Доходы и расходы

Зотова Ирина Валерьевна

ГАОУ СПО Волгоградский профессионально-технический колледж, г. Волгоград

Преподаватель математики

Игра – тренинг

«Доходы и расходы»

Цель: развить понимание, представление о платности и бесплатности вещей, благ, услуг, на конкретных примерах уяснить функции денег.

Ход игры:

Разделить всех играющих на команды по 4-5 человек, объяснить, что в игре каждая команда будет представлять отдельное домохозяйство или семью.

Предложить каждой команде вопросы для обсуждения: Назовите, за что не принято платить деньги. Почему люди за некоторые вещи и услуги не платят деньги? Действительно ли эти блага достаются им бесплатно? Или, может быть, кто-то платит за них? Например, расходы по обучению детей в школе несут государство и родители, тогда как сами дети свои деньги за обучение не платят. Какие вещи, предметы, услуги, по вашему мнению, можно и должно просить, получать, использовать, не уплачивая за них? Следует ли платить деньги за воздух, за воду, за свет, за солнечное тепло?

Задание может быть выполнено в устной или письменной форме. Полезно, если ответы на вопросы будут не только оглашены каждой командой, но и останется 5 минут на их обсуждение. Поэтому время ответа желательно ограничить 3-4 минутами.

Далее попросить участников в командах распределить роли членов семьи – отец, мать, бабушка, дедушка, дочь, сын. Могут быть самые разные варианты, это игроки должны определить для своей команды самостоятельно. Например, в команде может не быть бабушки, но есть двое детей. Далее участникам игры выдается следующее задание :

- Перечислить как можно больше видов денежных доходов человека, семьи в виде способов, с помощью, посредством которых можно приобрести, получить деньги. Учитываются только законные способы получения денег, то есть честно заработанные своим трудом деньги, вырученные от продажи собственных вещей, имущества, полученные на законных основаниях от государства, организаций, других лиц.

Перечислите расходы семьи, которые на ваш взгляд, обязательно будут.

Для облегчения этого задания предложить игрокам заполнить таблицу:

Время на заполнение таблицы 7-10 минут.

Напомнить участникам, что расходы могут быть самыми разными – покупка лекарств во время болезни, поездка в летний лагерь и т.д.

Раздать игрокам ножницы и предложить разрезать таблицу пополам (доходы - расходы). Теперь меняемся местами! Каждая команда вместо своих расходов получает расходы другой семьи! Объяснить, что расходы очень часто бывают непредвиденными, необходимо быть готовыми к самым разнообразным тратам.

Дать игрокам время на обсуждение, попросив их совместить часть своей таблицы с чужой частью. Могут оказаться разнообразные ситуации – отец семейства - тратит деньги на учебу, бабушка – решила поехать отдохнуть, сын – заработал денег и так далее.

Теперь каждой команде требуется выступить с предложениями, как они будут выбираться из сложившейся ситуации.

В качестве вопроса, завершающего игру, обсудите с участниками игры такую проблему: Если вы нашли чужие деньги, то можно ли считать это законным заработком, доходом?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59109-dohody-i-rashody