Внеклассное занятие для детей с нарушениями слуха по теме «Семья»

Внеклассное мероприятие

Тема: «Семья. Как много в этом слове …»

Класс – 6

Цели: Создание условий для воспитания нравственных качеств у обучающихся.

Задачи:

1. Сформировать представление о значении семьи в жизни каждого человека, функциях семьи, распределении ролей в семье

2. Развивать интерес к семейным традициям, ценностям.

3. Воспитывать чувство любви к своей семье, ответственности и гордости за семью, уважения к родителям.

Оборудование: презентация, таблички, наглядный материал.

Ход занятия:

1. Орг. момент

Учитель: Ребята, встаньте. Поздоровайтесь. Сядьте.

з/э [Руслан, ты надел аппарат? Ты слышишь?]

[Анжелика, ты слышишь?]

[Кирилл, у тебя 1 или 2 аппарата? Как ты слышишь?]

Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о семье.

Мы определим, что такое семья, кто входит в семью, какие семейные традиции есть в ваших семьях.

(на доске закрепляем таблички: семья, члены семьи, семейные традиции)

1. Актуализация знаний учащихся.

Учитель: Давайте ответим на вопрос «Что такое семья?»

Ученики отвечают на вопрос.

Учитель: Вы, молодцы, дали много ответов: родители, родственники, любовь, уважение друг к другу, дом.

з/э [Руслан, послушай и повтори: Семья – это родители.]

[Соня, что такое семья?]

1. Работа по теме.

Учитель: Какое красивое слово семья. Когда мы слышим его, то вспоминаем о доме, о маме.

Учитель: Давайте познакомимся с вашими семьями?

Мы будем задавать вам вопросы о семье, а вы будете отвечать.

з/э [Вика, что вы будете делать?]

[Алеша, о чем будут вопросы?]

Вопросы:

Твоя семья дружная?

Часто ли вы ссоритесь с братом (сестрой)?

Какой ваш любимый семейный праздник?

Какой цвет любит мама?

Какое блюдо ты больше всего любишь у бабушки?

Кто дал тебе имя?

Есть у вас домашние животные?

Когда день рождения у папы?

Как ласково называет тебя мама?

Учащиеся отвечают на вопросы.

Вопросы предъявляются слухозрительно и на слух с учетом индивидуальных возможностей учащихся.

Учитель: Можете задать нам любой вопрос.

Учитель: Некоторые из вас хорошо отвечали на вопросы. А кому-то нужно спросить у родителей о том, чего не знаете.

Учитель: Ребята, посмотрите на фотографии. Сравните их.

(на экране фото двух семей).

Учитель: Какая это семья? А эта?

Ученики отвечают.

(Учитель закрепляет таблички на доске: дружная, хорошая, весёлая, счастливая, плохая, грустная, несчастливая).

Учитель: …. Какая семья тебе нравится? А тебе…?

Ученики отвечают: Мне нравится … семья.

Учитель: В такой семье хорошо или плохо?

Ученики отвечают.

Учитель: Вика, выйди к доске и оставь только хорошие определения; плохие убери.

Учитель: Семья должна быть дружной, хорошей, весёлой, счастливой.

(на слайде остаётся фото с дружной семьей).

Учитель: Кого вы видите на этой фотографии?

Ученики отвечают.

(Учитель закрепляет таблички: бабушка, мама, дедушка, папа, дети, сын, дочь)

Учитель: Это члены семьи (обобщающее понятие висит на доске)

Учитель: Кто вы в ваших семьях? (табличка: Кто ты в семье?)

Ученики отвечают.

Учитель: з/э [Анжелика, ты сын или дочь?]

Учитель: Предлагаем разделиться на 2 команды и ответить на вопрос: Зачем нужна семья?

Выберите нужные предложения и прочитайте их:

1. Вместе собираться за праздничным столом.

2. Ссориться с родителями.

3. Ругать детей.

4. Помогать родителям.

5. Вместе гулять.

6. Читать книгу ребенку перед сном.

Учитель: Посмотрите на экран. Как хорошо всё делать вместе.

В хорошей, дружной семье есть семейные традиции (табличка семейные традиции висит на доске).

- Вы знаете, что это такое? Попробуем вместе ответить на этот вопрос.

Учитель из коробки вынимает предметы, а дети называют семейные праздники: колпачок (день рождения), ракушка (семейный отпуск), георгиевская ленточка (день Победы), елочная игрушка (встреча Нового года).

Учитель: Кто из вас хочет рассказать о вашей семейной традиции?

(1-2 человека рассказывают).

Учитель рассказывает о своей семейной традиции.

1. Подведение итогов.

Учитель: О чем мы говорили сегодня?

з/э [Что такое семья?]

[Семья – это уважение и любовь.]

[Кто ты в своей семье?]

[Твоя семья дружная?]

Какой праздник любимый в вашей семье?

Ученики отвечают.

Учитель: Каждый из вас вытянет листочек и прочитает предложение о семье, читайте правильно.

Ученики читают предложения.

Мама и папа для меня самые дорогие люди.

Семья – это самое главное для человека.

Семья – это родные друг другу люди.

Моя мама лучше всех на свете.

Свою семью я считаю дружной.

Родным я хочу пожелать здоровья.

Семья – это дом.

Моя семья – моя защита.

Семья – это мама и папа.

Семья – это счастье.

Учитель: В конце нашего занятия я прочитаю стихотворение о семье.

Семья – это мы. Семья – это я.

Семья – это папа и мама моя.

Семья – это милый  братишка родной.

Семья – это котик пушистенький мой.

Семья – это счастье, семья – это дом.

Где любят и ждут и не помнят о злом.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

1. Рефлексия.

Учитель: Вам понравилось наше занятие?

Что именно понравилось?

Вы хорошо говорили и читали.

Мы желаем вам и вашим семьям счастья.

Занятие окончено. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591809-vneklassnoe-zanjatie