Конспект развивающего занятия с использованием нетрадиционной техники рисования на молоке

Государственное учреждение Тульской области

«Социально - реабилитационный центр для несовершеннолетних №2

Подготовила:

воспитатель

Лёвочкина Ольга Игоревна

Белёв-2021

Конспект развивающего занятия с использованием нетрадиционной техники рисования на молоке.

Цели:

- Познакомить воспитанников с новым приемом нетрадиционной техники рисования на молоке.

- Пробудить любопытство и интерес к творчеству путем знакомства с новым приемом создания изображения узоров на молоке. 

- Развивать у детей воображение, цветовое восприятие.

- Воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.

Материал:

- цельное молоко, разведенная в воде гуашь, плоская тарелка, влажные салфетки, фартучки с нарукавниками;

- деревянная палочка. Стаканчики с заранее налитым средством для мытья посуды;

 - мультимедийная установка, телевизор. Видеоролик Волшебницы. Слайды письма Волшебницы и молочных продуктов;

- сундучок Волшебницы;

- бумага с волшебными словами.

Планируемые результаты:

- дети самостоятельно создают изображение, на молоке, следуя объяснениям педагога;

- у детей развивается воображение, цветовое восприятие, мелкая моторика руки и неординарное мышление, а самое главное дети получают огромный, положительный и эмоциональный заряд и желание что-то сделать своими руками.

Содержание непосредственной образовательной деятельности детей:

Воспитатель:

 - Здравствуйте, ребята!

 - Вы любите рисовать?

- А что для этого вы используете?

 - А вы знаете, на чем еще можно рисовать? (Ответы детей).

  Правильно. Сегодня мы с вами попробуем необычный способ рисования. Хотите?

Ребята, у меня на электронной почте пришло письмо от Волшебницы красок! (Показ слайда, где изображено письмо).

(Просмотр видеоролика, где Волшебница рассказывает, как она, забыла в нашем центре рисунки детей, а главное свой сундучок и в нем ее волшебная палочка. Она очень расстроилась по этому поводу. Волшебница просит детей помочь ей нарисовать рисунки, которые забыла, но не простые, а на молоке. Она бы и сама пришла к детям и порисовала с ними, но она учит в школе волшебниц и ей некогда. В сундучке воспитатель обнаруживает волшебные слова и волшебную палочку).

Воспитатель:
Ребята, поможем Волшебнице? (Ответы детей). А прежде отгадайте загадку:

Ходит она по полям, по лугам.

Сколько ей лет – узнают по рогам.

Носит в себе по ведру молока

Белого – белого как облака? (Корова).

А что дает нам корова? (Молоко).

Воспитатель читает стихотворение:

В молоке полезных много витаминов и веществ.

Пейте молоко парное, чтобы кариес исчез.

Чтобы ногти были крепки, не болела голова.

Настроение, чтобы было каждый день на ура!

Воспитатель:

 А еще, на молоке можно рисовать! Рисовать на молоке не сложно, но очень интересно. Картины получаются необычайно красивые. И сегодня я познакомлю вас с этим необычным способом рисования.

Ну что приступим к рисованию?

Подходите все к столам.

- Что у вас стоят на столах?

- А что налито в тарелках? (молоко).

- Оно похоже на белый лист бумаги?

- Только вот можно ли на этом листе рисовать? Как вы думаете?

Оказывается, можно. Чтобы получилось на нем изображение, в молоко нужно добавить пипеткой краски любого цвета. Какой вы хотите.

- Наберите пипеткой любой краски и капните в молоко, рядом капните краску другого цвета. Посмотрите, как удивительно растекаются краски по тарелке. Капая различными красками на молоко, вы создаете неповторимый рисунок, у каждого он индивидуален.

Но это еще не всё. Давайте, представим, что мы - начинающие волшебники. Что обязательно должно быть у волшебников в руках?

Дети: Волшебная палочка.

Воспитатель:

А что же есть в сундучке давайте посмотрим, тут волшебные палочки для рисования и слова для волшебства! (Воспитатель ставит деревянные палочки в специально приготовленные стаканы с моющим средством).

Возьмите волшебные палочки, произнесем волшебные слова и опустим палочку мягкой стороной в молоко и посмотрим, что же у нас получится. А волшебные слова у нас будут такие, повторяйте вместе со мной:

Будем чудо в гости звать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Палочкой взмахнем своей,

К волшебству спешим скорей! (Звучит музыка волшебства). И опускайте палочки в молоко.

(Дети выполняют работу самостоятельно)

В процессе того, как дети выполняют задание, педагог задает вопросы:

- Что происходит с красками?

- Как вам кажется, можно ли угадать, на, что похож ваш рисунок? (ответы детей).

- А теперь перевернем наши волшебные палочки, чтобы рисовать узоры острым кончиком и опять повторим волшебные слова:

Будем чудо в гости звать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Палочкой взмахнем скорей,

К волшебству спешим скорей! (Раздается музыка волшебства, а дети самостоятельно создают изображение, следуя, объяснениям воспитателя).

Теперь можете любые узоры рисовать и в разные направления. Что происходит с красками? Интересно передвигаются краски?

Дай детишкам молока! – сложить кисть руки стаканчиком, имитировать питье.

Воспитатель:

Ой, как нравятся мне ваши рисунки, какие красивые получились узоры. Ни одного похожего рисунка нет. Вам нравятся ваши рисунки? Я думаю очень рада будет Волшебница вашим рисункам.

А еще рисунок можно вывести на бумагу. (Показ метода выведения рисунка на бумагу

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591210-konspekt-razvivajuschego-zanjatija-s-ispolzov