- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по информатике
Вопрос 1
К формальным языкам можно отнести
Варианты ответов
язык программирования
английский
математические формулы
китайский
химические элементы
русский
Вопрос 2
К естественным языкам можно отнести
Варианты ответов
русский язык
язык химических формул
язык программирования
китайский язык
английский язык
Вопрос 3
В какой из последовательностей единицы измерения указаны в порядке возрастания?
Варианты ответов
гигабайт, мегабайт, килобайт, байт
байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
гигабайт, килобайт, мегабайт, байт
мегабайт, килобайт, байт, гигабайт
Вопрос 4
В процессе хранения, обработки и передачи информации в компьютере используется:
Варианты ответов
десятичная система счисления
восьмеричной системе счисления
тысячная система счисления
двоичная система счисления
Вопрос 5
Укажите «лишний» объект с точки зрения соглашения о смысле используемых знаков:
Варианты ответов
буквы
нотные знаки
табличка "вход только для персонала"
цифры
Вопрос 6
Дискретизация информации – это:
Варианты ответов
процесс преобразования информации из непрерывной формы в дискретную
физический процесс, изменяющийся во времени
процесс преобразования информации из дискретной формы в непрерывную
Вопрос 7
Непрерывным называют сигнал:
Варианты ответов
несущий какую-либо информацию
непрерывно изменяющийся во времени
несущий текстовую информацию
несущий тактовую частоту
Вопрос 8
Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:
Варианты ответов
достоверной
объективной
актуальной
подтвержденной
Вопрос 9
Информация для человека — это
Варианты ответов
содержание сигналов (т. е. сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах.
содержание важнейшего представления об объекте изложенным доступным языком
все что объясняет суть происходящего
Вопрос 10
К формальным языкам можно отнести:
Варианты ответов
французский язык
латынь
русский язык
Вопрос 11
Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:
Варианты ответов
понятной
полезной
объективной
Вопрос 12
Информационные процессы это - ...
Варианты ответов
процессы химической и механической очистки воды
процессы сбора, хранения, обработки, поиска и передачи информации
процессы строительства зданий и сооружений
Вопрос 13
Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения?
Варианты ответов
последовательность знаков некоторого алфавита
книжный фонд библиотеки
сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств
сведения, содержащиеся в научных теориях
Вопрос 14
По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
Варианты ответов
текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.
научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.
обыденную, производственную, техническую, управленческую
визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую
Вопрос 15
Укажите «лишний» объект с точки зрения вида письменности:
Варианты ответов
русский язык
английский язык
китайский язык
французский язык
Вопрос 16
По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:
Варианты ответов
математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.
знаковую и образную
обыденную, научную, производственную, управленческую
визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590396-kontrolnaja-rabota-po-informatike
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

Цель работы
Методическая разработка урока информатики представляет собой рабочий документ учителя, раскрывающий формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к теме урока.
Актуальность темы
Тема урока является метапредметной по своей сути, так как знания об информации, информационных процессах, измерении информации и единицах информации является необходимым демонстративным элементом любого проекта.
Новизна и практическая значимость работы
Разработка урока будет полезна учителям информатики, а также учителям-предметникам при формировании и совершенствован ии информационно-коммуникационно й компетентности. Для учащихся овладение знаниями об информации, а также информационными процессами выступает необходимым элементом формирования информационной грамотности.
Достоинства работы
Разработка урока содержит элементы, предъявляемые к подобным методическим работам, а именно, вопросы сформулированы чётко и понятно. Задания составлены с учетом дидактических единиц урока, деятельности учителя и деятельности учеников, заданий для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов и УУД.
Недостатки работы
В методической разработке не указаны дополнительные источники информации, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Отсутствует бланк с правильными вариантами ответов.
Общая оценка работы
Работа структурирована , последовательна , логична. Содержание разработки соответствует выбранной проблеме. Достаточно высока практическая значимость работы. Данная методическая разработка рекомендуется к использованию в учебном процессе при подготовке системы уроков информатики и ИКТ. Методическая разработка урока рекомендуется к практическому внедрению в
учебном процессе на уроках информатики и ИКТ.