Планирование недели «Дикие животные осенью» для младшей группы ДОУ

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

05.11.24г вторник

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Беседа «Кто живет в лесу» Цель: уточнить и расширить представления детей о диких животных.

Д/ игра «Чья, чье, чьи». Цель: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях (Мустафо, Вася Миша)..

Беседа на тему "Будем вежливы" ц: воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться; употреблять слова "спасибо".

Разместить в группе картины из серии «Животные нашего леса».

По запросу родителей

НОД

9:00-9:10 музыка

16:00-16:10 лепка «морковка для зайца»

Прогулка

Наблюдение за небом.Цели:— учить наблюдать за состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Труд: сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.«Догони самолет».Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Индивидуальная работа на отработку движения:прыжки на двух ногах с (Варя,Милана)

Беседа:Практическое упражнение на прогулку выходи».Цель: формировать умение детей надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Формировать навыки самообслуживания, поощрять стремление быть опрятными.

Обеспечить детей выносным материалом для игр (лопатки,ведерки).

Вечер:

Гимнастика пробуждения.Массаж головы.Закаливающие процедуры.Профилактические мероприятия.Гимнастика для глаз. Сюжетно-ролевой игры «Зверята» Цель: развить мышление, память.

ЧХЛ: Курочка ряба ц:познакомить детей содержанием сказки развивать память и речь.

Индивидуальная работа по развитию речи с Мишей, Ромой – учить называть диких животных которые живут в лесу.

Б: «Зачем человеку уши»ц:Организация познавательно – исследовательской деятельности

Внесение иллюстраций о строение человека «кукла».

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за небом. Предложить детям отметить какое небо вечером. Под.игра «Пузырь» упражнять в беге по кругу. Игры с выносным материалом

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать кординацию.(Кира, Юсуф, Вася).

Помагать воспитателюна участке убирать снег .ц:формируются умения принимать общую цель труда, воспитывается коллективная ответственность за выполнение задания.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

06.11.24

среда

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Беседа «Кто живет в лесу» Цель: уточнить и расширить представления детей о диких животных.

Д/ игра «Чья, чье, чьи». Цель: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях (Вероника, Милана.А, Эвелина)..

Беседа на тему "Будем вежливы" ц: воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться; употреблять слова "спасибо".

Разместить в группе картины из серии «Животные нашего леса».

Консультация для родителей «Этикет проведения праздников в детском саду»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

НОД

9.00-09.10 познание развитие

16.00-16.10 физическое развитие П/С: повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезании под палку. Учить бросать одной рукой мяч, воспитывать самостоятельность.Лайзане стр.36

Прогулка

Наблюдение за небом.Цели:— учить наблюдать за состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Труд: сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.«Догони самолет».Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Индивидуальная работа на отработку движения:прыжки на двух ногах с (Юсуф, Милана)

Беседа:Практическое упражнение на прогулку выходи».Цель: формировать умение детей надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Формировать навыки самообслуживания, поощрять стремление быть опрятными.

Обеспечить детей выносным материалом для игр (лопатки,ведерки).

Вечер:

Гимнастика пробуждения.Массаж головы.Закаливающие процедуры.Профилактические мероприятия.Гимнастика для глаз.

Индивидуальная работа по развитию речи с Мишей.Д, Дианой – учить называть диких животных которые живут в лесу.

Б: «Зачем человеку уши»ц:Организация познавательно – исследовательской деятельности

Внесение иллюстраций о строение человека «кукла».

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за небом. Предложить детям отметить какое небо вечером. Под.игра «Пузырь» упражнять в беге по кругу. Игры с выносным материалом

Сюжетно-ролевой игры «Зверята» Цель: развить мышление, память.

ЧХЛ: Курочка ряба ц:познакомить детей содержанием сказки развивать память и речь.

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать кординацию.(Алиса,Артемий,Олег).

Работа в книжном уголке- - рассматривание иллюстраций (Миша, Арсений, Катя)

Помагать воспитателюна участке убирать снег .ц:формируются умения принимать общую цель труда, воспитывается коллективная ответственность за выполнение задания.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Игровое упражнение «Расставим игрушки по местам» ц:Воспитывать желание поддерживать порядок в группе, учить убирать игрушки на место после игры.

Внесение книг по теме « Дикие животные».

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

07.11.24

четверг

Утро

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Рассматривание игрушки медведя

Цель: познакомить детей с игрушкой медведь. Формировать умение внимательно рассматривать игрушку. Развивать умение отвечать на вопросы педагога. Воспитывать интерес к изучению данной темы.

Дидактическая игра «Кто пришел?» Цель: учить детей правильно называть животных узнавать животных по голосу и воспроизводить их звуки; воспитывать бережное отношение к ним. Привлечь всех детей.

Беседа: Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем, воспитывать КГН­

Размещение картинок по теме «Дикие животные»

Консультация для родителей «Этикет проведения праздников в детском саду»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

НОД

9.00_9.10 рисование «ежик»

16.00-16.10 формирование математических представлений Один- много

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: формировать умение замечать изменения в природе, формировать интерес к неживым объектам природы.Под.игра «У медведя во бору».Цель: продолжать развивать умение детей играть в подвижную игру «У медведя во бору». Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.

Упражнение «Зайчата»– учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед – развивать равновесие ( Саша, КатяОлег)

Беседа « Осторожно по дорожкам»ц:- знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе.

Выносной материал для организации труда в природе и игр (лопатки)

Вечер:

Гимнастика пробуждения.Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.

Учить правильно держать кисточку и рисовать круговыми движениями ( Рома, Миша.Кирилл)

Д/и:ОБЖ в быту Беседа « Опасные ситуации»ц: - формировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем.

Плакаты, иллюстрации, книги по ОБЖ..

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за погодой. Отметить как изменилась погода в течение дня. Под.игра «Ловишки» - формировать умение быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Индивид.работа Упражнения на развитие орентации – «Попади в круг» (Кирилл, Миша, Артемий)

Беседа о том, как «Правильно размещать свои вещи»- ц:воспитовать бережное отношение к вещам.

Оборудование для игр

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

08.11.24

пятница

Утро

Утренняя гимнастика для создания положительного эмоционального настроя. Рассматривание игрушки зайца. Цель: познакомить детей с игрушкой заяц. Формировать умение внимательно рассматривать игрушку. Развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом. Закреплять знания детей о среде обитания. Воспитывать интерес к изучению данной темы.

Пальчиковые игра «Зайчата»» (Арсений, Даяна,Сафина)

д\и «покажи мишке как надо вытирать насухо руки»ц: Воспитывать КГН.

Внесений иллюстраций по теме «Дикие животные»

Консультация для родителей «Этикет проведения праздников в детском саду»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

НОД

9.00-9.10 музыка по плану муз работника

16.00- 16.10 строительные игры « строим башню»

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Светит реже, поднимается невысоко. Беседа «Почему стало холодно» цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Под.игра «По ровненькой дорожке» развивать двигательную активность детей, упражнять в ходьбе и беге.

Упражнения на развития выносливости «побежали» (Артемий, Дима.Ф, Миша)

Д/и "как вести себя в за столом»- ц:воспитания культурного поведения в общественных местах.

Выносной материал:

ведра, лопатки.

Вечер:

Гимнастика пробуждения.Ходьба босиком по массажному коврику.Профилактическиемероприятия.Упражнения для проф. простудных заболеваний.Цель: научить, бережно относиться к своему здоровью.

Повторение повторение пальч\/и «зайчата»

(София Г, Олег, Алиса)

Беседа: Формирование умения с помощью взрослых приводить себя в порядок пользоваться индивидуальными предметами ( расчесткой, насовым плотком)

Обогощение центра сенсорики «Пазлы»

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за солнцем. Учить замечать изменения, которые произошли в вечернее время в природе. Под. игра «Пузырь» -закреплять умение двигаться по кругу

Умение соблюдать поочередность в разговоре (Миша, Дима.А, Саша)

Д\и « Как вести себя за столом»- ц:воспитание культуры общения

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности (лопаточки)