- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Систематизация типов немецких предложений
Систематизация типов немецких предложений
В немецком языке существует несколько типов предложений.
Простоепредложение
Нераспространенное без второстепенных членов (Ich lese. - Я читаю.)
Распространенное- с второстепенными членами (Ich lese dieses Buch.- Я читаю эту книгу.)
Сложныепредложения
Сложносочиненныминазываются предложения, состоящие из нескольких самостоятельных простых предложений, объединенных общим смыслом. Соединяют такие предложения запятой или сочинительным союзом/союзным словом. В большинстве случаев, союзы не влияют на порядок слов в предложении (und- и, aber - но, oder - или, denn - так как, sondern - но и, а также парные союзы:nicht nur, … sondern auch - не только …, но и …; sowohl …, als auch - как …, так и …;weder…,noch…- ни …, ни …;entweder …, oder -или …, или … ).
1. Meine Freunde gehen ins Kino, aber ich bleibe zu Hause.
Мои друзья идут в кино, но я остаюсь дома.
_____ ____,aber _____ _____.
Однако существуют союзы/союзные слова, влияющие на порядок слов в сложносочиненном предложении. К ним относятся:allerdings - конечно,also – следовательно,auβerdem - кроме того, dabei– при этом, darum - поэтому, deshalb - потому, deswegen - поэтому, doch- все же, dann - затем,folglich - следовательно,undzwar – а именно, sowie - а также, somit - тем самым, trotztdem - несмотря на это, а также парные союзы bald …, bald - то …, то …. teils … teils- частично …, частично ….
1. Es ist sehr kalt, darum gehe ich heute nicht spazieren.
Очень холодно, поэтому я не иду сегодня гулять (не гуляю сегодня).
_____ _____, darum ______
2. Teils arbeite ich von zu Hause, teils erledige ich meine Aufgaben im Büro. - Я работаю частично в офисе, частично из дома.
Если союз teils … teils - стоит на третьем месте после сказуемого, то порядок слов не меняется. Например: Er arbeitet teils im Büro, teils von zu Hause. — Он работает частично в офисе, частично из дома.
Сложноподчиненные предложения в немецком языке — это сложные предложения, состоящие из двух и более простых, одно из которых является главным, а остальные — придаточными. Главное и придаточные предложения могут соединяться подчинительными союзами (wenn - если, weil - так как , als - как и др.), а также наречиями и местоимениями (welcher - какой , warum - почему , wohin - куда, dass - что и др.)
Teilen Sie bitte mit, wohin Sie gehen. - Сообщите,пожалуйста,кудаВыидете.
Ich hoffe, dass du kommst. - Я надеюсь, что ты придешь.
При изучении немецкого языка, необходимо обратить пристальное внимание на придаточные предложения и порядок слов в них. Это поможет лучше понимать носителей языка, речь которых в большинстве своем состоит именно из сложных предложений. И если со сложносочиненными предложениями все достаточно просто, сложноподчиненные зачастую вызывают трудности при изучении. Рассмотрим порядок слов в придаточном предложении.
Порядок слов в придаточном предложении. Таблица
Правило | Пример |
1. Придаточное предложение может стоять перед главным, после него, а также может быть вставлено в главное предложение. | Wenn ich frei bin, besuche ich dich. |
2.Союзы/союзные слова всегда стоят первыми в придаточных предложениях. | Ich weiß, dass niemand kommt. |
3. В некоторых случаях предлог может стоять перед союзным словом. | Er weiß nicht, mit wem du kommst. |
4. Изменяемая часть сказуемого стоит в самом конце придаточного предложения. | Die Zeit zeigt, ob er Recht hat. |
5. Неизменяемая часть сказуемого стоит предпоследней (перед изменяемой частью сказуемого) | Sie geht dorthin, wohin sie gehen muss. |
6. Отрицание nicht всегда стоит перед сказуемым. | Der Lehrer hat verstanden, dass ich dieses Buch noch nicht gelesen habe. |
7. Возвратное местоимение стоит перед подлежащим, если оно выражено существительным, и после подлежащего-местоимения. | Sagen Sie mir bitte, wofür Sie sich interessieren? |
Упражнение 1. Определите тип предложения, переведите на русский язык. Найдите союзное слово, если оно есть.
1.Da heute die Wἄrme die wichtigste Energieart ist, sind die Wἄrmekraftmaschinen zurzeit von űberwiegender Bedeutung.2.Ich bin gestern ins Kino gegangen, aber der Film hat mir nicht gefallen. 3.Die elektrische Energie, die heute in der Technik eine so bedeutende Rolle spielt, wird zum bedeutenden Teil durch Wἄrmekraftmaschinen erzeugt. 4.Meine beste Freunde Daniel und Lena sind aus Düsseldorf. 5. Am Samstag ist unsere Tante Paula zu uns gekommen, wir haben sie sehr lange nicht gesehen. 6. Zum Geburtstag habe ich viele Gäste eingeladen. 7.Du wirst bei dieser Arbeit Schwierigkeiten haben, dann helfe ich dir gern. 8.Das elektrische Feld ist ein bestimmter Zustand des Raumes um einen geladenen Körper. 9. Das Wasser war kalt, trozdem schwammen wir. 10.Wenn das Wetter gut ist, besucht er seine Oma.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591533-sistematizacija-tipov-nemeckih-predlozhenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.