Конспект занятия для старших дошкольников по духовно- нравственному воспитанию «Наш дом Земля»

Конспект занятия для старших дошкольников по духовно- нравственному воспитанию «Наш дом - Земля»

Цель: формирование у детей первоначальных представлений о творении мира Богом.

Задачи: формирование положительного отношения к окружающему миру, живой и неживой природе сотворенной Богом, развитие стремления выразить свою радость, доброжелательность в коллективной творческой работе.

Материал:

1. Выставка, составленная из рисунков детей (пейзажей, рисунков цветов, птиц, зверей), или фотоиллюстрации.

2. Макет ландшафта из пластилина (на макете-маленькая речка, бережок, полянка). Основой для макета могут стать плотный картон или фанера, пластиковая миска полукруглой формы.

3. Пластилин, дощечки для лепки.

4. Игрушечные животные небольшого размера.

Ход занятия:

Детям предлагается полюбоваться красивыми рисунками на выставке, обсудить содержание рисунков.

Воспитатель:

Сколько всего замечательного на земле! Сама Земля-наш общий большой дом. Ко всему на Земле человек относится должен бережно, с любовью. Об этом и стихи есть:

Вот Земля-наш светлый дом.

Много есть соседей в нем:

И мохнатые козлята,

И пушистые котята,

И извилистые речки,

И кудрявые овечки.

Травка, птички и цветы,

И конечно, я и ты.

В этом славном доме нужно

Жить со всеми очень дружно,

Никого не обижать,

Всех соседей уважать.

Обсуждение с воспитанниками стихотворения.

Воспитатель:

Чувствуется, что автор с большой любовью относится ко всему живому. Я еще раз прочитаю этот стих, и когда я буду называть животных. Вы будете хлопать в ладоши.

После чтения, воспитатель показывает макет Земли и предлагает вылепить разных зверюшек, и тех о которых говорится в стихотворении и других, для того, чтобы заселить пластилиновую землю. Непосредственно перед лепкой можно рассмотреть с детьми игрушечных животных, подсказать приемы лепки.

Дети лепят. Когда они закончат работу, воспитатель помогает разместить зверюшек на пластилиновой лужайке, на берегу пластилиновой речки.

Воспитатель:

Эти поделки сделали вы сами, а кто же красиво и премудро устроил все вокруг нас, на Земле? Что сотворено руками человека?

Ответы детей:

Дома, дороги, машины, самолеты, ракеты и т.д.

Воспитатель:

Действительно, умелыми рабочими руками может быть сделано очень много. А вот травинку тоненькую-тоненькую, но живую или птичку, может ли сделать рабочий?

Дети:

Нет, не может.

Воспитатель:

Кто же тогда сотворил весь мир, все так мудро и красиво устроил на Земле- в нашем общем доме? Послушайте стихотворение.

Вот какой чудесный дом!

Много есть соседей в нем.

Только Кто его построил?

Кто порядок в нем устроил?

Так старательно, умело

Кто людей, зверюшек сделал?

Кто посеял мох, цветочки?

Кто деревьям дал листочки?

В реки Кто воды налил,

Кто в них рыбок поселил?

За весной послал к нам лето?

Кто же, Кто придумал это?

Кто все так устроить мог?

-Ну, конечно, это Бог!

О мудрости и величии Бога, сотворившего весь мир, говорят нам красота и добро, существующие в мире. Бог заботится обо всем в мире.

Бога видеть невозможно,

Лишь дела увидеть можно,

Те, что делает для нас

Каждый день Он , каждый час.

Вот з а что и почему
Благодарны мы Ему.

А чтоб Он не огорчался,

Надо каждый день стараться

Зла не делать никому

И послушным быть Ему.

Заключение

Воспитатель:

Что же нового мы сегодня узнали?

Кто же сотворил мир и все в нем?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591877-konspekt-zanjatija-dlja-starshih-doshkolnikov