Использование зрительно-графической информации на уроках труда (технологии) как средство формирования читательской грамотности через инфографику

Лишманова Галина Александровна

учитель труда(технологии)

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области основная общеобразовательная школа с.Студенцы м.р. Хворостянский Самарской области

Использование зрительно-графической информации на уроках труда (технологии) как средство формирования читательской грамотности через инфографику.

В современном образовательном процессе важное значение приобретает формирование читательской грамотности у школьников. Читательская грамотность включает в себя умение понимать, интерпретировать и анализировать текстовую информацию, а также способность извлекать нужные данные из различных источников. Одним из эффективных способов развития этих навыков является использование зрительно-графической информации, в частности инфографики, на уроках труда (технологии).

Читательская грамотность — это не только способность читать и понимать тексты, но и умение работать с информацией, представленное в различных формах. В условиях информационного общества, где визуальная информация становится все более значимой, способность анализировать и интерпретировать графические данные становится ключевым навыком.

Преимущества инфографики.

• Позволяет показать большой объём информации.

• Наглядность.

• Привлекает внимание аудитории.

Инфографика — это визуальное представление информации, данных или знаний, которое сочетает текстовые и графические элементы. Она позволяет представить сложные идеи и статистику в наглядной и доступной форме. Использование инфографики на уроках труда(технологии) может значительно обогатить учебный процесс и помочь учащимся:

1. упрощать восприятие информации: инфографика помогает структурировать и упрощать сложные темы, делая их более понятными для учащихся.

2. развивать аналитическое мышление: ученики учатся анализировать визуальную информацию, выявлять ключевые моменты и делать выводы на основе представленных данных.

3. Стимулировать интерес к предмету: яркие и интересные графики привлекают внимание и способствуют повышению мотивации к обучению.

На уроках труда (технологии) инфографика может использоваться в различных формах:

1. представление технологических процессов: учителя могут использовать инфографику для демонстрации последовательности действий при выполнении различных технологических операций, таких как изготовление изделий из дерева или металла.

2. сравнительный анализ материалов: инфографика может помочь учащимся сравнивать различные материалы по их свойствам, применениям и технологиям обработки.

3. объяснение правил безопасности: визуальные схемы и графики могут быть использованы для представления правил безопасности на производстве, что способствует лучшему запоминанию и пониманию этих важных аспектов.

4. Отчет о проектной деятельности: учащиеся могут создавать свои собственные инфографики, подводя итоги выполненных проектов, что способствует развитию навыков работы с информацией и критического мышления.

Примеры использования инфографики

• Создание плакатов: учащиеся могут разрабатывать плакаты с инфографикой, иллюстрирующие технологические процессы или правила безопасности. Это не только развивает их креативность, но и помогает закрепить изученный материал.

• Использование цифровых инструментов: существуют различные онлайн-сервисы и программы для создания инфографики, которые могут быть использованы на уроках. Это позволяет учащимся осваивать новые технологии и применять их на практике.

• Анализ существующих инфографик: ученики могут работать с готовыми инфографиками, анализируя их структуру, содержание и способы представления информации. Это развивает навыки критического мышления и анализа.

1. Как сохранить природу, что нужно сделать для этого? Что такое экотуризм?

2. Предложите метод уменьшения мусора?

3. Какие существуют решения по уменьшению загрязнения атмосферы?

4. Приведи 2 причины, объясняющие популярность экотуризма.

5. Продолжите поговорку: один человек оставляет в лесу след, сотня –.(тропу), тысяча – .(пустыню).

Предлагаемая ситуация

В городском парке вырубили старые деревья. Распиленные на части стволы так и остались лежать на земле: вывезти их с территории парка очень дорого. Предложите решение проблемы.

Последствия:

1. Старые деревья – место жительства многих болезнетворных организмов, которые могут заразить молодые деревья.

2. Распиленные бревна придают парку не респектабельный вид, попросту захламляя, значительную часть парка.

3. Для детей и взрослых на прогулках они создают дополнительные неудобства, т.к. способствуют нечаянному травматизму.

Предлагаемое решение: Можно распространить информацию среди жителей окрестных деревень, в которых имеются дома с печным отоплением, – дрова жители вывезут сами.Можно организовать субботник и найти спонсоров для предоставления транспорта и вывезти дрова на распродажу. Можно использовать части деревьев для оформления детской площадки или беседки.

Бесплатные сервисы для создания инфографики:

1. Canva — предлагает множество бесплатных шаблонов и элементов дизайна. Есть платные функции, но базовые возможности доступны бесплатно.

— имеет бесплатный тариф с ограниченными функциями, который позволяет создавать простые инфографики и визуальные материалы.

6. 2. Piktochart — предоставляет бесплатный тариф с ограниченными функциями. Можно создавать инфографику и визуализации данных.

3. Venngage — предлагает бесплатный план с доступом к ограниченному количеству шаблонов и элементов. Для полного доступа требуется подписка.

4. Easel.ly — позволяет создавать простые инфографики бесплатно, предлагая базовые шаблоны и элементы.

5. Visme Infogram — предлагает бесплатный план с доступом к основным инструментам для создания инфографики и диаграмм.

7. Snappa — предоставляет бесплатный доступ с ограниченным количеством загрузок в месяц и доступом к некоторым шаблонам.

8. Google Slides — хотя это не специализированный инструмент для инфографики, его можно использовать для создания простых визуализаций, используя доступные формы и графику.

Эти сервисы могут иметь ограничения на функциональность в бесплатных версиях, но все они предлагают достаточно возможностей для создания качественной инфографики.
Использование зрительно-графической информации, в частности инфографики, на уроках труда (технологии) является эффективным средством формирования читательской грамотности у школьников. Это не только помогает учащимся лучше понимать и запоминать материал, но и развивает их аналитические способности и креативное мышление. Внедрение инфографики в учебный процесс способствует созданию более интерактивной и увлекательной образовательной среды, что в конечном итоге приводит к более глубокому усвоению знаний и навыков.

Педагогу использование инфографики позволяет сделать учебные занятия яркими и привлекательными, информационно и эмоционально насыщенными. Визуальные средства графической информации позволяют получить успешный результат по предмету, как при формировании функциональной грамотности, так и в реализации системно - деятельностного подхода обучения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590031-ispolzovanie-zritelno-graficheskoj-informacii