Урок русского языка в 5 классе по теме «БУКВЫ ы и после ц»

МБОУ Лукинская ООШ

БУКВЫ Ы – И ПОСЛЕ Ц

Открытый урок

русского языка в 5 классе

Разработан учителем русского языка

и литературы

Федоровой Мариной Александровной

2023 год

Урок  русского языка в 5 классе

ТЕМА: БУКВЫ Ы – И ПОСЛЕ Ц

Тип урока:

• Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цели урока:

Обучающие:

• познакомить с опознавательным признаком – наличием [ц] перед гласными, с правописанием ы-и после ц;

• научить обосновывать выбор гласных и -ы после ц;

• сформировать орфографические навыки грамотного письма учащихся, соблюдение правильного написания слов-исключений;

Развивающие:

• развивать орфографическую зоркость, речевой слух у учащихся, навык графического обозначения данной орфограммы;

• совершенствовать орфографические умения и навыки учащихся.

Воспитывающие:

• воспитание любви к русскому языку;

• воспитание сознательной дисциплины;

• формирование навыков контроля и самоконтроля, познавательной деятельности в коллективе и сотрудничества в решении поисковых задач.

Задачи урока:

• Обеспечение формирования у школьников целостной системы ведущих знаний по теме «Буквы И – Ы после Ц». Формирование культуроведческой компетентности через содержание, методы и организацию учебного занятия.

Оборудование:

• учебник русского языка для 5 классов под редакцией Ладыженской Т. А.

• компьютер, презентация слайдов;

• рабочие листы, листы самоанализа.

ХОД УРОКА

I этап: Организационный момент.

Сейчас я буду говорить вам неоконченные предложения, а вы будете их продолжать. Итак начали:

- На уроке наши глазки внимательно смотрят и всё (ВИДЯТ)

-Ушки внимательно слушают и всё (СЛЫШАТ)

Голова хорошо (ДУМАЕТ) Молодцы!

А теперь посмотрите на доску, там записан эпиграф нашего урока.

Как вы понимаете данное высказывание? (ученики отвечают)

-Согласны ли вы с ним? Давайте сегодняшний урок проведём под этим девизом.

II этап: Актуализация знаний.

Изучить новое правило нам помогут ваши знания по фонетике и морфемике. Что это за разделы лингвистики? Что они изучают?

Ответы учеников: Фонетика – звуки, морфемика - части слова: корень,…

Выполнение разборов

Словарный диктант

Проверка

Произнесите слова вслух и определите, какой звук вы слышите после твёрдого Ц.

Улиц…
Ц…рк                                          
Ц…плёнок

Акац…я

– Какие звуки слышатся во всех этих словах? Дайте характеристику согласному звуку ц.(Всегда глухой и твёрдый).

 Посмотрите, как пишутся эти слова  (на 1 слайде выбегают буквы ы-и)
– Почему же так? Наша задача – разобраться, когда после ц нужно писать Ы, а когда – И.

Какова же тема нашего урока?

Помогите мне сформулировать ее.

«Правописание ы-и после ц».

Число

Классная работа

III.Постановка целей и задач.

-Как вы думаете, почему в одних случаях после ц пишется ы-, а в других и-?

- Что объединяет слова?

-Что должны узнать на уроке? Чему научиться?

- Постарайтесь сформулировать цели и задачи урока.

Примерные ответы:

- Я узнаю, когда после Ц пишется И, когда Ы.

- Я научусь правильно писать слова с буквами И-Ы после Ц

- Я смогу применить знания в жизни, например, правильно решу упражнение и получу «5»

- Как вы сможете достичь этих целей? Что поможет нам?

- Нам поможет изучение орфограммы.

- Поможет учебник.

IV. Объяснение нового материала.

– Чтобы узнать, когда после ц пишется ы, а когда – и, продолжим наши наблюдения.

(слова ЦИРК, ЦИТРУС )

-Прочитайте слова, обратите внимание на то, в какой части слова находится орфограмма? (В корне).

  – Верно. В корне слова пишем И.

(слова АКАЦИЯ, МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ)  

-В русском языке есть слова, которые заканчиваются на -«ция», и все они пишутся с буквой «и». И в данном случае вам необязательно определять, где находится орфограмма: достаточно подчеркнуть и написать рядом на -«ция» (пишем обозначение в столбике у слова «лекция»).

 – Итак, буква «и» пишется после «ц» в 2-х случаях. В каких? (В корне и в словах  на -«ция».)

(слова ЛИСИЦЫН, ПТИЦЫ)

 – А теперь посмотрите на эти слова. В какой части слова находится орфограмма в этих  словах? (в суффиксе и в окончании.)

- Делаем вывод: буква ы пишется в окончаниях и суффиксах после Ц.

( ЦЫПЛЁНОК, ЦЫГАН) А здесь в какой части слова находится орфограмма?(в корне).

 – Правильно. В этих словах орфограмма находится в корне  и, согласно первому правилу, мы должны были написать «и», а не «ы». Но ни одно правило не обходится без исключений. В нашем случае таких слов-исключений 5: цыган, цыкать, на цыпочках, цыплёнок, цыц.

Чтобы лучше запомнить эти слова, запишем в тетрадь предложение.

 «Цыган встал на цыпочки и цыкнул цыплёнку: «Цыц!» 

-Итак, подытожим, в каких случаях пишем «и», в каких «ы» после «ц»?

V этап: Решение учебной задачи (открытие нового знания)

Таблица-правило.

А я предлагаю вам ещё короткий стишок на новую орфограмму.

В существительных на –ЦИЯ

Мы всегда напишем –ИЯ.

И под корнем, посмотри,

Тоже пишем букву И.

А в концовке –ЦЫН,_ЦЫЙ, -ЦЫ

Пишем только букву Ы!

1. Работа с учебником.

- Читаем материал в учебнике, проверяем себя, правильно ли мы сформулировали правило.

– Вот мы и разгадали секрет буквы «ц», а чтобы его не забыть, мы потренируемся, выполняя упражнения. При выполнении наших последующих заданий нам поможет таблица. Не забывайте про неё.

Таблица-правило.

VIэтап: Закрепление.

1.Устно объясни, применяя правило.

Делегация, цилиндр, купцы, репетиция, лисицын хвост, цыган, модницы, цирк, станция, продавщицы, дверцы, медицина, циркуль, сестрицын, куцый, бледнолицый.

1. Работа на листах, проверка, анализ

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

1. Укажите слово, в котором после Ц пишется буква Ы:

А) ц..рк; Б) делегац..я; В) ц..ганочка; Г) ц..фра.

2. Укажите слово, в котором в корне пишем И:

А) ц..кнуть; Б) ц..новка;

В) ц..плёночек; Г) уц..питься.

3. В какой группе слов пишется И:

А) секц..я, репетиц..я, ц..нга, ц..трусовые.

Б) умельц.., ц..ганский, ц..клон, птенц.. .

IXэтап: Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

Домашнее задание:

• 1. Выучить правило

  2. Выполнить упражнение 464. или

2. Написать сочинение-миниатюру,  употребив слова с буквами ы – и после ц на тему «Цирк». 

X этап: Подведение итогов.Рефлексия.

    - Ребята, вспомните, пожалуйста, какие цели вы ставили перед собой в  

      начале урока?

    - Как вы думаете, достигли ли вы их?

    - Когда пишется И после Ц? Ы после Ц? Приведите примеры.

Рефлексия.Учащиеся заполняют лист самооценки.

Лист самооценки

Расставьте стрелочки

У знал что-то новое Научился

Расстроился Я Получил радость

Удивился Ничего не понял

Прозвучал для вас, ребята,

Наш урок про ЦИ и ЦЫ,

Кто не понял, те цыплята,

Кто запомнил, молодцы!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590788-urok-russkogo-jazyka-v-5-klasse-po-teme-bukvy