- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа по физической культуре 10-11 классы
Пояснительная записка
Программа по учебной дисциплине «Физическая культура» составлена с учетом следующих основополагающих законодательных, инструктивных и программных документов, определяющих основную направленность объем и содержание учебных занятий по физической культуре:
1 Федеральный закон «Об образование в Российской Федерации»;
2 Федеральный закон «О физической культуре и спорте» от 4 декабря 2007г.№ 329-ФЗ;
3 Стратегии национальной безопасности Российской федерации до 2020г.;
4 Примерная программа начального общего образования;
5 Приказ Министерство образования и науки от 30 августа 2010г. №889.
6 Требований к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, представленной в Федеральном государственном стандарте основного общего образования.
Предлагаемая программа включает в себя программный материал по физической культуре и разработана для обучающихся старшего школьного возраста. Нормативный срок освоения программы для данного возраста два года.
Программа рассчитана на 102ч, согласно учебному плану школы. Продолжительность одного учебно-тренировочного занятия не должно превышать одного академического часа. Изучение теоретического материала программы осуществляется в форме 3-5 минут бесед, которые проводятся, как правило, в начале занятий (как часть комплексного занятия). При изучение теоретического материала следует использовать наглядные пособия, рекомендуется литература для самостоятельных занятий.
Содержание программного материала занятий состоит из двух основных частей: базовый и дифференцированной (вариативной). Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и обязательно для каждого обучающегося. Базовый компонент составляет программа рекомендованная Министерством образования и науки Российской Федерации для 10-11 классов», под ред. А. А. Зданевич, В.И. Лях, 2011г.
Тематическое и календарно-тематическое планирование составлено на основе авторской рабочей программы «Физическая культура» 10-11 классов, Винокуровой Ю.Н.
Физическая (общая и специальная) подготовка предусматривает разностороннее развитие двигательных способностей. Подбирая практический материал для учебно-тренировочных занятий, используются средства и методы изученные раннее в начальной и средней школе, которые необходимы для закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков, приобретенных раннее. А также применяют новые формы физического воспитания для последующего обучения движениям, путем освоения новых элементов техники и тактики по видам спорта.
Для развития интереса к занятиям рекомендуется применять спортивные игры, эстафеты, включать элементы соревнований - все это помогает эффективнее решать воспитательные, образовательные и оздоровительные задачи.
Цель: Формирование физической культуры личности.
Задачи:
Умение использовать физические упражнения, закаливающие и гигиенические процедуры для укрепления состояния здоровья, противостояния стрессам;
Формирование общественных и личностных представлений о престижности высокого уровня здоровья и разносторонней физиологической подготовленности;
Расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными и действиями и формирование умений применять их в различных по сложности условиях;
Значение занятий физической культуры для будущей трудовой деятельности;
Закрепление потребностей к регулярным занятиям физическими упражнениями и избранным видам спорта;
Формирование самооценки личности, коллективизма, развитие целеустремленности, уверенности, самообладания;
Расширение и углубление представления об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и инвентаре;
Совершенствование навыков само страховки и оказания первой медицинской помощи;
Формирование навыков и умений использовать физическую культуру как средство утверждения здорового образа жизни.
В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта данная рабочая программа для 10 -11 класса направлена на достижение личностных, мета предметных и предметных результатов по физической культуре.
Личностные результаты:
Значение истории физической культуры своего народа;
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;
Формирование всестороннего развития личности;
Формирование основ здорового образа жизни;
Значение о культуре здоровья в семье.
Мета предметные результаты:
Умение самостоятельно планировать пути достижение цели;
Умение правильно оценить учебные задачи;
Умение работать индивидуально и в группе и в коллективе;
Умение формулировать и отстаивать свое мнение.
Умение согласовывать свое поведение с интересами коллективизма
Предметные результаты:
Приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма;
Понимание сознательности тренироваться и стремиться к возможно лучшему результату на соревнованиях;
Освоение умений отбирать физические упражнения и регулировать физические нагрузки для самостоятельных систематических занятий с различной функциональной направленностью (оздоровительной, тренировочной, коррекционной и лечебной);
Итоговая оценка успеваемости в 10-11 классах складывается из следующих качественных критериев оценки (отметки) уровня достижений обучающегося:
По основам знаний (качество овладение теоретическим и методическим материалом программы);
По двигательным умениям, навыкам и способностям (уровень овладения основными видами программного материала – гимнастикой, спортивными играми, легкой атлетикой, лыжным спортом и т. д.).
По способам деятельности (умение самостоятельно выполнять упражнения утренней гимнастики и упражнений на развитие определенных физических качеств, закаливающие процедуры, осуществлять самоконтроль и т.д.).
Содержание программы
«Основы знаний»: знания о физической культуре
Физическая культура и спорт в профилактике заболеваний и укреплении здоровья. Основные формы и виды физических упражнений; особенности урочных и внеурочных форм занятий физическими упражнениями; способы регулирования и контроля физических нагрузок во время занятий физическими упражнениями. Формы и средства контроля индивидуальной физкультурной деятельности.
«Легкая атлетика»: техника спринтерского бега, прыжков (в длину, высоту, кылыы, ыстанга, куобах с разбега, через нарты, северный тройной), метание на дальность. развитие кондиционных (выносливости, скоростно-силовых, скоростных)и координационных способностей (ориентирование в пространстве, ритм, способность к согласованию движений и реакции). Метание снарядов (мячи, гранаты, копье, диск, ядро, молот.)
«Гимнастика»: техника гимнастических упражнений: в висе и упорах, опорных прыжках, акробатики, обще развивающих и строевых упражнениях. На занятиях с юношами используются новые обще развивающие упражнения силовой направленности: с гирями, гантелями, штангой, на гимнастической стенке, скамейке и тренажерах; в занятиях с девушками – более сложные упражнения с предметами: булавами, скакалкой, обручем, мячом и комбинации этих упражнений, гимнастические упражнения направлены на развитие силы, силовой и скоростной выносливости.
«Спортивные игры»: техника перемещений, остановок, поворотов, владение мячом (ловля, передача, ведение, броски), защитные действия, усложняется набор технико-тактических взаимодействий в нападение и защите. Развитие координационных и кондиционных способностей. Техника владения мячом, групповые и командные тактические действия.
«Лыжи»:Техника выполнения подъемов, спусков, поворотов, падений. Техника бега на лыжах: попеременным двухшажным, одновременным одношажным, одновременным двухшажным классическим и коньковым, одновременным бесшажным и полуконьковым ходами. Развитие кондиционных и координационных способностей.
«Национальные игры»: знания двигательные умения и навыки. Техника передвижений, остановок поворотов. Ловля, передачи. Скоростной бег с резким изменением направления, вперед, назад, влево, вправо. Развитие ловкости, быстроты, ориентирование в пространстве.
;
Уровень развития физической культуры обучающихся:
В результате освоения обязательного минимума содержания учебного предмета «физическая культура» обучающиеся 10-11 класса должны:
Знать:
О физической культуре, как одно из средств всестороннего развития личности;
О подготовки к трудовой деятельности;
Формирование основ здорового образа жизни;
О культуре здоровья в семье;
О двигательной активности;
О спортивной тренировке и нетрадиционных системах физического воспитания;
О способах психофизической регуляции и саморегуляции; о национальных физических упражнениях и играх;
О содержание понятий «Физическое развитие», «Физическая подготовка», «Физические качества», «Культура здоровья».
О профилактике вредных привычек;
О поддержания репродуктивной функции человека;
Способы контроля и оценки их эффективность
Уметь:
Выполнять физкультурно-оздоровительные и тренировочные занятия для повышения индивидуального уровня физического развития и физической подготовленности;
Совершенствовать технику движения и технических приемов в различных видах спорта;
Применять средства физической культуры и спорта в целях восстановления организма после умственной и физической усталости;
Уметь сотрудничать, проявлять взаимопомощь и ответственность в процессе выполнения коллективных форм физических упражнений и в соревновательной деятельности;
Бег на 100м из положения низкого старта с максимальной скоростью;
Бег в равномерном темпе до 20 мин.;
Прыжок в длину способом «согнув ноги»;
Прыжок в высоту способом « перешагивание», « перекидной», «фосбери флоп»;
Национальные прыжки (кылыы, ыстанга, куобах, через нарты, северный тройной);
Преодоление вертикальных и горизонтальных препятствий без опоры и с опорой;
Преодолевать полосу препятствий;
Челночный бег 10х10м, и 6х10м.;
Передвижение, повороты, спуски, подъемы на лыжах;
Метание на дальность и меткость;
Гимнастические и акробатические упражнения;
Играть в спортивные игры по упрощенным правилам;
Самостоятельно: составление, проведение комплекса обще развивающих упражнений;
Утренней гимнастики;
Планирование физического самосовершенствования;
Соблюдение правил самоконтроля и безопасности во время выполнения упражнений;
Использовать национальные и другие физические упражнения и игры с целью активного отдыха;
Показывать результаты не ниже, чем средний уровень основных физических способностей;
Самостоятельно выполнять упражнение на развитие быстроты, координации, выносливости, силы, гибкости;
Исправлять недостатки физической подготовленности;
Самоконтроль и саморегуляция физических и психических состояний.
Уровень физической подготовленности учащихся 16-17 лет.
№ | Контрольные упражнения | Возраст | Уровень | |||||
Мальчики | Девочки | |||||||
Низкий | Средний | Высокий | Низкий | Средний | Высокий | |||
1 | Челночный бег 3х10м, сек. | 16 17 | 8,5-8,3 8,3-8,1 | 8,2-8,0 8,0-7,7 | 7,9(-) 7,6(-) | 9,9-9,6 9,7-9,4 | 9,5-9,1 9,3-8,9 | 9,0(-) 8,8(-) |
2 | Бег 100м. сек. | 16 17 | 15,5-14,9 15,0-14,4 | 15,4-13,7 14,9-13,4 | 13,6(-) 13,3(-) | 18,6-17,8 18,4-17,6 | 17,7-16,3 17,5-16,0 | 16,2(-) 15,9(-) |
3 | Прыжок в длину с места, см. | 16 17 | 170-190 180-200 | 191-223 201-200 | 224(+) 239(+) | 148-165 150-168 | 166-194 169-198 | 195(+) 199(+) |
4 | Кылыы, 7пр., м/см. | 16 17 | 14,70-16,35 15,40-17,25 | 16,36-19,59 17,26-20,98 | 19,60(+) 20,99(+) | - | - | - |
5 | Ыстанга, 7пр., м/см. | 16 17 | 13,60-15,35 14,40-16,25 | 15,36-18,79 16,26-19,98 | 18,80(+) 19,99(+) | - | - | - |
6 | Куобах, 7пр., м/см. | 16 17 | 12,30-15,35 12,60-14,25 | 13,86-16,98 14,26-17,48 | 16,99(+) 17,49(+) | - | - | - |
7 | Бег на 1500м., мин./сек., | 16 17 | 6,20-6,08 6,15-5,57 | 6,07-5,46 5,56-5,22 | 5,45(-) 5,21(-) | 8,45-8,20 8,30-8,00 | 8,19-7,31 7,59-7,02 | 7,30(-) 7,01(-) |
8 | Лыжи 5км. – юноши Мин/сек.3км девушки | 16 17 | 30,20-28,34 29,10-27,27 | 28,33-25,01 27,26-24,02 | 25,00(-) 24,01(-) | 22,50-22,05 22,15-21,30 | 22,04-20,36 21,29-20,02 | 20,35(-) 20,01(-) |
9 | Наклон вперед из положения, сед, см. | 16 17 | 6-8 6-8 | 9-14 9-14 | 15(+) 15(+) | 7-11 7-11 | 12-17 12-17 | 18(+) 18(+) |
10 | Подтягивание на высокой перекладине из виса, кол-во (М); На низкой перекладине из виса лежа, кол-во (Д) | 16 17 | 4-7 5-8 | 8-10 9-11 | 11(+) 12(+) | 6-9 6-9 | 10-17 10-17 | 18(+) 18(+) |
Примечание: (+) – выше, (-) – ниже.
Тематический план
(10-11 класс)
Вид программного материала | Кол-во часов | Содержание программного материала | ||
10кл | 11кл | |||
«Основы знаний» | 3 | 3 | Основная направленность: На освоение: Теории физических упражнений; О культуре здоровья; О физической культуре личности. | |
Легкая атлетика | 36 | 36 | Основная направленность: На освоение: Навыков ходьбы и координационных способностей; Навыков бега, развитие скоростных и координационных способностей; Навыков прыжков, развитие скоростно-силовых и координационных способностей. На овладение: Навыками метания, развитие скоростно-силовых и координационных способностей. На закрепление: Навыков прыжков, развитие скоростно-силовых способностей. На совершенствование: Навыков бега и развитие выносливости Бега и развития координационных и скоростных способностей. На знания о физической культуре. Самостоятельные занятия. | |
Гимнастика | 15 | 15 | Основная направленность: На освоение: ОРУ без предметов, с предметами, развитие координационных, силовых способностей, силы, гибкости и правильной осанки; Акробатических упражнений и развитие координационных способностей; Висов и упоров, развитие координационных, силовых способностей; Лазанье и перелазанье, развитие координационных, силовых способностей, правильную осанку; Навыков в опорных прыжках, развитие координационных, скоростно-силовых способностей; Навыков равновесия; Строевых упражнений; Танцевальных упражнений и развитие координационных способностей. На знания о физической культуре. Самостоятельные занятия. | |
Лыжи. | 10 | 10 | Основная направленность: На закрепление и совершенствование: Техники передвижения на лыжах; Техника передвижения на лыжах в зависимости от особенности лыжной трассы. Развитие координационных способностей и выносливости. Самостоятельные занятия. | |
Спортивные игры | 30 | 30 | Баскетбол Основная направленность: На овладение: Элементарными умениями в ловле, бросках и передачах и ведение мяча. На закрепление и совершенствование: Держания, ловли, передачи, броска и ведение мяча, на развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве. Волейбол Основная направленность: На освоение: Техники приема и передачи мяча; Техника подач мяча; Техника передвижений, остановок, поворотов и стоек. На овладение: Игровое и комплексное развитие психомоторных способностей. Футбол Основная направленность: На освоение: Ударов по мячу и остановок; Техника ведения мяча Техника передвижения, остановок, повороты и стойки. На овладение: Игровое и комплексное развитие психомоторных способностей. На знание об избранном виде спорта. Самостоятельные Занятия. Гандбол Основная направленность: На освоение: Техники приема и передачи мяча; Техника подач мяча; Техника передвижений, остановок, поворотов и стоек. На овладение: Игровое и комплексное развитие психомоторных способностей. | |
Национальные игры | 8 | 8 | Основная направленность: На освоение: Упражнений общего физического воздействия и развитие всех ведущих физических качеств, На овладение народными играми, На совершенствование: Проводить игры с товарищами. | |
Тематический план
Вид программного материала | Количество часов | |
10 класс | 11 класс | |
Базовая часть | ||
«Основы знаний» | 3 | 3 |
Легкая атлетика | 36 | 36 |
Гимнастика | 15 | 15 |
Спортивные игры | 30 | 30 |
Лыжная подготовка | 10 | 10 |
Вариативная часть | ||
Национальные игры | 8 | 8 |
ИТОГО: | 102 | 102 |
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование.
№ | Наименование объектов и средств материально-технического оснащения | Примечание |
Гимнастика | ||
1 | Стенка гимнастическая | |
2 | Бревно гимнастическое | |
3 | Козел гимнастический | |
4 | Конь гимнастический | |
5 | Перекладина гимнастическая | |
6 | Канат | |
7 | Мост гимнастический подкидной | |
8 | Скамейка гимнастическая жесткая | |
10 | Маты гимнастические | |
11 | Мяч набивной(1кг, 2кг) | |
12 | Скакалка гимнастическая | |
13 | Мяч малый теннисный | |
Легкая атлетика | ||
14 | Планка для прыжков в высоту | |
15 | Стойки для прыжков высоту | |
16 | Рулетка измерительная | |
Спортивные игры | ||
17 | Комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой | |
18 | Мячи баскетбольные | |
19 | Сетка волейбольная | |
20 | Мячи волейбольные | |
21 | Табло перекидное | |
22 | Мячи футбольные | |
Лыжи | ||
23 | Лыжи | |
24 | Лыжные палки | |
25 | гири | |
Технические средства обучения | ||
26 | Компьютер | |
27 | Аудио центр | С возможностью использования аудиодисков, МР3, а так же магнитофонных записей. |
Средства первой помощи | ||
28 | Аптечка медицинская | |
Спортивные залы | ||
29 | Спортивный зал игровой | |
30 | Кабинет учителя | |
31 | Подсобное помещение для хранения инвентаря и оборудования | |
Пришкольный стадион | ||
32 | Игровое поле для футбола. | |
33 | Лыжная трасса | |
Библиотечный фонд
№ | Наименование объектов и средств материально-технического оснащения | Примечание |
1 | Андреев В.Н., Андреев Л. В. Атлетическая гимнастика/ авт. – сост. Андреев В.Н., Андреев Л. В, Изд. Физкультура и спорт, 2005г. | |
2 | Арзуманов С. Г. Физическое воспитание в школе учащихся 5-9 классов/ авт. – сост. Арзуманов С. Г. Изд. «Феникс», 2008г. | |
3 | Арзуманов С. Г. Физическое воспитание в школе. Практические советы преподавателям / авт. – сост Арзуманов С. Г. Изд. « Феникс», 2009г. | |
4 | Алексеева Е.П. Коллекция лучших физминуток для 5-11 классов. Методические пособия/ авт. - Алексеева Е.П. Изд. Ольги Кузнецовой, 2010г. | |
5 | Бергер Г.И. , Бергер Ю. Г. Конспекты уроков для учителя физкультуры: 5-9кл.: Урок физкультуры: Спортивные игры, лыжная подготовка, подвижные игры. – М.: Гуманит. Изд. Центр Владос, 2003г. | |
6 | Бондаренкова Г. В.,. Коваленко Н. И, Уточкин А.Ю. Физкультура. 5 класс: поурочные планы / авт. – сост. Бондаренкова Г. В.,. Коваленко Н. И, Уточкин А.Ю. – Волгоград: Учитель, 2007г. | |
7 | Виненко В.И. Физкультура. 5-11 классы: календарно – тематическое планирование по трехчасовой программе/ авт. – сост. Виленко. – Волгоград : Учитель, 2006г. | |
8 | Виленского М. Я. « Физическая культура. 5-7 классы» под ред. Виленского М. Я. ; М.: Просвещение, 2014г | |
9 | Глейберман А. Н. Упражнение с набивными мячами / авт. – сост. Глейберман А. Н. Изд. « Физкультура и спорт», 2005г. | |
10 | Залатаев И. П., Муравьев В. А. Анализ проведение и планирование уроков физической культуры / авт. – сост. Залатаев И. П., Муравьев В. А. Изд. « Физкультура и спорт», 2005г. | |
11 | Костикова Л. В. Баскетбол. / авт. – сост. Костикова Л. В. Изд. « Физкультура и спорт», 2002г. | |
12 | Колодницкий Г. А., кузнецов В. С., Маслов М. В. Внеурочная деятельность учащихся. Волейбол / авт. – сост. Колодницкий Г. А., кузнецов В. С., Маслов М. В. Изд. « Просвещение», 2012г. | |
13 | Колодницкий Г. А., кузнецов В. С., Маслов М. В. Внеурочная деятельность учащихся. Легкая атлетика / авт. – сост. Колодницкий Г. А., кузнецов В. С., Маслов М. В. Изд. « Просвещение», 2011г. | |
14 | Качашкин В. М. Методика физического воспитания / авт. – сост. Качашкин В. М. Изд. « Просвещение», 1980г. | |
15 | Ковалько В.И. Поурочные разработки по физкультуре / авт. – сост. Ковалько В.И. Изд. « ВАКО», 2012г. | |
16 | Макеев В. С. Методы Педагогического Контроля на уроках физической культуры / авт. – сост. Макеев В. С. Изд. 2002г. |
17 | Маханева М. Д. С физкультурой дружить – здоровым быть! Методическое пособие / авт. – сост. Маханева М. Д. Изд. « Сфера» 2009г. | |
18 | Мальцева А.И. Быстрее, выше, сильнее! Легкая атлетика и гимнастика для школьников / авт. – сост. Мальцева А.И. Изд. « Феникс» 2005г. | |
19 | Матвеев А. П. Физическая культура. 5 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений / Матвеев А. П. Рос. Акад. Наук, Рос. Акад. Образования, Изд. « Просвещение». – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2011г. | |
20 | Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений / авт. – сост. Назаренко Л.Д. Изд. « Владос» 2003г. | |
21 | Погадаев Г. И.., Мишин Б. И. Организация и проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий в школе. 1-11 классы / авт. – сост. Погадаев Г. И.., Мишин Б. И. Изд. « Дрофа» 2006г. | |
22 | Региональная комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы | |
23 | Стандарт основного общего образования по физической культуре | |
24 | Федеральный закон « О физической культуре и спорте» | |
25 | Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации» | |
26 | Яснов Ю. А. Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога / авт. – сост. Яснов Ю. А. Изд. « Феникс», 2009г. |
Календарно-тематическое планирование
по физической культуре для 10 класса
№ урока | Наименование раздела программы | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | |
План | Факт | ||||
1 | « Основы знаний» (3ч.) | Физическая культура и спорт, в профилактики заболевания и укрепления здоровья. | 1 | ||
2 | Основные формы и виды физических упражнений. Особенности урочных и внеурочных форм занятий. | 1 | |||
3 | Способы регулирования и контроля физических нагрузок во время занятий физическими упражнениями. | 1 | |||
4 | Легкая атлетика (30ч.) | Техника безопасности на уроках по л/а. Прыжки в длину с разбега. | 1 | ||
5 | Совершенствование строевых приемов. Прыжки в длину с разбега. | 1 | |||
6 | Совершенствование строевых приемов. Прыжок в длину с места на результат. | 1 | |||
7 | Совершенствование обще развивающих упражнений без предметов. Кросс 500м. | 1 | |||
8 | Совершенствование техники метания гранаты. Спринтерский бег. | 1 | |||
9 | Метание гранаты на результат. Бег 30м, 60м. | 1 | |||
10 | Кросс 700м. Прыжки в длину с разбега. | 1 | |||
11 | Комбинации из различных положений и движений рук, ног, туловища на месте и в движение. Бег 30м на результат. | 1 | |||
12 | Упражнение с набивными мячами. Бег 60м на результат. | 1 | |||
13 | Упражнения с гирями. Кросс 500м на результат. | 1 | |||
14 | Совершенствование техники низкого и высокого старта. | 1 | |||
15 | Обучение самостоятельно устанавливать стартовые колодки, выход со старта без команды. | 1 | |||
16 | Бег с ускорением с низкого старта по отметкам, с сопротивлением партнера. Бег 100м на результат. | 1 | |||
17 | Бег с ускорением в гору с высокого старта. ОРУ. | 1 | |||
18 | Обучение бега с низкого старта с использованием различных вариантов расстановки стартовых колодок (обычный, растянутый, сближенный). | 1 | |||
19 | Совершенствование техники передачи эстафетной палочки. Встречные эстафеты. | 1 | |||
20 | Совершенствование техники эстафетного бега, длительного бега. | 1 | |||
21 | Совершенствование техники прыжка в длину с разбега. | 1 | |||
22 | Совершенствование техники прыжка в высоту с разбега. | 1 | |||
23 | Совершенствование техники прыжка в высоту способом «перекидной» | ||||
24 | Совершенствование техники прыжка в высоту способом «фосбери-флоп». | 1 | |||
25 | Совершенствование техники метания в цель и на дальность | 1 | |||
26 | Метание различных снарядов на дальность с разбега. | 1 | |||
27 | Совершенствование техники метания с укороченного и с полного разбега. | 1 | |||
28 | Обучение техники толкания ядра. Упражнение для развития скоростно-силовой выносливости. | 1 | |||
29 | Бег в переменном и равномерном темпе 20-25мин. | 1 | |||
30 | Бег на 3000м. Прыжки в длину с 13-15 шагов разбега. | 1 | |||
31 | Обучение техники тройного прыжка с разбега. | 1 | |||
32 | Совершенствование техники прыжка кылыы, ыстанга, куобах на 8,12 отметок. | 1 | |||
33 | Челночный бег 10х10, 6х10 на результат. Бег с изменением направления. | 1 | |||
34 | Гимнастика (15ч) | Техника безопасности на уроках по гимнастики. Совершенствование строевых приемов. | 1 | ||
35 | Комбинации из различных положений и движений рук, ног, туловища на месте и в движении. Упражнение на гибкость. | 1 | |||
36 | Совершенствование обще развивающих упражнений с предметами. Упражнение на гибкость. | 1 | |||
37 | Совершенствование висов и упоров. Обучение подъема в упор силой. | 1 | |||
38 | Совершенствование висов и упоров. Обучение техники соскока махом назад. | 1 | |||
39 | Освоение и совершенствование опорных прыжков. | 1 | |||
40 | Обучение техники прыжка углом с косого разбега толчком одной ногой. | 1 | |||
41 | Обучение техники длинного кувырка через препятствие на высоте до 90см. (м), стойка на лопатках (д.). | 1 | |||
42 | Техника кувырка назад через стойку на руках с помощью. Переворот боком. | 1 | |||
43 | Стойка на руках с помощью. Прыжки в глубину с высоты 150-180см (м). Комбинации из раннее изученных элементов (д.) | 1 | |||
44 | Упражнение для развития подвижности в различных суставах. Комбинации из раннее изученных элементов. | 1 | |||
45 | Совершенствование прыжка через гимнастического «козла» | 1 | |||
46 | Совершенствование через гимнастического «коня». | 1 | |||
47 | Упражнение на развитие гибкости. Сгибание разгибание рук на результат. | 1 | |||
48 | Техника прыжка через гимнастического «коня» на результат. | 1 | |||
49 | Спортивные игры (30ч.) Волейбол (9ч) | Техника безопасности на уроках по с/и. Обучение приема мяча сверху (снизу) двумя руками с падением и перекатом на спину. | 1 | ||
50 | Обучение техники приема мяча донной рукой с последующим падением и перекатом в сторону на бедро и спину. | 1 |
51 | Обучение техники приема мяча одной рукой в падении вперед и последующим скольжением на груди – животе. | 1 | |||
52 | Обучение верхней прямой подачи. Передача мяча сверху двумя руками. | 1 | |||
53 | Техника верхней прямой подачи. Совершенствование техники прямого нападающего удара. | 1 | |||
54 | Обучение техники нападающего удара с переводом, с поворотом туловища. | 1 | |||
55 | Обучение техники индивидуального блокирования, техника блокирования. | 1 | |||
56 | Техника индивидуального планирования. Обучение техники группового планирования. | 1 | |||
57 | Совершенствование тактики игры. Учебно-тренировочная игра. | 1 | |||
58 | Баскетбол (7ч.) | Совершенствование ловли и передачи мяча. | 1 | ||
59 | Совершенствование техники ведения мяча. Освоение приемам обыгрывания защитника. | 1 | |||
60 | Обучение бросков мяча в корзину со средних и дальних дистанций одной и двумя руками от головы. | 1 | |||
61 | Совершенствование техники пробивания штрафного броска одной и двумя руками от головы. | 1 | |||
62 | Совершенствование техники защитных действий (вырывание и выбивание, перехват, накрывание) | 1 | |||
63 | Совершенствование техники перемещений и владение мячом. | 1 | |||
64 | Совершенствование тактики игры. Учебно-тренировочная игра. | 1 | |||
65 | Гандбол (7ч) | Совершенствование ловли и передач мяча. | 1 | ||
66 | Совершенствование техники ведения мяча. Ведение мяча с низким отскоком. | 1 | |||
67 | Совершенствование техники бросков мяча. Бросок мяча из опорного положения с сопротивлением защитника. | 1 | |||
68 | Обучение техники бросков мяча в прыжке, в падение | 1 | |||
69 | Совершенствование техники защитных действий. Блокирование, выбивание и отбор мяча. | 1 | |||
70 | Совершенствование техники перемещений и владения мячом. | 1 | |||
71 | Индивидуальная и коллективная тактика нападения. Нападение контратакой. | 1 | |||
72 | Футбол (7ч) | Совершенствование техники передвижений, остановок, поворотов и стоек. | 1 | ||
73 | Обучение техники удара по летящему мячу средней частью подъема. Резаные удары. | 1 | |||
74 | Обучение техники удара по мячу серединой лба, боковой частью лба | 1 | |||
75 | Обучение техники удара мяча головой с разбега. | 1 | |||
76 | Совершенствование техники ведения мяча. Остановка мяча грудью. | 1 | |||
77 | Совершенствование техники защитных действий. Отбор мяча толчком плеча в плечо. | 1 | |||
78 | Совершенствование тактики игры. Учебно-тренировочная игра. | 1 | |||
79 | Национальные игры (8ч) | Техника безопасности. Игра «Чер шибитом» (метение топора в мишень) | 1 | ||
80 | Игра «Бой петухов», « Чехарда». | 1 | |||
81 | Игра «Взятие городка», «Лапта». | 1 | |||
82 | Игра «Городки», «Ориентирование». | 1 | |||
83 | Игра «Сёлен хури» (змеиный хвост), «Хурчкалла» (ястреб). | 1 | |||
84 | Игра «Тупалла» (выбивание ремня), «Салки с выручением» | 1 | |||
85 | Игра «Пуша выран» (пустое место), «Лапта» | 1 | |||
86 | Игра «Ухапа пемелле» (стрельба из лука), «Городки» | 1 | |||
87 | Лыжи (10ч) | Техника безопасности на уроках по лыжной подготовке. Совершенствование строевым приемам на лыжах. | 1 |
88 | Совершенствование техники перехода с одновременного хода на попеременный. | 1 | |||
89 | Обучение техники перехода с неоконченным толчком одной палки. Прямой переход. Переход с прокатом. | 1 | |||
90 | Преодоление подъёмов и препятствий на лыжах. | 1 | |||
91 | Обучение техники перехода с хода на ход в зависимости от условий дистанции и состояния лыжни. | 1 | |||
92 | Обучение распределения сил на дистанции. Порядок выхода со старта. | 1 | |||
93 | Прохождение 3-5км на лыжах по пересеченной местности. Упражнение на выносливость. | 1 | |||
94 | Ходьба на 3км, повороты переступанием, выработка равновесия на скользящей опоре, спуски – на результат. | 1 | |||
95 | Ходьба 3 км. Подъемы в гору на результат, выборочное применение лыжных ходов. | 1 | |||
96 | Сдача зачета: технический норматив в ходьбе на лыжах на 5 км. | 1 | |||
97 | Легкая атлетика (6ч) | Техника безопасности по легкой атлетики. Кросс 500м. | 1 | ||
98 | Прыжки в длину с разбега. Сгибание разгибание рук на результат. | 1 | |||
99 | Бег по дистанции. Кросс 500м на результат. | 1 | |||
100 | Совершенствование техники метания гранаты. Поднимание опускание туловища на результат. | 1 | |||
101 | Эстафетный бег 4х100м. Челночный бег. | 1 | |||
102 | П/и, эстафеты с элементами л/а. Подведение итогов. | 1 |
Календарно-тематическое планирование
по физической культуре для 11 класса
№ урока | Наименование раздела программы | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | |
План | Факт | ||||
1 | « Основы знаний» (3ч.) | Дозирование упражнений и их влияние на телосложение и волевые качества. | 1 | ||
2 | Доврачебная помощь при травмах. | 1 | |||
3 | Межпредметная связь физической культуры с математикой, физикой, анатомией, и других общеобразовательными предметами. | 1 | |||
4 | Легкая атлетика (30ч.) | Техника безопасности на уроках л/а. Кросс 500м, метание гранаты. | 1 | ||
5 | Совершенствование техники спринтерского бега. | 1 | |||
6 | Совершенствование техники низкого старта (обычный, растянутый, сближенный). | 1 | |||
7 | Самостоятельная установка стартовых колодок. Выход со старта без команды. | 1 | |||
8 | Стартовый разгон. Упражнения для совершенствования техники финиширования. | 1 | |||
9 | Высокий и низкий старт до 40м. Упражнение для совершенствования техники бега. | 1 | |||
10 | Пробегание отрезков 20, 30, 50м с разной скоростью. П/И. | 1 | |||
11 | Обучение ускорению на финише. Бег на результат 100м. | 1 | |||
12 | Совершенствование техники передачи и приема эстафетной палочки. | 1 | |||
13 | Совершенствование техники передачи и приема эстафетной палочки в парах правой и (левой) рукой. | 1 | |||
14 | Старт на этапах эстафетного бега. Передача палочки на высокой скорости. | 1 | |||
15 | Эстафетный бег 4х100м на результат. П./и. | 1 | |||
16 | Бег в переменном и равномерном темпе 20-25м. ОРУ с предметами. | 1 | |||
17 | Бег по пересеченной местности 3000м. Встречные эстафеты. | 1 | |||
18 | Бег в умеренной интенсивности 2000м. ОРУ с предметами. | 1 | |||
19 | Бег в режиме большой интенсивности 1000м на результат. Эстафеты | 1 | |||
20 | Совершенствование техники прыжка в длину с 13-15 шагов разбега. | 1 | |||
21 | Совершенствование техники прыжка «согнув ноги», техника разбега, отталкивания, фаза полета, приземления. | 1 | |||
22 | Прыжок, согнув ноги в полной координации на результат. | 1 | |||
23 | Совершенствование техники тройного прыжка, техника разбега отталкивания, приземления. | 1 | |||
24 | Тройной прыжок в полной координации на результат. | 1 | |||
25 | Прыжок в длину с 13-15 шагов разбега на результат. | 1 | |||
26 | Совершенствование техники прыжка в высоту с 9-11 шагов. | 1 | |||
27 | Совершенствование техники прыжка в высоту способом «фосбери-флоп» | 1 | |||
28 | Прыжок в высоту с 9-11м на результат. Упражнение на развитие выносливости. | 1 | |||
29 | Прыжок способом «фосбери-флоп» на результат. Упражнение скоростно-силовую выносливость. | 1 | |||
30 | Совершенствование техники прыжков кылыы, ыстанга, куобах на 8, 12 отметок. | 1 | |||
31 | Национальные прыжки в полной координации на результат. | 1 | |||
32 | Совершенствование техников прыжков через нарты. | 1 | |||
33 | Совершенствование техники прыжков через различные препятствия. П./и. | 1 | |||
34 | Гимнастика (15ч) | Техника безопасности на уроках по гимнастики. Совершенствование строевых упражнений. | 1 | ||
35 | Совершенствование висов и упоров (вис прогнувшись, сзади, сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях) | 1 | |||
36 | Совершенствование висов и упоров (угол в упоре, стойка на плечах из седа ноги врозь). | 1 | |||
37 | Совершенствование техники подъем переворотом, подъем разгибом до седа ноги врозь, соскок махом назад. | 1 | |||
38 | Совершенствование техника прыжка ноги врозь через коня в длину высотой 120-125 см. | 1 | |||
39 | Совершенствовать технику длинного кувырка через препятствие на высоте до 90см. | 1 | |||
40 | Совершенствовать технику прыжка в глубину, высота 150-180см. Переворот боком. | 1 | |||
41 | Совершенствовать стойку на руках при помощи, стойка на лопатках. | 1 | |||
42 | Совершенствование сед углом, стоя на коленях, кувырок назад через стойку на руках. | 1 | |||
43 | Самостоятельно создать комбинацию из разученных элементов. | 1 | |||
44 | Комбинации обще развивающих упражнений без предметов и с предметами на месте и в движение. | 1 | |||
45 | Упражнение на развитие гибкости. Упражнение с гимнастической скамейкой. | 1 | |||
46 | Совершенствование техники упражнений на гимнастических снарядах. | 1 | |||
47 | Ритмическая гимнастика. | 1 | |||
48 | Эстафеты, полоса препятствий с использованием гимнастического инвентаря и упражнений. | 1 | |||
49 | Спортивные игры (30ч.) Волейбол (9ч) | Техника безопасности на уроках по спортивным играм. Первая помощь при травмах. | 1 | ||
50 | Совершенствование техники падения назад из низкой стойки с последующим перекатом на спину. Прием мяча снизу. | 1 | |||
51 | Совершенствование техники подач мяча. | 1 |
52 | Прием и наброс мяча через сетку в тройках. Верхняя прямая подача. | 1 | |||
53 | Совершенствование техники нападающего удара без поворота туловища. Блокирование мяча. | 1 | |||
54 | Индивидуальные тактические действия в нападение. | 1 | |||
55 | Групповые и командные тактические действия в нападение. | 1 | |||
56 | Индивидуальные тактические действия в защите. | 1 | |||
57 | Групповые и командные тактические действия в защите. | 1 | |||
58 | Баскетбол (7ч.) | Совершенствование все способы перемещения в сочетание с другими приемами игры. | 1 | ||
59 | Упражнение в парах и тройках. Совершенствование ловли и передачи мяча. | 1 | |||
60 | Обучение техники бросков мяча в корзину с близкого и дальнего расстояния. | 1 | |||
61 | Совершенствование тактики игры. Командное нападение. | 1 | |||
62 | Обучение техники бросков мяча из опорных положений с сопротивлением защитника. | 1 | |||
63 | Индивидуальные и групповые и командные действия в защите. | 1 | |||
64 | Индивидуальные и групповые и командные действия в нападение. Учебно-тренировочная игра. | 1 | |||
65 | Гандбол (7ч) | Передача и ловли мяча в четверках, пятерках. Передачи и ловля мяча с отскоком от площадки. | 1 | ||
66 | Передачи мяча в движение с преодолением помех. | 1 | |||
67 | Обучение бросков из опорного положения с сопротивлением защитника. Техника ведения мяча. | 1 | |||
68 | Действия против игрока без мяча и с мячом (вырывание, выбивание, перехват, накрывание) | 1 | |||
69 | Комбинации из освоенных элементов техники перемещений и владение мячом. | 1 | |||
70 | Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападение. | 1 | |||
71 | Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в защите. Учебно-тренировочная игра. | 1 | |||
72 | Футбол (7ч) | Совершенствование техники ударов по мячу и остановок мяча. | 1 | ||
73 | Обучение остановки мяча грудью, удар с изменением направления. | 1 | |||
74 | Обучение удара в стенку различными способами с остановкой и без остановки отскочившего мяча. | 1 | |||
75 | Обучение удара по воротам по летящему мячу после передачи партнера из-за ворот. | 1 | |||
76 | Обучение ведению «по спирали» в группах. Ведение мяча через линии поля. | 1 | |||
77 | Обучение техники отбора мяча подкатом. Обманные движения (финты) | 1 | |||
78 | Совершенствование тактики игры. Учебно-тренировочная игра. | 1 | |||
79 | Национальные игры (8ч) | Техника безопасности. Разновидности игр. | 1 | ||
80 | Обучение техники борьбы. | 1 | |||
81 | Игра «Зарница» на время. | 1 | |||
82 | Игра «Лапта», «Чехарда». | 1 | |||
83 | Игра «Жирная шкура», стрельба из лука. | 1 | |||
84 | Эстафеты из различных исходных положений. | 1 | |||
85 | Игра «Лапта», «Поднятие гири». | 1 | |||
86 | Игра «Городки», «Коняшки» | 1 | |||
87 | Лыжи (10ч) | Техника безопасности на уроках по лыжной подготовке. ОРУ на лыжах. | 1 | ||
88 | Переход с хода на ход в зависимости от условий дистанции и состояния лыжни. | 1 | |||
89 | Обучение распределения сил по дистанции. Элементы тактики лыжных ходов. | 1 |
90 | Совершенствование техники поворотов на месте и в движение Обучение техники подъема средней протяженности | 1 | |||
91 | Обучение преодоления не сплошных препятствий, пролезание, подползание. | 1 | |||
92 | Обучение спуска на сильнопокатых и крутых склонах. | 1 | |||
93 | Обучение преодоления обрывов. Упражнение для развития скоростно-силовых способностей. | 1 | |||
94 | Совершенствование техники конькового хода. | 1 | |||
95 | Длительная фиксация одноопорного скольжения с минимальным количеством шагов на спуске. Торможение боковым соскальзованием. | 1 | |||
96 | Прохождение дистанции 3-5 км на результат. | 1 | |||
97 | Легкая атлетика (6ч) | Техника безопасности на уроках по л/а. | 1 | ||
98 | Прыжки через нарты, увеличение высоты, расстояния и количество нарт. | 1 | |||
99 | Метание различных снарядов в горизонтальную и вертикальную цель с расстояния 18-20м. Упражнение на мышцы рук. | 1 | |||
100 | Метание различных снарядов на дальность с разбега. Бег с препятствиями. | 1 | |||
101 | Совершенствование техники толкания ядра. Барьерный бег. | 1 | |||
102 | Эстафеты, п./и. Подведение итогов. | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59179-programma-po-fizicheskoj-kulture-10-11-klassy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.