Конспект занятия в средней группе по нетрадиционному рисованию «Поможем украсить Федоре посуду»

Конспект занятия в средней группе по нетрадиционному рисованию «Поможем украсить Федоре посуду»»

Цель: Учить детей работать с разнообразным материалом.

Задачи:

- закрепить  нетрадиционную технику рисования - рисование ватными палочками, рисование пальчиками .

- развивать видение художественного образа, формировать чувство композиции; закреплять знание цветов;

- развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге;

- развивать мелкую моторику рук;

-развивать творческие способности детей,

- воспитывать дружелюбное отношение и помогать в беде.

Материал: Заранее приготовленная посуда из бумаги без узоров, гуашь, ватные палочки, влажные салфетки на каждого ребёнка, стаканчики с водой, подставки для ватных палочек

Предварительная работа: Чтение сказки К. И. Чуковского «Федорино горе», беседа «Какая бывает посуда», рассматривание иллюстраций «Посуда».

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель: Отгадайте загадку -

Кто не моет, не стирает,

мусор, грязь не убирает?

От кого сбежали чашки?

Есть такая замарашка.

Ни к чему вопросы, споры – 

всем знакома та Федора.

Я дала тебе подсказку,

назови скорее сказку.

                   (Федорино горе)

Раздается стук в дверь

Появляется бабушка  Федора. Плачет.

Воспитатель: Что случилось? Почему вы плачете?

Федора: (Здоровается с ребятами) У меня такое горе!

Села бы я за стол,

Да, стол за ворота ушел.

Сварила бы я щи,

Да, кастрюлю пойди поищи.

И чашки ушли, и стаканы.

Остались одни тараканы.

Ой, горе, мне! Федоре, горе!

Воспитатель: Ребята, Вы узнали бабушку Федору, от которой убежала посуда? А вы знаете, почему это произошло (Ответы детей). А что нужно делать, что бы посуда всегда была чистой? (ответы детей) Вот видишь Федора, с посудой нужно обращаться бережно, аккуратно.

Федора: Ох, не буду, ох, не буду

Я посуду обижать.

Буду, буду я посуду

И любить и уважать.

Тяжело вздыхает.

Воспитатель: А сейчас почему ты вздыхаешь?

Федора: Раньше у меня много посуды было, только разбежалась она по лесам и полям, помогите мне ее собрать.

Воспитатель: Хорошо Федора, не расстраивайся. Сейчас мы с ребятами поможем тебе, поищем твою посуду.

(Дети двигаются по группе и собирают спрятанную посуду – находят тарелки, бокалы, ложки, блюдца, отдают её Федоре)

Воспитатель:  Федора, а почему ты опять загрустила?

Федора: Мне посуду жалко! Раньше я ее обижала, а теперь хочется, чтобы она у меня была красивой.

Воспитатель: На память бабушке Федоре давайте ребята подарим ей новую красивую посуду. Я приготовила вам её, только она пока без рисунка , вы должны сами придумать красивый узор и украсить посуду.

Играет спокойная музыка, дети рисуют, воспитатель помогает.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на наши ковшики, тарелки, чайники (Рассматривание готовых работ). Ой, какие они получились красивые! (Похвалить всех детей.)

-Ребята, вам понравилось наше занятие? (Ответы детей)

- Что мы сегодня делали? (Ответы детей)

- Чем рисовали? (Ответы детей)

Молодцы, ребята!

Дети дарят посуду бабушке Федоре.

Федора: Спасибо ребята. Вы сегодня молодцы, что помогли мне вернуть мою посуду и подарили мне новую красивую посуду.

Уж не буду, уж не буду.

Я посуду обижать.

Буду, буду я посуду

И любить и уважать

Ну, а мне пора домой возвращаться, гостей встречать.

Воспитатель и дети: До свидания, бабушка Федора!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589754-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppe-po-netrad