Особенности поведения детей с расстройствами аутистического спектра

Особенности поведения детей с расстройствами аутистического спектра

Проблемы социализации

• Ребенок с РАС, лежа в кроватке, не тянет руки, чтобы его взяли на ручки, когда кто-то пытается это сделать.

• Может не интересоваться игрой в «ку-ку», где нужно взаимодействовать.

• Не замечает, когда родители уходят или возвращаются с работы.

• Может всячески сопротивляться, когда родители держат его на руках, обнимают или целуют.

• Ребенок с РАС может не проявлять интерес к играм других детей.

• Может быть жесток к родным.

Коммуникативные проблемы

• Дети с РАС часто не чувствуют окружающую обстановку.

• Затрудняются в установлении визуального контакта. В силу этого, может показаться, что у них отсутствует интерес к общению.

• Когда дети с РАС в чем-либо нуждаются, они часто прибегают к «ведению руки»: ребенок кладет руку родителя (взрослого) на нужный ему объект и таким образом использует взрослого как инструмент для получения желаемого.

Причудливое и повторяющееся поведение

• Размахивание, похлопывание руками.

• Увлеченное рассматривание определенных предметов. Ребенок с РАС может не интересоваться игрушкой в целом, но при этом поглощен отдельной деталью (например, вращающимися колесами машинки).

• Вращение, раскачивание туловища.

• Выстраивание предметов в линейку (например, машинки).

• Ребенок с РАС часто ест несъедобное (например одежду), пускают слюни.

• Находит способы сильной стимуляции тела.

Моторика

• У детей с РАС могут проявляться нарушения моторики. У некоторых возможно проявление необычных навыков в одной области, но их абсолютное отсутствие в другой.

• Дети с РАС зачастую неуклюжи, либо наоборот обладают исключительным равновесием.

• Дети с РАС часто ходят на цыпочках.

• Дети, которые обладают типичными навыками моторики, иногда с трудом ездят на трехколесном велосипеде, машинке-каталке и т.д.

Сенсорные перегрузки и проблемы

• Дети с РАС могут быть очень чувствительны к различным звукам, шуму, текстуре предметов. Некоторые дети с трудом переносят музыку.

• А некоторые наоборот могут казаться глухими, не вздрагивать от громких звуков, при этом в иных ситуациях слух кажется нормальным.

• Могут быть чувствительны к новым впечатлениям и новой обстановке. Не любят новых впечатлений, например, от дней рождений или праздников (шары, свечи, хлопушки).

• Чем больше число сенсорных воздействий, тем выше вероятность искажений поведения.

• Дети с РАС часто не дают стричься, отказываются от водных процедур.

• Испытывают позывы к рвоте от обычных домашних запахов.

• Дети с РАС не любят переодеваться. Зимой могут неохотно надевать теплую одежду, а летом могут настойчиво требовать, чтобы на него одели зимние вещи.

• Могут рвать собственную одежду, отрывать ярлыки или швы.

Самоповреждения

• Ребенок с РАС может биться головой об стену.

• Кусать себя, не показывая явных признаков боли.

• Расчесывать, расцарапывать кожу.

• Выдергивать пучки волос.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590377-osobennosti-povedenija-detej-s-rasstrojstvami