Весеннее пробуждение: рисуем и изучаем природу с детьми в ДОУ

Конспект комплексного занятия по окружающему миру и продуктивной деятельности ( рисование) в разновозрастной группе

Тема : «Цветущая весна»

Цель:

- развивать у детей интерес к художественно – творческой деятельности.

Задачи:

-систематизировать и закрепить знания о времени года – Весна;

-расширять знания детей о разновидностях деревьев, познакомить с отличительными признаками цветущей яблони;

-развивать воображение и творческие способности;

- развивать мелкую моторику рук;

-воспитывать эстетические чувства радости, любви к родному краю и природе.

- воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность.

Предварительная работа.

В нашей дошкольной группе «Колобок» прошла тематическая неделя «Цветущая весна». С детьми на различных видах деятельности закрепляли знания о времени года –Весна, о её признаках и происходящих изменениях в живой и неживой природе.

Ход занятия.

1.Приветствие.

(Дети сидят на ковре в кругу и сопровождают приветствие движениями)

Здравствуй, Небо! (руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце! (руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля! (руки опустить на ковёр)

Здравствуй, планета Земля! (руками провести большой круг над головой)

Здравствуй, наша большая семья! ( дети берутся за руки и поднимают их вверх)

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, садитесь.

А теперь предлагаю вам, закрыть глазки. Представьте, что вы спите и видите прекрасный сон. Оглядитесь вокруг. Поют птицы, летают бабочки, под ногами мягкая, пушистая зеленая трава. Растут цветы, очень много желтых одуванчиков. Мы вдыхаем свежий воздух и аромат цветов. Вам очень хорошо.

В это время воспитатель читает стихотворение:

Как это приятно –

Проснуться

И встать,

И синее небо в окне увидать.

И снова узнать,

Что повсюду – весна,

Что утро и солнце

Прекраснее сна!

Воспитатель: Вы проснулись? Посмотрите в окно и скажите, что вы видите?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, в какое время года все это бывает?

Дети : Весной.

Воспитатель: Весной цветут не только цветы, но и деревья. Назовите их.

(Вишня, черёмуха, слива, яблоня)

Воспитатель:

Снежно – белые метели

Вновь укрыли старый сад,

Из весенней колыбели

Льется нежный аромат.

В белом кружевном наряде

Яблонька прекрасней всех,

И в ее лукавом взгляде

Слышится весенний смех...

Воспитатель: Вам понравилось стихотворение? О каком дереве оно? Как описывает автор наряд яблони? Какие части у дерева?

Детям раздаю заранее напечатанные принтером картинки с изображением яблони. Посмотрите, какая стройная яблонька выросла. Жаль только, на ней нет ни листьев, ни цветов. Давайте ребята, оденем, яблоню в весенний наряд.

И прилетят на её душистые цветы бабочки.

Физминутка.

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз – росой она умылась,

Два - изящно покружилась,

Три - нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

( Дети выполняют движения в соответствии со словами, повторяем - 2 раза.)

Воспитатель: Ребята, садитесь. Приступаем к работе.

1 этап – пластилинография.

Ствол яблони раскрашиваем методом пластилинографии - пластилином коричневого цвета. Отщипываем маленький кусочек и размазываем по поверхности изображения ствола.

Делаем из розового пластилина заготовки. Из куска пластилина. отщипываем небольшие кусочки, катаем пальчиками маленькие шарики. Потом путем сдавливания к бумаге ( цветы) превращаем в лепёшки. Серединка цветка из желтого пластилина аналогично.

2 – этап.

Всю оставшуюся поверхность кроны яблони раскрашиваем в зелёный цвет акварельными красками ( листва).

Подведение итога.

Воспитатель: Ребята, посмотрите каждый на свою работу и скажите, вам они нравятся? А, что появляется на яблонях, после того, когда они отцветут? (ответы детей)

Посмотрите, вот какая красота у нас получилась!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590957-cvetuschaja-vesna