Проект «Леворукие дети. Как леворукость влияет на выбор будущей профессии»

Презентация к проекту «Кто такие леворукие дети. Как леворукость влияет на выбор будущей профессии»
Исследовательский проект «Кто такие леворукие дети и как леворукость влияет на выбор будущей профессии»
Слайд 1
Стас:
Здравствуйте. Ученики 4 класса хотят представить для вас исследовательский проект на тему: «Кто такие леворукие дети и как леворукость влияет на выбор будущей профессии»
Матвей:
Еще с 1 класса мы заметили, что один наш одноклассник пишет левой рукой. Раньше мы не придавали этому особое значение, но в этом году, на одном из классных часов наш классный руководитель сказала нам, что леворукость может повлиять на выбор будущей профессии и мы задумались почему?
Стас:
Нам стало интересно, как именно такая особенность может повлиять на будущую профессию и тогда, Ольга Сергеевна предложила нам провести исследовательский проект и узнать кто же такие леворукие дети и в чем их особенность.
Матвей:
Раньше мы не задумывались о том, что у левшей могут быть какие – то трудности в учебе. Мы попробовал писать и рисовать так, как наш одноклассник, но нам было очень неудобно. У нас появилось несколько вопросов, и мы начали искать на них ответы:
Слайд 2
Стас:
Вопросы были следующие:
1. Кто такие левши и что о них известно?
2. Как можно понять, что ты левша?
3. Трудно ли быть левшой в окружении правшей?
4. Отличаются ли увлечения леворуких и праворуких детей?
5. Как леворукость может повлиять на выбор профессии в будущем человека?
Слайд 3
Матвей:
Цель нашего исследования: выявление особенностей леворуких детей в мире праворуких.
Слайд 4
Стас:
Мы поставили перед собой следующие задачи:
1. Изучить особенности леворуких детей.
2. Сравнить интересы и увлечения левшей и правшей.
3. Провести анкетирование и тесты на определение рукости.
4. Проанализировать результаты исследования.

Слайд 5
Матвей:
Объектом нашего исследования стали особенности леворукости и праворукости.
А предметом исследования – интересы, увлечения, успехи в учебе леворуких и праворуких детей.
Слайд 6
Стас:
Наши гипотезы:
1. «Леворукому» человеку очень трудно в праворуком мире, потому что всё оборудование для жизни и труда рассчитано на правшей.
2. Мы предположили, что у «правшей» и «левшей» есть различия в предпочтениях по видам деятельности и в интересах.
Слайд 7
Мы выбали следующие методы исследования:
• изучение теоретического материала;
• анкетирование;
• тест;
• анализ результатов исследования.

Слайд 8
1. Что мы знаем о левшах
Матвей:
Сначала мы решили узнать кто такие леворукие дети, и что в них особенного. Оказывается, леворукость и праворукость зависит от того, какое у человека ведущее полушарие мозга. Слайд 9
Итак, наш головной мозг состоит из 2 полушарий. Левое и правое полушария мозга отличаются друг от друга. Они нужны нам для противоположных действий.

Стас:
Левое полушарие отвечает за математические вычисления, речь, чтение и письмо, двигательные функции. Левое полушарие очень хорошо развито у праворуких людей.
Правое