А. С Пушкин «Опрятней модного паркета»

Внеклассное чтение

А.С Пушкин «Опрятней модного паркета…»

Цели:

1 Познакомить со стихотворением А.С Пушкина « Опрятней модного паркета…»

2.Обогащать словарный запас детей.

3.Отрабатывать логическое и слоговое ударение при чтении; работать над плавностью и темпом речи.

4. Проводить коррекционную работу; отработка звука (т).

5.Воспитывать любовь к русской поэзии.

Оборудование:

- портрет А.С.Пушкина

- тексты

- таблички со словами

- альбомы

-цветные карандаши

План занятия:

1.Организационый момент

2.Речевая зарядка

3.Название темы занятия

4. Работа со словарём

5.Чтение стихотворения

6.Работа над содержанием

7.Рисование

8.Итог занятия

Ход занятия:

1.Организационный момент

2.Фонетичекая зарядка

т_а паркета , блистает, одета

ят_ опрятный

ет_ паркет, одет, блистает

ет_а паркета, одета

т_н опрятней

ст_а блистает

___ / ___ модного ___ / ___ ,

___ / ___ речка , льдом ___ / ___ .

3. Название темы

На доске портрет Пушкина А.С

- Кто это? - Это А.С Пушкин

- Кто такой Пушкин? - А.С Пушкин поэт

- Правильно А.С Пушкин- русский поэт.

Он жил очень давно. Пушкин родился

в 1799 г. И умер в 1837г. За свою корот-

кую жизнь он написал очень много

стихотворений и сказок. Сегодня мы

будем читать с вами стихотворение

Пушкина .

- Как называется стихотворение? - «Опрятней модного паркета…»

Прочитай.

- Что мы будем делать на занятии?

Прочитай.(работа с планом) 1.Сначала будем работать над словами

2.Потом будем читать стихотворение

3.Затем будем отвечать на вопросы

4. Дальше будим рисовать.

4.Работа со словарём

Давайте разберём трудные слова, которые

Встретятся в тексте(слова на планшете)

опрятный- аккуратный, чистый

модный –красивый, новый

паркет- пол, настил

блистает – блестит ,сверкает

льдом одета - покрыта льдом

режет лёд – катается на коньках

задумав плыть – захотел плыть

по_ лону вод – по воде

бережно – аккуратно

мелькает ,вьётся – падает, кружится

на_брег – берег.

- Запишите слова в словаре

5. Чтение стихотворения

А .С Пушкин

Опрятней модного паркета,

Блистает речка , льдом одета.

Мальчишек радос(т)ный народ

Коньками звучно режет лёд;

На__красных лапках гусь тяжёлый,

Задумав плыть по_лону вод,

Ступает бережно на_ лёд,

Скользит и_ падает; весёлый

Мелькает, вьётся первый снег,

Звездами падая на_брег.

-чтение воспитателем

-чтение по цепочке

-чтение по предложениям

6. Работа над содержанием

- Что мы читали? - Мы читали стихотворение.

-Как называется стихотворение? - Стихотворение называется « Опрятней

модного паркета…»

-Кто автор стихотворения? - Автор Александр Сергеевич Пушкин.

- О чём говорится в стихотворении? - В стихотворении говорится о зиме, о детях,

о катке.

- Найдите и прочитайте в тексте описа- - « Опрятней модного паркета ,блистает речка

ние речки. льдом одета».

- С чем сравнивается речка? - Речка сравнивается с паркетом.

- Кто был на речке? - На речке были ребята и гусь.

- Что делали ребята на катке? - Ребята катались на коньках.

- Найдите и прочитайте. - « Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лёд ;»

- Найдите и прочитайте, как автор описывает - « На красных лапках гусь тяжёлый,

гуся. Задумав плыть по лону вод ,

Ступает бережно на лёд ,

Скользит и падает;»

- Найдите и прочитайте описание снега. – «… весёлый мелькает, вьётся первый снег,

( Какой он?) Звездами падая на брег.

- Какой снег? С чем он сравнивается? - Снег весёлый ,он сравнивается со звёздами.

- Давайте ещё раз прочитаем стихотворение - Дети читают.

( по цепочке).

7.Рисование

- Ребята нарисуйте картинки и подпишите

словами из текста.

8.Итог занятия

- Что мы делали? 1. Сначала мы работали над словами.

Прочитай. 2.Потом мы читали стихотворение.

3. Затем мы отвечали на вопросы.

4. Дальше мы рисовали.

- Занятие окончено. Снимите аппараты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588631-as-pushkinoprjatnej-modnogo-parketa