Проект «Животные Красной книги России»

Структурное подразделение МАОУ «Манчажская СОШ» –

«Детский сад с. Манчаж»

«ЖивотныеКраснойкнигиРоссии»

Познавательно-исследовательский,экологический

Выполнил: воспитатель

Тункина Ю.А.

с. Манчаж

2024

Оглавление

Паспортпроекта

Подготовительныйэтап:

Основнойэтап:

II этап основной: работа с детьми

• Проведение тематических бесед с детьми с использованием наглядного материала, просмотр электронной презентации «Красная книга России ».

• Чтение и рассматривание «Красной книги России», энциклопедии о животных, организация тематической выставки.

• Чтение художественной литературы по теме проекта: Е. Чарушин «Бобры и бобрята», «Рысь и рысенок», Г. Снегирев «Про зверят», В. Малеев «Живая природа России», М. Пришвин «Этажи леса», «Кладовая солнца», В. Бианки «Синичкин календарь».

• Отгадывание загадок о животных.

• Проведение дидактических игр «Найди животное, занесенное в Красную книгу», «Кто лишний», «Правила поведения в лесу».

• Словесные игры «Мы охотимся на льва», «Кто лишний», «Цепочка слов».

• Продуктивная деятельность: раскрашивание раскрасок «Животные, занесенные в Красную книгу России», рисование «Амурский тигр», аппликация «Ушастый ёж», лепка «Белый медведь».

• Составление описательных рассказов

Гуси-лебеди», «Хитрая лиса», «Медведи и пчёлы» и т.п. о животных Красной книги.

• Подвижные игры «У медведя во бору», «

• Оформление альбома «Красная книга России»

Заключительныйэтап:

Вывод. В заключении хочется сказать, что мы достигли цели проекта: - узнали много интересного и нового из жизни животных; - знаем, что в Красную книгу заносятся животные, которые находятся на грани исчезновения; - понимаем, что забота о природе необходима человеку для сохранения его жизни и здоровья;

- оформили «Нашу Красную Книгу».

Приложение

Конспект на тему:

«Путешествие по страницам Красной книги»

(старшая группа)

Цель: формирование положительного отношения к природе, воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу (землю, воду, воздух, флору, фауну), по-хозяйски, а значит, бережно распоряжаться ее богатствами.

Образовательная область «Познание»

Задачи:

• расширять и систематизировать элементарные экологические представления дошкольников; познакомить детей с Красной книгой; редкими и исчезающими животными;

• содействовать развитию логического мышления, установлению причинно-следственных связей;

• содействовать развитию у детей устойчивого внимания в процессе выполнения последовательных заданий на наглядной основе;

• содействовать развитию у детей способности к созданию логических отношений.

Образовательная область «Социализация»

Задачи:

• воспитывать доброе, милосердное отношение к природе; формировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять;

• совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия.

Образовательная область «Коммуникация»

Задачи:

• воспитывать у детей коммуникативную культуру: умение вести разговор на заданную тему;

• продолжать работу над обогащением, закреплением и активизацией словаря;

• совершенствовать речевые навыки, необходимые для общения: умение вступать в разговор, поддерживать его, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Словарная работа: Красная книга, песец, северный олень, журавль, тигр, леопард, овцебык, белый медведь, черный аист, вечерница, серый тюлень, ладожская нерпа.

Материал: Красная Книга, картинки редких и исчезающих животных, д/и «Собери картинку»; знаки, изображающие лесной пожар, вырубку леса, охотника с ружьем, трубы заводов, посадку деревьев, подкормку животных, мусор и разбитое стекло, не срывать ядовитые грибы, убирать за собой мусор, не вылавливать много рыбы; аудиозаписи «Звонок в дверь», «Грустная песенка планеты», «Веселая песенка планеты».

Ход занятия

- «Ребята, давайте встанем дружно в круг и поздороваемся друг с другом. Подарим улыбки друг другу»

(Звучит аудиозапись «Звонок в дверь»)

Воспитатель открывает дверь, за ней лежит посылка.

- «Ребята, посмотрите, нам принесли посылку. Давайте ее откроем».

Посылка не открывается. Воспитатель поворачивает ее в разные стороны и обнаруживает, что на ней написаны задания (отгадайте 2 загадки и составьте словосочетание из полученных ответов).

- «Посмотрите, здесь какие-то задания. Может они помогут нам открыть посылку» Читает.

1. Говорила мама Саше:

– не пойдем сейчас – опасно!

Потому, что в светофоре

Не зеленый свет, а … (красный)

2. Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней. (Книга)

Отгадывают, выполняют второе задание. «Какие вы все молодцы, давайте попробуем открыть посылку» Воспитатель достает Красную книгу.

- «Ребята, здесь книга. Какая-то она необычная, красная. А что может означать красный цвет?» (данный цвет предупреждает, остановись – опасно) «Наверно она создана для чего-то очень важного. Давайте откроем ее и посмотрим, что же внутри». Рассматривают страницы книги, делается акцент на первую страницу (красную, как и обложка). Здесь животные. Остальные – зоны обитания.

- «Давайте пройдем в лабораторию, для этого вам нужно разделиться на команды. Сегодня мы с вами станем профессорами и будем решать очень важные проблемы»

На столе лежат картинки с изображениями животных. Каждой команде дается одна картинка с изображением леса, пустыни, степи, Арктики, джунглей. Дети раскладывают животных по зонам обитания.

- «Давайте же посмотрим, кто же обитает в лесах, пустынях, Арктике, степях и джунглях»

«Ребята, давайте немного подвигаемся и отдохнем»

Физминутка

Мы с вами входим в лес.

Сколько здесь вокруг чудес

Посмотрите вправо, посмотрите влево!

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Так ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем:

Крылья сложим назад.

Наклонились и присели

А потом все улетели.

- «Ребята мы с вами в нашей лаборатории решили очень важные задания. Давайте разместим теперь животных в нашу Красную книгу, ведь пустые страницы книги не о чем нам не смогут рассказать »

Вам было дано домашнее задание нарисовать животное, которое занесено в Красную книгу и сделать про него сообщение вместе с вашими родителями. Вы большие молодцы, что постарались сделать задания.

- «Ребята, слышите, планета говорит вам спасибо. Как вы думаете, за что она вас благодарит? Наверно за создание Красной книги, в которую поместили животных, которым нужно помочь. Но еще нам с вами нужно рассказать всем, как нужно помогать планете, чтобы сберечь родную природу!»

- «Вот, вы какие молодцы, я могу вас смело назвать профессорами. Красная книга, созданная вами сегодня, будет путешествовать, и рассказывать всем, как сохранить природу»

«Спасибо всем! Все были молодцы!»

Загадки про животных из красной книги

1. Терпят ластоногие.
   Хоть от края и до края
   Ледяной суровый мир,
   Но от холода спасает
   Их подкожный толстый жир. 
   Ответ: Тюлень, морж

2. Летом сер, зимою бел,

3. По характеру несмел.
   По полянкам скачет ловко,
   Любит сочную морковку.
   Ответ: Заяц
   3. Важно я хожу по бору,
   Съесть могу и мухоморы.
   Не боюсь в лесу врага -
   Есть копыта и рога! 
   Ответ: Лось

4. Родственник домашней киске,
   Этот зверь не робкий.
   Бродит хищник уссурийский
   По таежной тропке.
   Ответ: Тигр

5. Папа очень крепкий, рослый,

И рога ветвисты.
Сын, пока еще не взрослый, -
Рыжий и пятнистый.
Он рождается без рожек,
В шубке пестренькой в горошек. 
Ответ: Олень

1. Из берлоги слышен храп -
   Спит хозяин, косолап.
   Всю округу замело,
   Но ему во сне тепло.
   Ответ: Медведь

2. Сев на ледяную глыбу,

Я ловлю на завтрак рыбу.
Белоснежным я слыву
И на севере живу.
А таежный бурый брат
Меду и малине рад.
Ответ: Белый медведь

 

 

1. Носом-шлангом великан

Моется, как в душе.
Этот житель жарких стран
Всех крупней на суше.
Ответ: Слон

1. Вот живой подъемный кран,
   Обитатель жарких стран.
   Со стволов многоэтажны
   Рвет и листья, и банан.
   Ответ: Жираф

2. Меньше тигра, больше кошки, 
   Над ушами – кисти-рожки.
   С виду кроток, но не верь: 
   Страшен в гневе этот зверь!
   (Рысь)

3. То не лев, не тигр, не кошка,
   Хоть похож и не немножко.
   Пусть не виден в нём азарт!
   Это хищник – ...
   (Леопард)

4. И веселый, и красивый,
   Но немножко шаловливый.
   Целый день он строит дом
   На реке, под бережком. 
   (Бобры)

5. Этот зверь почти как кот, 
   Играть же с ним опасно, 
   В природе он живет, 
   Большой он и клыкастый! 
   Если близко подойти, 
   Громко рыкнет для устрашения, 
   С этим зверем не шути, 
   Он огромный и зубастый! 
   Длинный коготь, острый клык, 
   Лютый нрав и грозный рык… 
   Лишь чуть-чуть, совсем немножко 
   Схож с домашней рыжей кошкой. 
   Он огромен и усат, 
   Мех роскошный полосат. 
   Все движенья очень ловки, 
   Поддаётся дрессировке. 
   С ним на воле не до игр. 
   Что за хищник это? 
   Ответ: Амурский тигр

Стихи "Красная книга". Автор Климова Е.В.

Природа.

Очень я люблю природу:

Пенье птиц и шум листвы

И смотреть часами в воду,

Млеть от чистой красоты.

И недавно я узнала,

Что и ей грозит беда:

Стала грязною вода,

Вырубаются леса.

Вымирают и страдают

Наши лучшие друзья:

Птицы, звери и трава.

И всех, тех, что пострадали,

В книгу важную внесли,

Книгу красною назвали,

И её ты посмотри.

                  Большой мир.

Оказалось, мир большой,

Всё в нём связано друг с другом.

Важен зверь и мотылёк,

Важен слон и колосок,

Важен маленький жучок.

В мире есть такие люди,

Ничего не берегут:

Животных часто истребляют,

Природу сильно загрязняют,

Могут вырвать с корнем гриб.

Узнав про это, я поник.

Как природу сохранить?

Разрушить связь не допустить?

Знаю, книга есть одна,

Красной называется она.

В ней найдёте вы ответы,

Описания, советы.

Фото, список всех зверей.

Где живут и что едят,

И растений целый ряд.

Всех, кому грозит беда.

Не губите их друзья.

Оказалось, мир большой,

Всё в нём связано друг с другом.

Важен зверь и мотылёк,

Важен слон и колосок,

Важен маленький жучок.

      Северный олень.

Символ родины моей-

Северный олень,

Нуждается он в помощи

Заботливых людей.

Из Книги Красной я узнала,

Что сейчас их мало стало.

Не губите символ этот,

Позаботьтесь вы о них.

Не охотьтесь на оленя,

Не губите красоту,

И деревья не рубите,

Прячутся в густом лесу

Эти гордые красавцы

С сильными ногами,

Ветвистыми рогами.

Красную Книгу я открою,

На оленя посмотрю.

Не исчезни, мой дружок,

Многим людям ты помог.

Я немножко подрасту,

И сама тебя спасу!!!

           Даурский ёж.

Меня зовут даурский ёж,

Собою очень я хорош,

На кактус я чуть- чуть похож:

Домой меня не заберёшь!

Жил себе я не тужил,

В лесу с семьёй своей ходил:

Искал я воду и еду,

И опасался лишь лису.

Но никак я не пойму,

Как же я попал в беду?

Почему меня травили,

Почему меня губили?

Не жгите, люди, вы поля

И не рубите вы леса,

Домой меня не приносите.

Природу просто берегите.

       Северный медведь.

Белый снег и мишка – бел,

Шубку тёплую надел.

Он на Севере живёт,

Дом его – плывущий лёд.

Полярный хищник он опасный,

Но тем не менее прекрасный!

Очень я его люблю,

На мишку в парке посмотрю.

Их осталось очень мало,

Трудно жить им очень стало:

Загрязняются снега,

Отправляется вода.

В книге Красной я читала,

Что он очень уязвим,

Мы охоту запретим

На полярного мишутку.

Книга – это вам не шутка.

           Красная книга.

 Красную книгу я открываю,

Отчего же Красной её называют?

Красный – значит опасность и боль,

Красный цвет кричит нам о том,

Что виды живые умирают кругом.

И листаю красной книги страницу,

Я вижу на ней прекрасную птицу,

В природе уже её не найду:

Вымер их вид в прошедшем году.

Отчего же случилось такое?

Ведь для меня и для вас это горе?!

Охота на птиц истребила их вид.

Сердце у вас за них не болит?

А вот обитатель морей синий кит.

И вымирает его грозный вид.

Книга Красная говорит:

Очистите море вы поскорей,

И грязь, Человек, ты в воду не лей!

И станут зелёными книги листы,

И станут счастливее дети страны,

И станет природа богаче и краше.

Красную Книгу читайте все чаще.

                             Автор Климова Е.В.

               Филин.

Как услышишь ты в лесу

Очень громкое «угу»,

Знай, это филин так кричит.

Очень грозный он на вид.

Глаз оранжевый и зоркий,

Стрый коготь, чуткий слух,

Оперенье на макушке

Чуть похожее на ушки.

Эту птицу береги,

В книге ты её найди.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589164-proekt-zhivotnye-krasnoj-knigi-rossii