- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лабораторная работа по роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Вариант 3
226
0
Литература, 9 класс,
Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашого времени»
Лабораторная работа.
Вариант 3.
Дорогой друг!
Ты приступаешь к выполнению лабораторной работы по литературе.
Твоя задача - ещё раз внимательно прочитать повесть «Княжна Мери», ответить на вопросы и понять, в чем значение дуэли для Печорина?
При выполнении работы следуй этой инструкции:
Почему Печорин, встретив Грушницкого, сказал: «Я его также не люблю: я чувствую, что мы когда-нибудь с ним столкнемся на узкой дороге, и одному из нас несдобровать». За что же он не любит бывшего сослуживца?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В чем причина дуэли для Печорина? Для Грушницкого? Заполни таблицу примерами из текста
причина дуэли для Печорина | причина дуэли для Грушницкого |
Проанализируйте дуэль Печорина и Грушницкого в соответствии с кодексом и правилами дуэли. Были ли нарушения? С чьей стороны?
Кодекс | В романе |
Вызов | |
Вид оскорбления | |
Действующие лица | |
Секунданты | |
Ход боя | |
Поединки на пистолетах | |
Вид дуэли |
Почему Печорин меняет условия дуэли? Чего он хотел этим?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589785-laboratornaja-rabota-po-romanu-mju-lermontova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.