- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Опорная таблица к заданию 11 ЕГЭ «Правописание суффиксов различных частей речи»
Желаю удачи!
ЕГЭ Задание 11
Правописание суффиксов в различных частях речи
| |||
№ | Суффиксы | Правило | Примеры |
1 | Неизменяемые: -еств- -изн- -ин- -ищ- -ниц- -от- -отн- -овн- |
| заступничество белизна толщина пожарище читательница доброта толкотня болтовня |
2 а) б) в) г) д) | От предыдущего согласного: -ет- -от- |
| нищета духота |
-есть- -ость- |
| свежесть смелость | |
-еньк- -оньк- |
| папенька, ноженька берёзонька | |
-евин(а) -овин(а) |
| сердцевина горловина | |
-чик- -щик- |
| переводчик каменщик | |
3 а) б) | От рода: -ец- -иц-/-ич- |
| кормилец кормилица водица, водичка |
-ышк- -ышек- |
| гнёздышко колышек | |
4 а) б) | От ударения: -ец(о) -иц(е) |
| письмецо́ пла́тьице |
-енств- -инств- |
| пе́рвенство большинство́ | |
5 а) б) | От образования: -ен+к-(а)/-енк(а) -ин+к(а)/-инк(а) |
| песенка, француженка соломинка (от соломин-а) изюминка |
-ечк- -ичк- |
| чашечка (от чашка) луковичка (от луковица) | |
6 | От беглой гласной: -ек- -ик- |
| замочек(нет замочка)ключик(нет ключика) |
7 | В разносклоняемых сущ. на -мя -ен- |
(время, бремя, темя, племя, семя, стремя, вымя, имя, знамя, пламя) | времени, времена (от время) |
2. СУФФИКСЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ (+ СУЩ. и НАРЕЧИЙ, образованных от них) | |||
№ | Суффиксы | Правило | Примеры |
1 | Неизменяемые: -ист- -лив- -чив- -чат- -тельн- |
| задиристый, задиристо удачливый, удачливость обманчивый узорчатый старательный |
2 а) б) | От предыдущего согласного: -ев-/-еват-/-евит- -ов-/-оват-/-овит- |
| вещевой синеватый глянцевитый игровой беловатый даровитый |
-еньк- -оньк- |
| старенький плохонький | |
3 | От ударения: -ев- -ив- |
| ли́вневый игри́вый |
4 | От образования: -к- -ск-/-еск- |
| ткацкий(от ткач) резкий (резок) узбекский (от узбек) юношеский (от юноша) |
5 | От значения: -ан-/-ян-(+ист) -енн- |
| кожаный (из кожи) травяной (из травы) травянистый родственный именной (от имя) |
3.СУФФИКСЫ ГЛАГОЛОВ (+ ДЕЕПР., ПРИЧ., ПРИЛ., СУЩ., образованных от ГЛ.) | ||||
№ | Суффиксы | Правило | Примеры | |
1 | В инфинитиве: безударная гласная перед -ть |
На -еть: видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, зачерви́веть, опротиветь и др. На -ить: брезжить,беспокоить, вялить, ездить, жалить, зиждиться, зыбиться, значить, заметить, крахмалить, клеить, мучить, мерить, метить, осилить, повесить, ранить, строить, сосредоточить, славить, соскучиться, утешить, ускорить, увеличить и др. На -ать:ворочать, секретничать На -ять: веять, сеять, таять, хаять, реять, лаять, блеять, чуять, чаять, баять, лелеять, затеять, кашлять, кланяться, маяться, надеяться, отчаяться и др. | ||
2 | В глаголах, деепричастиях, причастиях:перед -л-, -в, -вш- | Такая же, как перед -ть в глаголе | ненавидевший (=ненавидеть) клеил (=клеить) засеяв (=засеять) | |
3 | В глаголах, причастиях с приставкой вы-: безударная гласная перед -ть, -л-, -вш- | Такая же, как в этом же глаголе без приставки вы- | вы́/здороветь, вы́/здоровел, вы́/здоровевший(=здорове́ть) | |
4 | В глаголах с -ва-: -ова-/-ева -ыва-/-ива- в т.ч. прич., деепр., прил., сущ., образованных от них |
| продлева́ть, продлева́я, продлева́ющий, НО забивать (от бить), атакова́ть (не после мяг. согл.) разведывать (я разведываю) разведывая, разведывающий, разведывательный, разведыватель командовать (я командую)демонстрировать | |
5 | В глаголах с приставкой обез-/обес-: е/и перед ть и -л |
| река обезводела (сама) завод обезводил реку (не сама) | |
6 | -Неизменяемый суффикс -нича- |
| секретничать |
4. СУФФИКСЫ НАРЕЧИЙ | ||||
№ | Суффиксы | Правило | Примеры | |
1 | -о-/-а- |
Если образовано от прилагательного без приставки, то при наличии приставок в-, на-, за- писать на конце -о, из-, до-, с- писать на конце -а | досрочно (от до/срочный) влево (от левый, в окно) справа (от правый, с окна) | |
5. О/Е/Ё ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц | |||
№ | Суффиксы | Правило | Примеры |
1 | В сущ., прил., наречиях |
Без ударения – е | крючо́к, ка́мушек ежо́вый, гля́нцевый горячо́, певу́че |
2 | В причастиях и отглагольных прил., в т.ч. сущ.и нар., образованных от них |
| напряжённый, напряжён, напряжённо, напряжёнка печёный, гружёный тушёнка, сгущёнка ночёвка, корчёвка |
3 | В глаголах и отглагольных сущ. |
| выкорчёвывать выкорчёвывание |
4 | В сущ. с суффиксом -ёр |
| дирижёр, тренажёр |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589525-opornaja-tablica-k-zadaniju-11-egje-pravopisa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Музыкальное искусство»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.