- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы по самообразованию инструктора по физической культуре
164
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детского сада № 4 «Солнышко»
План работы по теме самообразования
инструктора по физической культуре
Оськиной Татьяны Сергеевны
«Подвижная игра, как средство построения развивающего общения»
на 2024-2025 гг.
План работы
по теме самообразования «Подвижная игра, как средство построения развивающего общения»
Актуальность темы
Игра всегда считалась универсальным методом обучения, воспитания, отдыха. Она имеет важное значение в жизни ребенка. Игра, как вид непродуктивной деятельности человека, доставляет эмоциональное переживание удовольствия, наслаждения от процесса свободного проявления духовных и физических сил личности. Игра – это школа социальных отношений, в которой человек усваивает нормы социального и культурного поведения. Интерес человека к игровой деятельности постоянен. В процессе игры ребенок совершенствуется, приобретая в игре все необходимые для жизни навыки общения.
Ребенку, который не доиграл в детстве, будет труднее налаживать контакты с другими людьми, чем детям, имеющим богатый жизненный опыт совместной игры со сверстниками. В процессе игровой деятельности ярко проявляются индивидуальные особенности детей. В игре происходит то самое главное, что дает нам игра- это самосовершенствование, стремление стать лучше.
Цель:
Повышение своего теоретического, практического уровня, профессионального мастерства и компетентности; изучить теорию и практику формирования навыков развивающего общения детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности.
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по формированию навыков развивающего общения у дошкольников.
2. Определить роль игровой деятельности в формировании навыков построения развивающего общения детей дошкольного возраста.
3. Разработать методические рекомендации по формированию навыков развивающего общения у детей дошкольного возраста через организацию игровой деятельности.
Срок реализации:1 год (2024-2025 учебный год)
План выполнения работ по данной теме
№ п | Содержание работы | Сроки выполнения |
1 | Изучение методической литературы по данной теме | Сентябрь |
2 | Анализ педагогической литературы по проблеме формирования навыков развивающего общения детей дошкольного возраста со сверстниками | Сентбярь |
3 | Изучение методик технологий педагогов в СМИ, интернете | Октябрь |
4 | Определение комплекса игр для формирования навыков развивающего общения детей дошкольного возраста | Ноябрь |
5 | Консультация для родителей «В подвижные игры играем здоровье укрепляем» | Декабрь |
6 | Мастер — класс для родителей «Изготовление атребутов для проведения развлечения «Вместе веселей!»» | Январь |
7 | Консультация для родителей «Формирование дружеских отношений во время игр» | Февраль |
8 | Составление памятки-буклета для родителей «Общие правила для создания развивающего общения во время игр» | Март |
9 | Проведение развлечения «Вместе веселей!» для детей и их родителей | Апрель |
10 | Самоанализ проделанной работы | Май |
11 | Отчёт о проделанной работе | Май |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590285-plan-raboty-po-samoobrazovaniju-instruktora-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.