Конспект урока по изобразительному искусству: «Наши зимние забавы»

Изобразительное искусство. 3 класс
Тема: Рисование на тему «Наши зимние забавы» (карандаш, гуашь)
Цели: Ознакомление с произведениями изобразительного искусства 
(Репродукция с картины И. Шишкина «Зима».
Развитие графических навыков работы карандашом (фигура человека), 
творческого воображения, мышления, памяти.
Воспитывать любовь к природе, восхищение красотой зимнего пейзажа.
Х о д у р о к а:

1.Организация класса.
Приветствие.
Проверка готовности к уроку.
2.Постановка темы урока:
Сейчас урок изобразительного искусства, проведём интересный урок – сказку.
Посмотрите на фотокартины, за окно.
Какому времени года будет посвящен урок? На этом уроке будем учиться любоваться красотой зимней природы на репродукции с картины известного русского художника.
Затем вы должны будете карандашом сделать рисунок. Какой это будет рисунок вы должны догадаться, для этого слушайте внимательно и всё запоминайте.
3.Актуализация знаний:
Зима – необыкновенно красивое время года. С восхищением мы наблюдаем, как падают белые снежинки на землю, покрывая всё белым ковром.
Расскажите, что и как вы наблюдали за природой, о впечатлениях, мыслях.
Ясным солнечным днём приходилось ли вам любоваться скрипучим мягким снегом, как он сверкает, искриться?
Чем пахнет снег?
4.Беседа о зимнем пейзаже.
Художники, поэты и писатели, музыканты умело раскрывают красоту зимнего времени года в своих произведениях.
Вот как рассказал о своих впечатлениях поэт Александр Фет:

Чудная картина
Как ты мне родна
Белая равнина,
Полная луна.
Свет небес высоких
И блестящий снег,
И коней далёких
Одинокий бег.
Чтобы полюбоваться красотой зимнего леса, давайте, как будто бы отправимся в сказочный лес Ивана Ивановича Шишкина.
Готовы?
Сейчас произнесу волшебные слова. А вы закройте глаза.
По- моему веленью, по – вашему хотенью, пусть все мы очутимся в сказочном лесу. (открыть картину)

Откройте глаза, посмотрите внимательно. (Звучит музыка)

Опишите лес, снег, деревья, ваши чувства красивыми словами.
Что вы слышите?
Чем пахнет.
Вдали лес осветил луч солнца полянку, осветив деревья тёплым светом.

Как можно сказать про этот лес? (очарованный, заснувший, заснеженный, околдованный)
Чародейкою зимою
Околдован, лес стоит-
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою.
Чудной жизнью он блестит.
Так описал лес Фёдор Тютчев.
Пора возвращаться. Закройте глаза.
Раз, два, три – обратно нас верни.
Откройте глаза.
Мы с вами побывали в картине И.И.Шишкина «Зима».

Это зимний пейзаж. Что такое пейзаж?
5. Изучение нового материала.
1).Выявить сюжет рисунка. Разрешение проблемы.
Зима всех радует своей сказочной красотой.
За что любят её дети?
Верно, зимой дети любят кататься на санках с горок, на лыжах, коньках. Лепят снеговиков, зверюшек, играют в снежки.
Вы сегодня маленькие волшебники, что хотели бы нарисовать вы?
Да, мы сегодня нарисуем зимние забавы детей.
Подумайте, что нарисует каждый из вас.
Какие игры ты нарисуешь? (4-7 уч-ся)
2).Объяснение выполнения работы.
Молодцы, все придумали сюжет рисунка. Что такое сюжет? (совокупность действий, событий, раскрывающих смысл художественного произведения)
А) Как расположить альбомный лист?
Б) Наметить линию пересечения неба и земли. (горизонт)
В) В центре главный герой. (мальчик лепит снежную бабу, мальчик катится с горы )

Г) Вспомним, как нарисовать фигуру человека. (рисуем проволочного человечка в движении, затем его одеваем). 
Сначала рисуем тонкими шриховыми линиями, не давить на карандаш, чтобы можно было стереть.
Д) Вспомним, как рисуем предметы, находящиеся далеко? Близко?
(осуществляется показ на доске)
6.Практическая работа учащихся.
Учитель проводит индивидуальную работу, показ правильно выполненных уч-ся работ поэтапно.
Приступаем к работе карандашом. 
Показ учителем как нужно работать карандашом. (шриховые линии, как закончить рисунок)
4.Итог урока: