- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка на тему: «Новогодняя исценировка сказки на английском языке для дошкольников «Как фея помогла зверятам»
на английском языке для дошкольников «Как фея помогла зверятам»
Автор разработки: Воспитатель 1 квалификационной категории, преподаватель английского языка Воронова Ирина Валерьевна
Цель: развитие у детей заинтересованности в изучении английского языка.
Задачи:
1. Применять знания, умения и навыки у детей в новой театрализованной ситуации.
2. Дать детям возможность преодолеть языковой барьер.
3. Активизировать познавательную деятельность и творческие способности детей.
4. Создать дружную атмосферу в группе.
Оборудование: декорация (домик); лавочка в домике для зверят; дети одеты в костюмы, согласно сценарию; волшебная палочка для феи; часы с кукушкой; музыкальное сопровождение бой часов;
Characters [ˈkærəktəz] – персонажи:
1.Snowman – Семён - Снеговик
2.Fairy – Маша – Лесная фея
3.Mouse – Альбина - Мышь
4.Frog – Влад - Лягушонок
5.Hare – Матвей - Заяц
6. Hedgehog - Алим - Ёжик
7.Fox – Настя - Лиса
8.Wolf – Егор - Волк
9.Squirrel – Агата - Белка
10.Turtle – Мия - Черепашка
11.Tiger – Захар - Тигр
12.Bear – Стас – Медведь
1 сцена: (Снеговик и Фея)
(Стоит красивая новогодняя ёлка, украшенная игрушками. И вот, часы пробили полночь и игрушки ожили…)
Snowman: I’am little snowman. Look at me.
These are my buttons: one, two, three.
These are my eyes, and this is my nose.
I wear hat and scarf. Brrr… it’s cold!
Fairy: Hello, snowman! I‹m a forest fairy.
Snowman: Hello, fairy! I am bored…
Fairy: I›ll tell you a story about a little house…
2 сцена: (Все зверята)
( Выставляется декорация домик и лавочка для детей – зверят. Фея со Снеговиком выходит на середину и начинает рассказ сказки. Затем вместе со Снеговиком уходят со сцены. А на сцену к домику подходит Мышка)
Fairy: One day a mouse was walking through the forest and saw a small house.(уходят)
(Дети – зверята поочередно заходят в домик и садятся на лавочку)
Mouse: Knock, knock. Who lives in the house? Nobody.(разводит руками) I‹ll come in and live here. And I will celebrate the new year here!
Frog: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I›m a mouse. And who are you?
Frog: I‹m a frog. Let me live with you.
Mouse: Come in.
Hare: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I›m a mouse.
Frog: I‹m a frog. And who are you?
Hare: I›m a hare. Let me live with you.
Frog: Come in.
Hedgehog: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I‹m a mouse.
Frog: I›m a frog.
Hare: I‹m a hare. And who are you?
Hedgehog:I›m a hedgehog. Let me live with you.
Hare: Come in.
Fox: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I‹m a mouse.
Frog: I›m a frog.
Hare: I‹m a hare.
Hedgehog:I›m a hedgehog. And who are you?
Fox: I‹m a fox. Let me live with you.
Hedgehog: Come in.
Wolf: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I›m a mouse.
Frog: I‹m a frog.
Hare: I›m a hare.
Hedgehog:I‹m a hedgehog.
Fox: I›m a fox. And
198
0
Методическая разработка на тему: «Новогодняя исценировка сказки
на английском языке для дошкольников «Как фея помогла зверятам»
Автор разработки: Воспитатель 1 квалификационной категории, преподаватель английского языка Воронова Ирина Валерьевна
Цель: развитие у детей заинтересованности в изучении английского языка.
Задачи:
Применять знания, умения и навыки у детей в новой театрализованной ситуации.
Дать детям возможность преодолеть языковой барьер.
Активизировать познавательную деятельность и творческие способности детей.
Создать дружную атмосферу в группе.
Оборудование:декорация (домик); лавочка в домике для зверят; дети одеты в костюмы, согласно сценарию; волшебная палочка для феи; часы с кукушкой; музыкальное сопровождение бой часов;
Characters [ˈkærəktəz] – персонажи:
1.Snowman – Семён - Снеговик
2.Fairy – Маша – Лесная фея
3.Mouse – Альбина - Мышь
4.Frog – Влад - Лягушонок
5.Hare – Матвей - Заяц
6. Hedgehog - Алим - Ёжик
7.Fox – Настя - Лиса
8.Wolf – Егор - Волк
9.Squirrel – Агата - Белка
10.Turtle – Мия - Черепашка
11.Tiger – Захар - Тигр
12.Bear – Стас – Медведь
1 сцена: (Снеговик и Фея)
(Стоит красивая новогодняя ёлка, украшенная игрушками. И вот, часы пробили полночь и игрушки ожили…)
Snowman: I’am little snowman. Look at me.
These are my buttons: one, two, three.
These are my eyes, and this is my nose.
I wear hat and scarf. Brrr… it’s cold!
Fairy: Hello, snowman! I'm a forest fairy.
Snowman: Hello, fairy! I am bored…
Fairy: I'll tell you a story about a little house…
2сцена: (Всезверята)
( Выставляется декорация домик и лавочка для детей – зверят. Фея со Снеговиком выходит на середину и начинает рассказ сказки. Затем вместе со Снеговиком уходят со сцены. А на сцену к домику подходит Мышка)
Fairy: One day a mouse was walking through the forest and saw a small house.(уходят)
(Дети – зверята поочередно заходят в домик и садятся на лавочку)
Mouse: Knock, knock. Who lives in the house? Nobody.(разводитруками) I'll come in and live here. And I will celebrate the new year here!
Frog: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I'm a mouse. And who are you?
Frog: I'm a frog. Let me live with you.
Mouse: Come in.
Hare: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I'm a mouse.
Frog: I'm a frog. And who are you?
Hare: I'm a hare. Let me live with you.
Frog: Come in.
Hedgehog: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I'm a mouse.
Frog: I'm a frog.
Hare: I'm a hare. And who are you?
Hedgehog:I'm a hedgehog. Let me live with you.
Hare: Come in.
Fox: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I'm a mouse.
Frog: I'm a frog.
Hare: I'm a hare.
Hedgehog:I'm a hedgehog. And who are you?
Fox: I'm a fox. Let me live with you.
Hedgehog: Come in.
Wolf:Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I'm a mouse.
Frog: I'm a frog.
Hare: I'm a hare.
Hedgehog:I'm a hedgehog.
Fox: I'm a fox.And who are you?
Wolf:I'm a wolf. Let me live with you.
Fox:Come in.
Squirrel: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I'm a mouse.
Frog: I'm a frog.
Hare: I'm a hare.
Hedgehog:I'm a hedgehog.
Fox: I'm a fox.
Wolf: I'm a wolf. And who are you?
Squirrel: I'm a squirrel. Let me live with you.
Wolf: Come in.
Turtle: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I'm a mouse.
Frog: I'm a frog.
Hare: I'm a hare.
Hedgehog:I'm a hedgehog.
Fox: I'm a fox.
Wolf: I'm a wolf.
Squirrel: I'm a squirrel. And who are you?
Turtle: I’m a turtle. Let me live with you.
Squirrel: Come in.
Tiger: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I'm a mouse.
Frog: I'm a frog.
Hare: I'm a hare.
Hedgehog: I'm a hedgehog.
Fox: I'm a fox.
Wolf: I'm a wolf.
Squirrel: I'm a squirrel.
Turtle: I’m a turtle. And who are you?
Tiger: I'm a tiger. Let me live with you.
Turtle: Come in.
Bear: Knock, knock. Who lives in the house?
Mouse: I'm a mouse.
Frog: I'm a frog.
Hare: I'm a hare.
Hedgehog:I'm a hedgehog.
Fox: I'm a fox.
Wolf: I'm a wolf.
Squirrel: I'm a squirrel.
Turtle: I’m a turtle.
Tiger: I'm a tiger. And who are you?
Bear: I'm a bear. Let me live with you.
Tiger: You are very big, and the house is very small.
Bear: I'm going to climb on the roof.
Tiger: Okay, just be careful!
(Медведь валит декорацию домика, а дети-зверята в ужасе разбегаются кто-куда. Медведь садится на лавочку, опускает печально голову. А фея, одновременно с действиями медведя выходит на середину и продолжает рассказ)
Fairy: As soon as the bear climbed onto the roof, and the house broke down. The animals jumped out. They were very sad…
Fairy: I was flying by and saw it all. But my magic wand helped them. She built a new house in a minute! The animals were very happy!
(Фея подходит к домику, взмахивает волшебной палочкой и закрывает тканью видимость домика, а дети тем временем незаметно ставят домик. Затем Фея убирает ткань и отходит в сторону. Там уже стоит декорация. Зверята подходят к домику, обнимают друг друга и становятся в полукруг)
3сцена.(СнеговикиФея)
(Снеговик и Фея выходят на середину)
Snowman: I liked this story! Thankyoufairy!
(Затем Снеговик и Фея становятся по кроям полукруга и вместе с детьми начинают петь песню «We wish you a merry Cristmas»
(После песни все вместе кланяются гостям и говорят:
- Goodbuy!Seeyoulater! – машут руками, затем разворачиваются лицом к двери и выходят строем в коридор.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590633-metodicheskaja-razrabotka-na-temu-novogodnjaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.