- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Опорная таблица к заданию 12 ЕГЭ «Правописание гласных в личных окончаниях глаголов и суффиксах причастий»
Желаю удачи!
538
0
ЕГЭ Задание 12
Правописание гласных в личных окончаниях глаголов и суффиксах причастий
Выбор гласной зависит от СПРЯЖЕНИЯ | Выбор гласной зависит от ИНФИНИТИВА | Выбор гласной зависит от БУКВЫ, стоящей ПЕРЕД СУФФИКСОМ | |||||
Спря-жение | Безударные личные окончания глаголов | Суффиксы причастий -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ- -ем-/-ом-, -им- | Гласная перед -л-, -в-/-вши-, -вш- такая же, как перед -ть | Гласные а/я, е перед нн/н в суффиксах причастий | Гласные е-и в суффиксах причастийем-, -им- | ||
Е,У/Юцелую | щебеч/ешь (от щебетать – 1 спр.) колыш/ут (от колыхать – 1 спр.)та/ют (от таять – 1 спр.) мел/ют ! (от молоть – 1 спр.) | щебеч/ущ/ий (от щебетать – 1 спр.) колыш/ущ/ий (от колыхать – 1 спр.)та/ющ/ий (от таять – 1 спр.) мел/ющ/ий ! (от молоть – 1 спр.) | засе/я/ть= засе/я/л(гл. прош. вр.) засе/я/в(дееприч.) засе/я/вши(дееприч.) засе/я/вш/ий(прич.) накле/и/ть= накле/и/л(гл. прош. вр.) накле/и/в(дееприч.) накле/и/вши(дееприч.) накле/и/вш/ий(прич.) ЗАПОМНИ ГЛАГОЛЫ НА -ЯТЬ! веять, сеять, таять, хаять, реять, лаять, блеять, чуять, чаять, баять, лелеять, затеять, кашлять, кланяться, маяться, надеяться, отчаятьсяи т.д. НО клеИть | А/Я | пиши, если прич. Образовано от гл. на -АТЬ/-ЯТЬ разве/я/нн/ый разве/я/н (от развеять) услыш/а/нный услыш/а/н (от услышать) | Е | Обычно пишется после гласной: изуча/ем/ый осужда/ем/ый Кроме: кле/им/ый |
И,А/Ямилая | дыш/ат (от дышать – 2 спр.) хвал/ят (от хвалить – 2 спр.)кле/ишь ! (от клеить – 2 спр.) | дыш/ащ/ий (от дышать – 2 спр.) хвал/ящ/ий (от хвалить – 2 спр.)кле/ящ /ий ! (от клеить – 2 спр.) | |||||
Е | пиши, если прич. Образовано от других гл. увид/енн/ый (от увидеть) накле/енн/ый (от наклеить) вынес/енн/ый (от вынести) | И | Обычно пишется после согласной: движ/им/ый слыш/им/ый Кроме: колебл/ем/ый незыбл/ем/ый неотъемл/ем/ый неприемл/ем/ый | ||||
СПРЯЖЕНИЕ глагола определяется по ИНФИНИТИВУ | |||||||
I | все ОСТАЛЬНЫЕ | ||||||
II | 1) все на -ИТЬ (кромебрить, стелить) 2)4 на -АТЬ (гнать, держать, дышать, слышать) 3)7 на -ЕТЬ (смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, вертеть, зависеть, терпеть) | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589526-opornaja-tablica-k-zadaniju-12-egje-pravopisa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.