдаю за работой. Если кто-то затрудняется можно показать иллюстрации из книги.

Готовые рисунки выкладываем на столе и рассматриваем вместе с детьми .Отмечаем наиболее выразительные .Можно разложить по сюжету сказки и предложить  рассказать сказку по рисункам.

- Молодцы, ребята !  Понравилось вам сегодня в роли художников –иллюстраторов? Вы , хорошо потрудились как настоящие художники –иллюстраторы и мы можем с вами сделать свою книгу иллюстраций к сказке «Серая Шейка».

Рефлексия

Обобщить с детьми полученные представления. Предложить детям посмотреть, у кого какие рисунки получились. Вместе с детьми оформить выставку.

Целевые ориентиры: Умение ориентироваться на альбомном листе, подбор цветов.

Индивидуальная работа: с Мишей, Женей, Русланом. Полиной, Данияром, Ярославом по закреплению умению работать с трафоретом.

Литература:Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подгот. группа.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с.52.

Приложение

Образец для вырезания

Иллюстрация по теме занятия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587987-konspekt-zanjatija