Конспект классного часа «Путешествие в страну Доброты»

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДОБРОТЫ

Цель: Формирование ценностного отношения к нравственным категориям (добро).

Задачи:

• знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями;

• воспитывать доброжелательность, чуткость, умение видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и доброту;

• учить вежливому общению в семье и в коллективе, различать добро и зло;

• продолжить знакомство с вежливыми словами;

• побуждать совершать добрые поступки, способствовать развитию у детей ответственности за свои поступки, воспитывать у детей стремление к самовоспитанию.

Предполагаемый результат: формирование внутренней потребности доброго отношения к окружающим и желание совершать добрые дела.

Форма: путешествие – исследование.

Основные технологии: игровая, личностно-ориентированная, здоровьесберегающая, коммуникативная.

Оборудование:

• Карточки-лучики для солнышка: тепло и благодарность, любовь и надежда, милосердие и сострадание;

• Дерево, на ветках которого нет листочков, на корнях написано: доброта. У детей чистые зеленые листочки, на них они напишут добрые поступки.

• Карточки с текстами заданий: "Пять добрых дел".

• Карточки – цветы с лепестками (4 шт.)

• Сигнальные круги (красный, зеленый).

• Толковые словари Ожегова, Даля.(4 экз.)

• Презентация “Путешествие в страну Доброты”.

• Мультимедийный комплекс.

Ход занятия

1. Орг. момент

-Ребята к нам на занятия пришли гости. Давайте с ними поздороваемся, улыбнемся. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица, сияющие глаза и весёлые улыбки.

2. Определение темы классного часа

- Сегодня у нас необычный классный час. А начнем мы его с удивительной песни.

Слайд 1

- Вот вы послушали песню. Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час? Да, доброте.

Слайд 2

-Давайте, восстановим пословицы, из которых потерялись слова.

-Что такое добро? ( Это всё хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама...) Заслушиваются ответы детей

3. Работа со словарем.

- А что такое "доброта"? (заботливое, внимательное отношение)

-Как раскрывается значение этого слова в толковом словаре Ожегова

"Добро - это всё положительное, хорошее, полезное" -

4.Вы любите путешествовать?

 - Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну Доброты. Путешествие будет не простым будут встречаться и препятствия, если мы их преодолеем, то сдадим экзамен на звание достойных жителей страны Доброты. Слайд 3.

- Посмотрите на доску, что мы видим. (Солнце)

Давайте сделаем так, чтобы солнце в этой стране засияло ярко-ярко. Будем работать в группах. !Вспомним правила работы в группе. Сейчас я раздам вам слова. Нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям и записать их на лучах. (Прочитайте. Подчеркните слова, которые относятся к добрым людям. Запишите эти слова на лучиках).

Кто готов. Прикрепляем наши лучики к солнцу.

-Что значит добрый человек? ( Добрый человек тот, кто  любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей и помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми. )

Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей.

-В нашем путешествии нам тоже поможет солнышко, оно покажет дорогу.

А). - А что еще нужно обязательно взять в дорогу? Какое настроение? (хорошее настроение

Слайд 5. Какой мимикой человек может показать доброту? (улыбкой )

- А вот и препятствие. Что будем делать, ребята? Давайте, превратим эти слова в слова, противоположные по значению. Я знаю, у вас получится это волшебство. (Антонимы) СЛАЙД4

• Жадность - щедрость

• Зависть - добродушие

• Грубость - нежность, ласка

• Дерзость - вежливость

• Сплетни - правдивость

• Жестокость - жалость, сочувствие

(сплетни-это когда чужие секреты(информ.) передаются с вымыслом)

Хочется, чтобы все снова стали добрыми, вежливыми, заботливыми.

Б). Сегодня будем строить Дом Доброты, будем учиться отличать доброту истинную от доброты ложной.

Закладываем фундамент Дома Доброты - первый кирпичик доброта. Слайд6

В русском языке много добрых слов и выражений. Некоторые из них начинаются со слова добро.

Встречая гостей, мы говорим: ...; (Добро пожаловать)Провожая гостей.. (до скорой встречи, доброго пути) .; Утром. ( С добрым утром).. ; Вечером...: и т.д.

Доброе слово надо уметь сказать вовремя. Зачем нужны добрые слова? Разве нельзя быть добрым без слов?

В). Следующий кирпичик Дома Доброты добрые слова.(ЩЁЛКАЙ М)

Доброта и вежливость не разделимы.

Игра “Доскажите потерянное слово” Игра-разминка.

• Растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо).

• Выглянет солнышко, спрячется тень. Если с улыбкой сказать (добрый день)

• Мальчик вежливый и грамотный говорит, встречаясь, (здравствуйте).

• Если мама нас бранит за шалости, мы ей говорим (прости, пожалуйста).

• Уходя, обернись на прощанье, что ты должен сказать (до свиданья)

Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова,
- Так отчего же зависит сила волшебных слов? Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят “Самолюб никому не люб”.

5. Культура общения. Давайте разберём ситуативные задачи.(5чел)

- В жизни приходится сталкиваться с разными ситуациями. Поступить правильно, совершить доброе дело не так-то просто. Как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я каждой группе раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.

Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!”

Права ли была девочка?

1)Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”

-2)Свой вариант.

Ситуация 2. Мальчик крикнул прохожему “Сколько время?”

Какие ошибки допустил мальчик?

1) надо было не кричать, а говорить;

2) Скажите, пожалуйста;

3) Правильнее говорить который час, а не сколько время

4) Свой вариант

Ситуация 3.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал “Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!”

Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?

1)(Большое спасибо!

2)У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

3) Свой вариант

Ситуация 4. В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка?

1)Надо было сказать общее “Здравствуйте”

2) Свой вариант

Ситуация5.Ваш одноклассник схватил вашу ручку без разрешения. Как вы поступите?

1)Будете кричать и попытаетесь отобрать ручку

2)Пожалуетесь учителю

3)Отлупите одноклассника

4)Объясните, что чужие вещи брать без разрешения нельзя.

5) Свой вариант

Ситуация6

Мальчик, стремительно бегущий и толкнувший сверстника, который упал.

Что он должен сказать и сделать?

1)Извиниться

2)Помочь встать

3)Бежать дальше и крикнуть извини

4) Свой вариант

Ситуация 7

Мальчик сидит у телевизора, в доме беспорядок, мама у двери с тяжелыми сумками.

Что должен сделать хороший сын?

1)Прибрать дом

2)Встретить маму

3)Взять сумки и помочь разобрать их

4) Свой вариант

Следующий кирпичик Дома Доброты добрые мысли.(ЩЁЛКАЙ М)

10. А как вы думаете, добрые слова и добрые мысли, во что могут превратиться?

Следующий кирпичик Дома Доброты добрые поступки.( ЩЁЛКАЙ М)

6- Игра “Стоп – красный свет!” (учащиеся используют сигнальные круги)

Вы знаете, что когда горит красный свет светофора, идти опасно. Вот и по отношению к людям надо помнить о таком сигнале. Я буду рассказывать вам маленькие эпизоды, как только вы заметите что-то недоброе – поднимите красную сигнальную карточку, если одобряете – поднимите зеленую карточку.

• Два мальчика о чем-то увлеченно спорили в автобусе и так громко, что все стали на них оглядываться. (Красная)

• На перемене у двери столовой два мальчика, обогнав девочку и отстранив её, первыми вбежали в столовую. (Красная)

• Две девочки “хлюпают” носами, болтают за столом во время еды. (красная)

• По утрам убираем свою постель. (Зелёная)

• Взрослые возьмут все-все домашние дела на себя, а ребятишки будут весело жить- поживать на белом свете. (красная)

• Если ты за что-либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей забыть и простить ему свою обиду. (зелёная)

Сейчас в нашей стране Добра стоит засохшее дерево. (На доске плакат с его изображением)

Работа в группе. Внимательно выслушайте друг друга, придите к согласию. Подчеркните единое решение. Выбери два добрых дел. И приклеим их на листочки для Дерево доброты

. Дети приклеивают листочки с добрыми делами на Дерево доброты.

Какие добрые дела совершаем мы с вами.? (Мы помогаем бойцам вовремя спец операции , посылки бойцам. рисунки – письма. А также помогаем братьям нашим меньшим Участвуем в акции «Дай лапу друг», Сделали кормушки для птиц, Сбор макулатуры.

Каждый ваш хороший поступок, это частица добра, вложенная в огромный мир доброты. От неё становится теплее, светлее и радостнее. Слайд 7.

- Дерево оживает на нашем пути.

.В такой красивой стране Доброты должны жить и люди особенные.

11. Слайд 8.

* Человека, на которого всегда и во всём можно положиться, называют. (добро и порядочность)

* Человека, у которого доброе сердце, называют.(добро и сердце)..

* Человек, который желает другим только добра, называют. (добро и желание).

* Человека с доброй душой и мягким характером, незлопамятного, называют. (добро и душа)....

* Человека, обладающего добрым, хорошим нравом, называют..(добро и нрав).

Добавляем в Дом Доброты следующие кирпичики: добропорядочность, добросердечность, добродушие, добронравие, доброжелательность.

12. Вот мы и построили Дом Доброты. Хотели бы вы в нём жить? Слайд 9

-Давайте представим себя жителями Дома под названием "Доброта". Слайд10.

13 А вот и наши соседи. Слайд 11.

Сценка "Ученик часто опаздывает на урок"

Автор: Серёжа вот уже несколько дней опаздывает на урок.

Учительница (строго): Постарайся исправиться или я вынуждена буду завтра позвонить родителям.

Автор: После уроков к Серёже подошли Костя и Андрей. Костя предложил Серёже.

Костя: Если завтра снова опоздаешь, придумай какую-нибудь историю, мол, помогал бабушке через дорогу переходить или потерял деньги на билет в автобус и шёл пешком.

Андрей: Давай я тебе утром позвоню пораньше и разбужу тебя. А ещё лучше зайду за тобой в школу.

- Чей совет оказался истинно добрым?

- Чья помощь могла принести только вред?

Вывод: Добро желаешь - добро и делай.

14. Трудно иногда бывает совершать истинно добрые поступки, а каждый плохой поступок - крупица Зла, от которого становится темно и страшно. Слайд 12.

Чтение стихотворения "Обидное слово", автор Татьяна Дашкевич (3 заранее подготовленных учащихся).

Слайд 13 Обидное слово, обидное слово!
Как больно ударить умеет оно!
Змеёй ядовитой ужалить готово,
Ужалит - и станет на сердце темно

.

И тот, кто обидел, и тот, кто обижен,
И тот, кто унизил, и тот, кто унижен,
Хотя миновала уж ссоры гроза,
Молчат и не смотрят друг другу в глаза.

Послушай совета, мой милый ребёнок,
Будь добрым и вежливым с самых пелёнок,
Хорошее только старайся творить
И слов унизительных не говорить.

Случается, что все мы говорим грубые слова. О чем надо подумать или что надо сделать, если уже сказал грубость?

-Что надо вспомнить, когда хочется сказать или уже сказал грубое слово? Доброе, вежливое слово

15. - Правильно! Доброе, вежливое слово. Работа в группах. Слайд 14

Следующее наше испытание в путешествии "Волшебные лепестки".

В этой волшебной стране растут цветы с волшебными словами. Мы должны расколдовать слова на цветах, посадить цветы на клумбу в стране доброты.

- Для этого вы станете волшебниками, возьмите кисточку и краски ,раскрасьте серединку у цветка . Прочитайте, что у вас получилось.

Ребята, мы вспомнили вежливые слова и посадили в Стране Доброты волшебные цветы.

16. - В этой стране жители имеют фамилии с корнем - добр-. Давайте придумаем им фамилии.(Добровы, Добрушины, Добрынины, Добрулькины и Добрины,Добриковыт. д.)

17.Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми .Давайте устно составим с вами правила доброты ,пользуясь которыми мы станем по настоящему добрыми..

ПРАВИЛА ДОБРОТЫ.

1.Будь приветлив и вежлив

2.Будь внимателен к людям

3 Делай добрые дела.

4.Не отвечай злом на зло.

5.Защищай слабого

6.Делись последним с другом

7Не завидуй

8.Прощай ошибки другим

- Что у нас получилось в конце путешествия?

1 чтец:

Да здравствует смелость, азарт, быстрота,
Да здравствует вежливость и доброта!
Да здравствуют добрые лица!
И пусть тот, кто злится - стыдится!

2 чтец:

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
“Добрый день” и “Добрый вечер”.

3 чтец:

И не зря ведь есть у нас
Пожеланье “В добрый час”.
Доброта - от века
Украшенье человека.

У.Если вы считаете тему нашего разговора важной, то бросьте камешек в сосуд добра, если считаете, что в наши дни можно прожить без добра, то бросьте камешек в другой сосуд.

Наше путешествие заканчивается песней "Дорогою добра".

(На фоне музыки песни учитель говорит заключительные слова)

Вы хотите видеть окружающих не только добрыми, но и счастливыми, мечтаете, чтобы не было бездомных детей и стариков. Вам хочется, чтобы все люди, не болели, относились с пониманием друг к другу, чтобы никогда не было войн. Я желаю, чтобы вы стремились к тому, чтобы о вас говорили: "Это очень хороший человек!" Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

Слайд 15

-А я сегодня всех благодарю за тёплый, доверительный разговор ,за добрые мысли, за творческое отношение к работе

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589554-konspekt-klassnogo-chasa-puteshestvie-v-stran