Эссе «Мое педагогическое кредо»

Эссе «Мое педагогическое кредо»

«Работа – лучший способ наслаждаться жизнью» – утверждал немецкий философ Иммануил Кант.

Воспитатель – одна из массовых педагогических профессий, которая возникла в XVII-XVIII вв., в период появления первых дошкольных учреждений.

Быть воспитателем – это огромная ответственность, такой труд посилен тем, кто любит детей п предан своей профессии. Педагог-гуманист Иоганн Генрих Песталоцци сказал: «Если не любить, то не имеешь право воспитывать».

В моей жизни профессия воспитателя стала единственной и неповторимой. Еще в детстве мне нравилось играть с детьми, забавлять малышей, заботиться о них. Получив педагогическое образование, приступила к своей профессиональной деятельности. Каждый день, с радостью приходя на работу, я оказываюсь в стране детства, погружаюсь в мир детей, вместе мы переживаем успехи и неудачи, разочарования и победы.

Много раз задавала себе вопрос: «Что нужно сделать, чтобы реализовать принципы личностно-ориентированной педагогики: развивать и воспитывать, обучать и корректировать без насилия, уважать личность ребенка, чутко и внимательно выявляя, поддерживая и развивая способности детей?»

Возникла необходимость создать свою модель сотрудничества с детьми, в которой смогу, во-первых, реализоваться как личность, как педагог, как профессионал; во-вторых, реализовать тот идеал ребенка, который к тому времени был «выстрадан» и принят умом и сердцем.

Главным предназначением своей деятельности считаю решение проблем социализации подрастающего поколения, приобщения их к общечеловеческим ценностям, формирование ценностных основ отношений к действительности к концу дошкольного возраста, применяя личностно-ориентированную модель воспитания.

Моей установкой стало следующее:

- воспитывать самостоятельных и активных детей, инициативных в деятельности и общении, способных отстаивать собственное мнение, достоинство, индивидуальность;

- воспитывать детей, имеющих собственный познавательный интерес;

- воспитывать детей эмоционально отзывчивых на состояние других людей, красоту окружающего мира;

- воспитывать детей, подготовленных к переходу к новой жизни и участию в новой социальной ситуации.

Как увидеть индивидуальность ребенка, раскрыть ее и дать возможность ее проявить?

На этапе сомнений и поиска поняла, что ценности народной культуры позволят моим детям в процессе «сопереживания» и «проживания» традиции создать свой образ мира и свою систему ценностей. Народ силен своей историей, культурой, своими традициями, обычаями, тем самым он осознает себя частью мировой культуры. Традиционная народная культура помогает развивать коммуникативную компетентность как условие успешной социализации ребенка.

Традиционная народная культура несет в себе целостную, законченную систему воспитания, миропонимания. Нужно только понять ее уникальную целостную сущность и смысловые ценностные основания. Традиции народной культуры являются великолепными средствами формирования ценности матери и отца, ценностей семьи, семейных отношений; ценностному отношению к чужому труду, к здоровью.

Настоящим открытием для меня стала целостная традиционная игровая культура, где были подобраны игры в соответствии с возрастом детей, сезоном, ситуацией и особенностями детского коллектива. Используемый при проведении игр детский фольклор помог особым образом регулировать проблемные ситуации.

Одной из основных задач моей деятельности является не переделывание или перевоспитание ребенка, а принятие его таким, какой он есть, развитие его личностных качеств. Замечательно, когда воспитанник видит в тебе друга, с которым можно не только поиграть, но и поговорить, доверить что-то для него важное, сокровенное.

Учитывая возрастные особенности детей-дошкольников, стараюсь найти к ним индивидуальный подход, помогаю наладить отношения со сверстниками, стать общительными, справедливыми, уверенными в себе.

С родителями воспитанников стремилась установить партнерские отношения, создать атмосферу эмоциональной взаимоподдержки, доброжелательности и доверия, используя традиционные и нетрадиционные формы взаимодействия семьи и детского сада.

Считаю, что быть воспитателем, значит много и упорно работать, быть творческой личностью, прогнозировать результат своих действий, видеть ситуацию с разных сторон. Умение творчески мыслить, творчески подходить к решению любого вопроса – вот те качества, которые в будущем помогут ребенку, какую бы профессию он не выбрал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590295-jesse-moe-pedagogicheskoe-kredo