- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Наши помощники»
Формирование у детей представления о значении разных органов чувств для нормальной жизнедеятельности человека: глаза - смотреть, уши - слышать, нос - нюхать, язык - пробовать (определять на вкус).
143
0
Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме «Наши помощники» (вторая группа раннего возраста)
Конспект непосредственной образовательной деятельности
Возраст: Вторая группа раннего возраста. Тема НОД: «Наши помощники» Направление образования и развития (образовательная область): физическое развитие. Цель: Формирование у детей представления о значении разных органов чувств для нормальной жизнедеятельности человека: глаза - смотреть, уши - слышать, нос - нюхать, язык - пробовать (определять на вкус). Задачи: - формировать представление детей об органе чувств (глаза, уши, нос, язык) их назначение:- развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующих органов чувств; развивать слуховое внимание, зрительное внимание; развивать зрительные, слуховые, вкусовые ощущения; развивать речевую активность, обогатить словарный запас; - приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, воспитывать бережное отношение к себе. Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная. Формы реализации детских видов деятельности: дидактическая игра, отгадывание загадок, чтение потешки, музыкальная игра. Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная. Оборудование: ширма, музыкальные инструменты (барабан, колокольчик, металлофон, бубен), коробка (посылка) с зеркалами на каждого ребенка, игрушки (мишка, мячик, машинка, пирамидка), корзинка с душистыми предметами (банан, шоколад, апельсин), тарелочки с кусочками овощей и фруктов, аудиозапись « Шагали наши ножки», «Носиками помотаем…» Е.Железновой.
Ход НОД
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
I. Вводная часть | |
Создание благоприятного психологического климата. | |
Под музыку дети заходят в группу | |
Воспитатель приветствует детей, предлагает подарить гостям улыбки. | Дети здороваются. Дети приветствуют гостей улыбками. Дети садятся на стульчики |
Ребята сегодня нам принесли посылку. Давайте посмотрим что там. Зеркала. (Раздаются каждому ребенку). Зачем они нам. | Дети рассматривают себя в зеркала. Отвечают на вопросы воспитателя. |
II. Основная часть | |
- Давайте посмотрим в них, что мы видим? Глаза. Какие они у …? Зачем же нам нужны глазки? - Верно, благодаря глазам мы можем видеть всё, что нас окружает. Глазами мы можем увидеть много интересного: картинки в книжках, мультфильмы и т. д. Глаза – наши помощники. | Ответы детей. |
Игра «Угадай чего не стало»
| Дети закрывают глаза, воспитатель прячет какую-нибудь игрушку.
Ответы детей |
- Давайте ещё заглянем в зеркало, что ещё можно увидеть? Загадка: Оля нюхает в саду Носики, они тоже наши помощники. Носики бывают разные: короткие, длинные, курносые. - Зачем же они нам нужны? Правильно, молодцы! Нос - это важная часть тело. Носом мы дышим. Он помогает нам чувствовать и различать запахи. | Ответы детей. Дети отгадывают загадку. Ответы детей. |
Игра «Угадай по запаху» - Какой помощник нам помог по запаху угадать предметы? | Дети закрывают глаза, а воспитатель подносит им душистые предметы: банан, шоколад, лимон…, а дети угадывают. Ответы детей. |
- Снова зеркальце берём, что же с вами видим в нём? Рот, зачем нам нужен рот? Что есть у ротика? - Для чего нужны зубки? - Для чего нужен язык? Язык нам помогает пробовать (определять на вкус) | Ответы детей. |
Музыкальная физминутка «Носиками помотаем…» | Дети выполняют движения под музыку. |
Игра «Угадай на вкус» -А давайте с вами поиграем. - Овощи и фрукты содержат много витаминов и очень полезны для нашего организма. - Какой помощник нам помог пробовать (определить на вкус) овощи и фрукты? (язык) | Дети закрывают глаза, воспитатель кладёт им маленькие кусочки овощей и фруктов. Дети отгадывают, что они ели, определяют их вкус: кислые, сладкие, сочные, вязкие. Ответы детей. |
- Снова зеркальце берём, что же с вами видим в нём? Оля слушает в лесу, - А для чего человеку уши? | Ответы детей. Дети отгадывают загадку. Ответы детей. |
Игра «Угадай по звуку» | Дети отгадывают, что звучит. Ответы детей. |
III. Заключительная часть | |
Рефлексия | |
- Давайте вспомним о каких помощниках мы сегодня говорили, как они нам помогают? | Отвечают на вопросы. Дети под музыку выходят из группы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591347-konspekt-nod-nashi-pomoschniki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.