Рабочая программа коррекционного курса по адаптированной основной общеобразовательной программе обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) «Логопедические занятия»

Рабочая программа коррекционного курса «Логопедические занятия» обучения детей с задержкой психического развития (ЗПР), получивших рекомендацию обучаться по варианту 7.1 и 7.2 отражает современные подходы к образованию этой группы школьников.

Содержание программы базируется на принципах дифференцированного и деятельностного подходов. Деятельностный подход в образовании строится на признании того, что развитие личности обучающихся с ЗПР младшего школьного возраста определяется характером организации доступной им деятельности (предметно-практической и учебной).
В программе учитывают не только общие, но и специфические образовательные потребности обучающихся с ЗПР и конкретизируют их в соответствующих разделах пояснительных записок, в определении содержания образования, в календарно-тематическом планировании и ожидаемых результатах. Придание результатам образования социально и личностно значимого характера определяется вниманием к формированию сферы жизненной компетенции обучающихся. Они соотнесены с критериальными показателями развития сферы жизненной компетенции.
Обеспечение условий для общекультурного и личностного развития предполагается на основе формирования универсальных учебных действий. Выделяются соответствующие учебным предметам критерии оценки проявлений сформированности коммуникативных, познавательных, регулятивных универсальных учебных действий, а также конкретизированы личностные результаты образования, что в полной мере соотносится с формированием сферы жизненной компетенции.
Содержание программы коррекционного курса «Логопедические занятия» с одной стороны, соответствует ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и опирается на предметную линию учебников «Школа России», с другой стороны учитывает многочисленные особенности познавательной деятельности обучающихся с ЗПР, которые и определяют их особые образовательные потребности.