Календарно тематическое планирование в старшей группе: «Кто работает в детском саду»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

23 сентября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро – радостных встреч». Цель:формировать основы культуры речевого этикета (приветствие, прощание, просьба, извинение и другие формулы вежливого вербального общения);

Д/И Кто это делает?» Цель: развивать лексико-грамматический строй речи. Учить образовывать существительные от глаголов. «Потребность растений в воде»

Конструктивная деятельность из бумаги «Бабочка». Цель: научить детей конструировать из бумаги бабочку.

Трудовая деятельность «Поливаем цветы». Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге.

Пальчиковая игра «Профессии». Цель: развивать внимание.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Стеша С., Катя Б., Максим И

Формировать умение составлять портрет из отдельных частей.

Ситуативная беседа:«Какие профессии ты знаешь?»

Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях,

П/И«Гуси-лебеди». Цель:  развивать навыки пространственной ориентации, воспитывать дружеские отношения.

СР/И«Детский сад». Цель: развивать игровую деятельность, навыки игры в коллективе, воображение творчество.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с конструктором. Цель: развивать у детей интерес к возведению новых построек на основе знаний конструкций, развивать интерес, воображение, поддерживать интерес к конструированию.

Индивидуальные беседы с родителями по состоянию здоровья детей во время выходных дней

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема:«Тема: «Кто работает в детском саду?».

Цель. Расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада. Показать взаимосвязь между разными видами труда. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада.

Литература:[Конспект занятия по рисованию в старшей группе…

maam.ru›Новые статьи›…-v-detskom-sadu.html]

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема:«Овощи и фрукты на нашем столе…»

Программное содержание. Уточнять представления детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, наиболее распространённых в местности, где находится детский сад, о способах их употребления в пищу; закреплять представления о значении свежих плодов для здоровья людей; учить готовить салат.

Литература:[№1 с. 32]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №13

Наблюдение за муравьем

Цели: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру.

Работа перед сном

Беседа «Героические профессии».

Чтение С. Писарева «Сказка о пропавших профессиях».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать формировать умение детей ползать на четвереньках с преодолением препятствий. Закрепить умение детей ходить по гимнастической скамейке, прыжки на препятствие.

Литература:[№ 21 с 37 № 23]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. сентябрь комплекс № 1)

ЧХЛ В. Бианки «Как Муравьишко домой спешил». Цель: познакомить детей с творчеством писателя натуралиста В. Бианки

СТ/И «Построим новый детский сад». Цель: продолжать формировать умение детей делать постройки по схемам, закрепить умение возводить высокие постройки.

П/И «Жмурки». Цель: помочь детям с опорой на вопросы рассказать правила игр, с помощью считалки распределить роли. Формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту реакции, воспитывать уверенность в себе.

Прослушивание аудиозаписи сказки: «Царевна лягушка».Цель: продолжать формировать умение детей слушать внимательно, во время прослушивания закрепить умение детей вести себя культурно.

Просмотр мультфильма: «Как Петя Пяточкин слонов считал». Цель: продолжать формировать культуру поведения детей как на улице, так и в общественных местах.

Инд. раб.: с Артёмом В., Тимофеем П., Сашей А. Цель:

закрепить перебрасывание мяча друг другу; ползание по гимнастической скамейке с опорой на предплечье и колени.

Ситуативная беседа: «Все о детском саде». Цель: воспитывать любовь к д/с, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятие «Я - воспитанник д/с», «Д/с – мой родной дом».

ХБТ«Уборка игрушек на свои места». Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки на свои места, помогать друг друга

Д/И «Замени звук». Цель: формировать умение детей мысленно переставлять, заменять звуки на заданные, называть получившиеся таким образом новые слова.

СР/И «Детский сад». Цель: способствовать развитию игровой деятельности детей, развивать навыки игры в коллективе, воображение творчество.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. Цель: продолжать развивать навыки совместной игровой деятельности детей.

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: закрепить знания детей о птицах, формировать желание заботиться о живых существах, воспитывать заботливое отношение к птицам.

П/И «По кочкам через болото» Цель: упражнять детей в прыжках и ловкости

Д/И «Назови слова».Цель: развивать связную речь и слуховую память.

1

2

3

4

5

6

7

8

24 сентября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Мои добрые поступки». Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.

СР/И «Ночной сторож». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, брать на себя ведущую роль, использовать предметы заместители.

Д/И «Чего не стало?». Цели: способствовать развитию внимания, памяти, мышления, закреплять словарный запас, отрабатывать определенный метод запоминания.

СТ/И «Песочница». Цель: продолжать формировать умение детей делать постройки по схемам, способствовать развитию воображения, мышления.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Машей Б., Радионом К. . Цель:

закрепить перебрасывание мяча друг другу; ползание по гимнастической скамейке с опорой на предплечье и колени.

Ситуативная беседа: «Береги труд, коридорной». Цель: продолжать прививать уважение у детей к труду коридорной, закрепить имя отчество.

Трудовая деятельность детей в книжном уголке. Цель: продолжать формировать умение детей подбирать книжки которые нуждаются в ремонте, закреплять умение детей аккуратно намазывать клеем бумагу, ровно прижимать к обложке.

Словесная игра: «Испорченный телефон». Цель: способствовать развитию у детей слухового внимания.

П/И «Мышеловка». Цель: продолжать формировать умение детей выбирать водящего при помощи считалки, чётко произносить слова игры, следовать правилам.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игру по интересам.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: «Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней.

Цель:совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.

Литература:[№ 6 с381 № 7]

ХЭР

Музыка

Слушание.«Урожайная», муз. А. Филипенко, сл. Т. Волгиной.

Пение.«Ворон», рус. нар. мелодия, «Журавли», муз. А. Лившина, сл. М. Познаниский, «Листья золотые», муз. Т. Попаренко, сл, Н. Найдёновой.

Песенное творчество. Любой текст по выбору музыкального руководителя.

Музыкально – ритмические движения. «Марш», муз. М. Роббера, игра «Здравствуй, осень!»

Танцевально – игровое творчество. Плясовые мелодии по выбору муз. руководителя.

Музыкально – дидактические игры. «Дождик»

Игра на детских музыкальных инструментах.«Андрей – воробей», рус. нар. попевка.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – сентябрь.

Целевая прогулка № 4

Целевая прогулка: «Мы заботимся о птицах»

Цель: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; расширять представления детей о зимующих птицах, их внешнем виде, питании, особенностях жизни в зимних условиях, развивать связную речь.

Работа перед сном

Продолжать закреплять умение детей аккуратно вешать вещ, выворачивая.

Чтение русской народной сказки: «Гуси – лебеди».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

ЧХЛстихотворения А. Барто «Веревочка». Цель: продолжать учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, определять его характер. Развивать связную речь, логическое мышление во время беседы по содержанию стихотворения. Способствовать проявлению интереса к стихам с нравственным содержанием, написанным для детей.

Вечерний круг.

Д/И«Что в корзинку мы берем». Цель: закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу.

ХБТ«Порядок в игрушках». Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Рассматривание репродукций на осеннюю тематику. Цель: расширять представления о разнообразии растительного мира.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. Саша А., Ксюша К., Родион К.Д/И «Сладкий колпачок». Цель: развивать музыкальную память.

Ситуативная беседа: «Знаешь ли ты, кто работает в детском саду?».

Цель: продолжать знакомить детей с профессиями людей, работающих в детском саду.

Слушание музыкальных произведений

П/И«Найди себе пару»

Цель: развивать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.

Игры в уголке ряженья«Что ты слышишь?». Цель: тренировать слуховое внимание.

СТ/И«Построим дом для зайчика». Цель: развивать конструктивные умения детей, радоваться результатам;

Самостоятельная игровая деятельность детей

Игры по желанию детей. Цель: развивать умение у детей играть сообща, разбиваться на кучки по интересам.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: сообщить детям, что наступила ранняя осень, но погода ещё мало отличается от летней. Солнце днём также светит и греет. По утрам и вечерам уже становится прохладнее. Предложить найти солнечные места на участке.

П/И «Ловишка». Цель: закреплять умение бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга.

1

2

3

4

5

6

7

8

25 сентября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Как песок может стать опасным».
Цель: показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.

Д/И Найди себе место». Цель: упражнять в умении различать цифры, определять их соответствие числу.

Конструктивная деятельность из природного материала «Пройдем по дорожке». Цель: показать детям возможность использования камней (сухих желудей, каштанов) в игровых целях.

Трудовая деятельность «Подготовка раздаточного материала к занятиям». Цель: формировать умение заботиться о сверстниках, помогать взрослым.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб: Оксана Е., Эмиль К., Максим И.«Скажи ласково». Цель: расширить знания детей о уменьшительно-ласкательных суффиксах.

Ситуативная беседа: «Учимся прощать своих друзей».

Цель: расширение представлений о «прощении» как об одной из важнейших духовных и нравственных ценностей человека.

СР/И «Детский сад».

Цель: развивать чувство коллективизма и интерес во время игры.

П/И«Гуси-лебеди»
Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать умение согласовывать самостоятельность тему игры, распределять роли, договариваться.

Оповестить родителей о фотосессии детей.

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представление о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). И умение их раскладывать на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперёд, назад, слева, справа, вверху, внизу.

Литература: [№3 с. 18№1]

ПР

Рисование

Тема: «Сотрудники нашего детского сада».

Цели. Формировать дружеские взаимоотношения и навыки общения у детей подготовительной группы;

Расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада;

Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада;

Выявить комфортность ребёнка в детском саду.

Задачи:

Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада, к их труду; воспитывать дружеские чувства

Развивать речь, логическое мышление, умение понимать смысл загадки находить отгадку;

Формировать у детей умение эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния, развивать мелкую моторику рук.

Литература:[Рисование «Сотрудники нашего детского сада»

krakovnaya-nfmadou5.edumsko.ru›folders/post/…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 14

Наблюдение за разными видами транспорта

Цели:- расширять знания о наземном транспорте, их класси­фикации, назначении;

• формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение О. Высоцкая «Детский сад».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать формировать умение детей ходить и бегать с изменение темпа движения по сигналу воспитателя; разучить подлезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Литература:[№21 с 26 №11]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. сентябрь комплекс № 1)

ЧХЛ продолжаем чтение сказки Э. Рауд. «Муфта, Полботинка и Моховая борода». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, пересказывать.

П/И«Удочка». Цель: напомнить правила игры, способствовать развитию мышц ног, координации движений, способность распределять внимание. Вызвать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Вечерний круг.

СР/И «Детский сад» Этюд «Дневной сан». Цель: продолжать формировать умение детей усложнять игру путём расширения содержания ролей действующих лиц, подготавливать необходимые условия. Стимулировать использование в игре стихотворений, колыбельных.

Экспериментальная деятельность детей: «Солнечное тепло». Цель: предложить детям обследовать предметы, нагретые солнцем, и предметы, находящиеся на теневой стороне, обсудить, почему одни теплее, а другие холоднее.

СТ/И (из железного конструктора) «Постройка автомобиля». Цель: формировать умение детей строить машину по представлению, обогащать представление детей о различных видах транспорта, о частях и свойствах машины. Учить детей конструктивно взаимодействовать со сверстниками, делиться материалами, распределять действия при сотрудничестве.

Инд. раб.: с Ульяной В., Максимом И., Ниной П. Цель: продолжать формировать умение детей рисовать фигуру человека.

Ситуативная беседа: «Медсестра в детском саду». Цель: напомнить как имя и отчество медсестры которая работает в нашем саду, рассказать в чём заключается её работа.

ХБТ «Уборка игрушек». Цель: продолжать формировать у детей привычку наводить порядок после игры.

Прослушивание песни: «Дорожный знак», муз. Е. Зарицкой, сл. И Шевчука. Цель: продолжать в увлекательной форме знакомить детей с дорожными знаками и безопасными способами поведения на улице. Формировать музыкальную культуру на основе поведения на улице. Формировать музыкальную культуру на основе знакомства с современной музыкой, развивать музыкальную память.

Д/И«Цветная мозайка». Цель: способствовать развитию моторики пальцев рук, вниманию, мышлению.

Самостоятельная двигательная деятельность в уголке физической культуры. Цель: продолжать формировать умение детей выполнять различные упражнения с выбранным ими инвентарём, поощрять стремление объединяться в пары, группы, организовывать коллективные игры. Формировать у детей элементарные досуговые компетенции, умение интересно проводить время.

Прогулка

Наблюдение: растения осенью. Цель: уточнить и систематизировать представление детей о признаках осени, учить устанавливать связь между состоянием растений и другими осенними изменениями в природе. Развивать наблюдательность, поддерживать познавательный интерес.

Спортивная игра «Бадминтон». Цель: формировать умение детей правильно держать ракетку, волан, выполнять удар по волану, направлять его в заданном направлении. Развивать координацию движений, глазомер, подвижность суставов рук. Поддерживать интерес к спортивной игре.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками.

1

2

3

4

5

6

7

8

26 сентября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Хорошо быть мальчиком, хорошо быть девочкой». Цель: закрепить понятия ребёнка о себе, как о представителе определённого пола, о некоторых психологических характеристиках мальчиков и девочек, способствовать формированию позитивного отношения к себе.

П/И«Хитрая лиса». Цель: продолжать формировать умение детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

СР/И«Поездка в лес за грибами». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Пальчиковая игра: «Фонарики». Цель: способствовать развитию связной речи, мелкой моторики, стимуляция и развитие речевых центров.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Оксаной Е., Родионом К., Эмилем К. Цель: формировать умение детей составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями

Ситуативная беседа:

«Повар». Цель: продолжать формировать знание детей имени и отчества поворов, их обязанностях.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей подготавливать рабочее место к занятию.

Д/И«Назови ласково». Цель: продолжать формировать умение детей образовывать слова при помощи уменьшительно - ласкательных суффиксов.

СТ/И «Двух этажный домик для лесных жителей». Цель: продолжать формировать умение детей возводить постройки по схемам.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игру по интересам, вовлекая других детей.

Инд. беседы с родителями Родиона К., Максима И. Цель: попросить принести тетрадочку в клеточку для работы с логопедом.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:«Весёлые рассказы Н. Носова».

Цель: познакомить детей с новыми весёлыми рассказами Н. Носова.

Литература:[№6 с 40 №8]

ХЭР

Музыка

Слушание.

«Урожай», муз. А. Филипенко, сл. Т. Волгиной.

Пение.

«Зазвучал осенний вальс». (Слова и музыка неизвестного)

Музыкально – ритмические движения.

Игра «Здравствуй, осень!»

Музыкально – дидактическая игра «Дождик»

Танцевально – игровое творчество

Танец: «Как красиво листочки кружатся и падают…»

Игра на детских музыкальных инструментах

«Андрей – воробей», рус. нар. попевка.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 15

Наблюдение за одуванчиком

Цели: продолжать знакомство с лекарственным растением одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно вешать вещи, выворачивая.

Чтение сказки Э. Рауд. «Муфта, Полботинка и Моховая борода».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

Конструктивная деятельность из природного материала«Ёжик». Цели: развивать у детей познавательные, конструктивные, художественные, творческие способности в процессе создания образов, используя различные материалы.

ЧХЛ  В. Маяковского «Что такое хорошо и, что такое плохо», Цель: формировать у детей умение искать выход из неприятных ситуаций;
- дать понять, что каждому человеку дана свобода выбора: творить добро или зло.

Вечерний круг.

ХБТ«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль, помогать взрослым.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. Максим И., Катя Б., Саша А. «Найди картинке место».

Цель: учить соблюдать последовательность хода действия.

Ситуативная беседа:

«Эти добрые словечки».

Цель:прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться, прощаться.

Театрализованная игра«Веселый Старичок Лесовичок».Цель: развивать умение у детей пользоваться разными интонациями.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

Слушание музыкальных произведений по выбору детей. Цель: развитие  образного мышления, фантазии ребенка.

Д/И «Испорченный телефон». Цель: развивать у детей слуховое внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Наблюдение за листопадом.

Цель:закреплять знания о природных явлениях.

П/И «Мышеловка».

Цель:развивать внимание, ловкость.

1

2

3

4

5

6

7

8

27 сентября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«О правилах дорожного движения»

Цель:учить детей правильно называть элементы дороги;познакомить с правилом движения по обочине дороги;закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения

Трудовая деятельность «Протираем пыль на фиалке». Цель: формировать умение ухаживать за фиалкой, любоваться красотой цветка.

Д/И  «Поступи правильно». Цель: формировать у ребенка представления о положительных и отрицательных поступках человека в повседневной жизни.

Словесная игра «Магазин игрушек». Цель: учить детей описывать предмет, находить его существенные признаки; узнавать предмет по описанию.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.:

«Закончи предложение».

Цель: побуждать детей заканчивать предложение (досказывать, начатое взрослым, правильно использовать предлоги и существительные. Формировать грамматический строй речи.

Ситуативная беседа:

«Какое доброе дело я сделал?»

Цель: акцентировать внимание детей на различных событиях, предложить дать оценку поступкам товарищей, учить чутко, доброжелательно относиться друг к другу.

СР/И «Автобус». Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

СТ/И «Дом для друга». Цель: продолжать развивать конструкторские способности, фантазию.

П/И «Огуречик». Цель: развивать быстрый бег.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. «Продуктивная деятельность». Цель:закрашивание картинок в раскрасках карандашами

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Занятие

ХЭР

Аппликация

Тема:«Профессии работников детского сада. Помогаем поварам».

Цель: расширить представление детей о разнообразии профессий.

Задачи: совершенствовать умение правильно использовать ножницы, клей. учить создавать композицию, гармонично размещать детали аппликации, закрепить умение работать с трафаретом, развивать творческие способности детей; формировать аккуратность, трудолюбие, самостоятельность.

Литература:[ https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2023/10/04/konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-v-starshey-gruppe]

ФР

Физическая культура*

Задачи.Упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках повторить задание с мячом, развивать ловкость и глазомер.

Литература:[№21 с. 26 №12]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 16

Наблюдение за небом.

Цель:  продолжать знакомство с явлениями природы, со свойствами воздуха, развивать любознательность.

Работа перед сном

Беседа «Что такое дружба?»

Чтение В. Драгунского «Друг детства».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

КМДТема: работа с иллюстрацией «Геометрическая фигура». Цель: формировать умение детей вырезать геометрические фигуры и моделировать фасады дома.

ЧХЛ продолжаем чтение сказки Э. Рауд. «Муфта, Полботинка и Моховая борода». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, пересказывать.

Вечерний круг.

Музыкально – театральное представление: (по мотивам произведения К. Чуковского «Муха-цокотуха» «В гостях у Мухи Цокотухи».Цель:
способствовать развитию у дошкольников умение воспроизводить художественное слово, интонационно передавать диалог действующих лиц, передавать в роли настроение, характер, стремиться к выразительной передаче образа (движение, мимика); формировать умение и желание самостоятельно выразительно вести свою роль в спектакле.

Д/И «Что звучит?» Цель: формировать умение детей реализовывать звуки улицы, звучание знакомых музыкальных инструментов. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание. Активизировать в речи детей соответствующие понятия, учить правильно строить предложения.

Экспериментальная деятельность детей. «Потребность растений в воде».Цель: формировать представления детей о важности воды для жизни и роста растений. Учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения.

Инд. раб. с Ксюшей К., Родионом К., Мишей М. Цель: формировать умение петь громко, чётко произносить слова песни.

Ситуативная беседа: «Прачка». Цель: напомнить детям л существовании профессии прачка, о её результатах труда, его общественной значимости. Прививать детям чувство благодарности к людям за их труд.

П/И «Догони свою пару». Цель: формировать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге. Развивать ловкость, мышцы ног. Способствовать налаживанию дружеских взаимоотношений между сверстниками, учить договариваться.

Слушание музыкального произведения для детей «Раскаяние» из «Альбома для детей», муз. С. Прокофьева.

Цель: продолжать формировать музыкальную культуру у детей на основе знакомства с классической музыкой. Расширять представления о чувствах людей, способах их выражения в музыке.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей находить себе занятия по интересам, самостоятельно организовывать игры, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Воспитывать коллективизм, стремление к установлению дружеских взаимоотношений во время игры.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

П/Ипо выбору детей.

Цель: формировать умение самостоятельно называть игру, рассказывать о ней, самостоятельно подбирать необходимые атрибуты, инвентарь. Повышать двигательную активность детей

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками.