- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка открытого урока по хореографии: Импровизация в хореографии для детей 5-7 лет
Разработка открытого урока по хореографии: Импровизация в хореографии для детей 5-7 лет
Цель: Развивать творческие способности, воображение и двигательные навыки детей посредством импровизации в хореографии.
Задачи:
Развивать умение детей выражать свои эмоции и идеи через танцевальные движения.
Способствовать развитию координации, гибкости и пластичности.
Формировать навыки работы в коллективе и умение взаимодействовать друг с другом.
Оборудование:
Музыкальный центр
Музыкальные композиции для импровизации
Ход урока:
1. Вводная часть (5 минут)
Приветствие и знакомство с детьми.
Разминка: небольшие упражнения на растяжку, разогрев мышц и суставов.
2. Основная часть (25 минут)
Упражнение "Волшебный лес" (10 минут)
Дети закрывают глаза и слушают музыку.
Педагог рассказывает, что дети находятся в волшебном лесу, где живут разные животные и растения.
Дети открывают глаза и начинают двигаться, изображая различных персонажей леса (например, зайчиков, лисичек, деревья, цветы).
Педагог поощряет детей использовать различные движения, выражения лица и жесты.
Упражнение "Эмоции в танце" (10 минут)
Дети слушают музыку и двигаются, выражая разные эмоции (например, радость, грусть, удивление, страх).
Педагог показывает примеры движений, которые можно использовать для выражения эмоций.
Дети экспериментируют с различными способами выражения эмоций через танец.
Упражнение "Коллективная импровизация" (5 минут)
Дети делятся на группы по 3-4 человека.
Каждая группа придумывает свою короткую танцевальную композицию на заданную тему (например, "Дружба", "Весна", "Праздник").
Группы по очереди показывают свои импровизации.
3. Заключительная часть (5 минут)
Обсуждение урока с детьми.
Педагог спрашивает детей, что им понравилось больше всего, что было трудно, какие эмоции они испытывали во время урока.
Рефлексия: дети делятся своими впечатлениями и предложениями.
Прощание и пожелания хорошего дня.
Методические рекомендации:
Создайте доброжелательную и творческую атмосферу на уроке.
Поощряйте детей проявлять инициативу и экспериментировать с движениями.
Используйте разнообразную музыку, чтобы стимулировать воображение детей.
Не бойтесь давать детям свободу для самовыражения.
Уважайте индивидуальные особенности каждого ребенка.
Помогайте детям развивать уверенность в себе и любовь к танцу.
Заключение.
Импровизация в хореографии является ценным инструментом для развития творческих способностей детей. Она помогает им выражать свои эмоции, развивать воображение и уверенность в себе. Включая импровизацию в занятия по хореографии, педагоги могут способствовать всестороннему развитию детей и привить им любовь к танцу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592047-razrabotka-otkrytogo-uroka-po-horeografii-imp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.