- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квест-игра «Такая разная вода»
Задачи:
- закрепить изученную информацию о воде;
-взаимодействовать в команде при выполнении заданий квест-игры;
- уметь быстро ориентироваться в заданиях, осуществлять аргументированный выбор ответов на них;
-развивать воображение, смекалку, мышление.
Рыкова Надежда Викторовна,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО ЦДО "Аэрокосмическая школа
имени Героя Социалистического Труда Гупалова В.К."
города Красноярска
«Такая разная вода»
Квест-игра для обучающихся 8+
Квест-игра «Такая разная вода» нацеленана закрепление тематического материала через выполнение заданий при прохождении станций квест-игры.
Задачи:
- закрепить изученную информацию о воде;
-взаимодействовать в команде при выполнении заданий квест-игры;
- уметь быстро ориентироваться в заданиях, осуществлять аргументированный выбор ответов на них;
-развивать воображение, смекалку, мышление.
Сценарный план квест-игры
Игрокам предлагается разделиться на 3 команды, каждой команде выдается маршрутный лист по прохождению станций квест-игры, по итогу прохождения каждой из станций командам выдается одно из слов поговорки, которую нужно собрать по прохождению всех станций.
Станция 1. "Вопросы-ответы"
Как звали бога моря у древних греков?(Посейдон)
Где на Земле находятся самые большие запасы пресной воды? (в Антарктиде)
Как называется свойство воды, при котором она принимает форму сосуда, в котором находится? (текучесть)
Как называется способность воды поглощать и удерживать тепло? (теплоемкость)
По легенде, она родилась из морской пены.(Афродита)
Назвать полезное ископаемое озера Байкал?(вода)
Какое животное может выпить 250 л воды сразу?(верблюд)
В каком море самая солёная вода? (в Мёртвом море)
Самый большой водоем на поверхности земли(океан)
Самый большой океан? (Тихий)
Что происходит с объёмом воды при заморозке?(расширяется)
Кто автор знаменитого высказывания: «Всё возникает из воды и всё в неё превращается»: Фалес, Ньютон, Архимед. (Фалес)
Почему лед плавает по реке? (лед легче воды)
Как называется самая глубокая точка в мировом океане? (Марианская впадина)Как иначе называется сейсмическая волна в океане? (цунами)
Все обходят это место: здесь земля, как будто тесто, здесь осока, кочки, мхи, нет опоры для ноги. (болото)
Самый маленький океан? (Северный Ледовитый)
Самая длинная река мира? (Нил)
Свойство воды, из-за которого существуют батареи водяного отопления. (высокая теплоемкость)
Свойство воды, из-за которого фигурист «коньками звучно режет лёд»? (лед плавится при сжатии)
Станция 2. «Шарады»
Командам предлагается разгадать шарады.
1. К ноте "Н" прибавить надо.
Нота больше не поёт,
А рекой она течёт.
(До + Н = Дон)
2.Называем так домишко,
Хлам где всякий и дровишки.
Буквам место изменить -
Будет рыбка в море плыть.
(сарай - сайра)
3. Я — газ, простое вещество,
Двузначен номер мой.
А слог мой первый — божество,
Река — вот слог второй.
(ра-дон)
4. Одинаково названы небольшое углубление в почве, наполненное дождевой или подпочвенной водой, и река, протекающая в Калужской области. Как именно? (лужа)
5. В каком названии тонкого слоя ледяных кристаллов, образующихся на поверхности при охлаждении ее до температуры ниже 0 °С, можно прочитать название реки в Судане? (иней – р. Ей)
6. К букве «р» прибавьте название жалящего летающего перепончатокрылого насекомого, и вы прочтете название мелких капель влаги, оседающих на растениях, почве при наступлении утренней или вечерней прохлады. (роса)
7. У нас под крышей
Белый гвоздь висит,
Солнце взойдёт,
Гвоздь упадёт.
(сосулька)
Станция 3. «Биологическая»
Командам предлагается дать ответы на предложенные тематические вопросы.
В этой жидкости в организме человека воды содержится 90 %. (кровь)
Почему грязная посуда, белье становятся чистыми, если их моют и стирают в воде?(вода – растворитель)
Какие рыбы мечут икру всего один раз в жизни?(горбуша и кета после икрометания гибнут)
Рыба с человеческим именем?(карп)
Вода, богатая микро- и макроэлементами(минеральная)
Как называются животные, для которых средой обитания является вода?(водоплавающие)
Почему моря не переполняются от впадающих рек и не заливают сушу? (круговорот воды, испарение с поверхности)
В какой воде сконцентрированы так называемые биогенные вещества, химические и энергетические свойства которых близки к составу крови человека. (в морской воде)
Тело какого животного на 99 % состоит из воды? (медузы)
Сколько дней человек может прожить без воды? (максимум 7 дней)
Как называется раствор, содержащий 0,9 % хлорида натрия? (физиологический раствор)
Какие вещества являются главными загрязнителями Мирового океана? (нефть и нефтепродукты)
Станция 4. «Спортивная»
Каждой команде предлагается встать в колонну по одному на расстоянии вытянутых рук и передавать по очереди игрокам шарики, наполненные водой, стараясь чтобы шары не лопнули.
Станция 5. «Вода в сказках»
На данной станции проверяются знания команд об описании в сказках воды и водных обитателей.
Кто из водяных жителей утащил Дюймовочку?(жаба)
Откуда попил Воды Иванушка и превратился в козленка (из лужи)
Кто спасался в полынье от лисы? (Серая шейка)
Где нашёл свой ключик Буратино? (в пруду)
О какой рыбе написал сказку П. Ершов?(Рыба-Кит)
Куда тянула воз Щука? (в воду)
В какой сказке речка была молочной?(Гуси-лебеди)
Какой способ омолодиться предложила Царь-девица старому Царю? (искупаться в трех котлах: вода вареная, вода студена, молоко)
Станция 6. «Логическая»
Командам предлагается за минимальное время разгадать максимальное количество ребусов.

(град)

(водоросли)

(паводок)

(воздух)

(влажность)

(гидросфера)
Станция 7. "Медицинская"
Командам предлагается решить ситуационные задачи, по решению задач, команды получают очередную подсказку квест-игры.
Ситуационная задача для первой команды: ваш друг, ныряя с незнакомой вышки ударился головой, он в сознании, но повредил руку, он не может ей шевелить, ему очень больно. Ваши действия:
-обратиться в травмпункт;
-вызвать скорую помощь;
-приложить холодный компрессы на места ушибов, для уменьшения боли и приостановления процесса образования гематом, обратиться в травмпункт.
Ситуационная задача для второй команды: ваш друг прыгнул с незнакомой вышки и поранил руку так сильно, что бежит кровь, не сильно, но все же.
Ваши действия:
- промыть рану, обратиться в травмпункт;
-промыть рану, обработать антисептиком (хлоргексидином, перекисью водорода), намазать рану по краям йодом, на поврежденное место наложить чистую повязку, обратиться в травмпункт;
-наложить давящую повязку, обратиться в травмпункт;
Ситуационная задача для третьей команды: ваш друг, прыгнув с незнакомой вышки, испугался и стал тонуть.
Ваши действия:
- при умении плавать, броситься на помощь, подплыть со спины, обхватить рукой под рукой тонущего, взяться ладонью за подбородок, положить тонущего на себя, начать грести в сторону берега, по возможности позвать еще кого-нибудь на помощь, если друг нахлебался воды и потерял сознание, то на берегу нужно оказать ему первую помощь;
-если нет навыков плавания и спасения на воде, позвать кого-нибудь на помощь;
- позвать кого-нибудь на помощь.
По итогам прохождения станций квест-игры команды собирают три поговорки о воде:1. «Всего не ухватишь, что по воде плывет», 2. «Нужно наклониться, чтобы из ручья воды напиться», 3. «Вода и землю точит и камень долбит» и поясняют их значение (1-нельзя ухватиться за все возможности, которые предлагает жизнь; 2- даже для достижения небольшой цели нужно проявлять усилия; 3-упорство и настойчивость помогут добиться невероятных результатов, даже если препятствие очень велико)
Используемые Интернет-ресурсы
https://medaboutme.ru/articles/travmy_golovy_glavnoe_ne_navredit/
https://shtampik.com/photo/rebusiy-na-temu-voda/
https://infourok.ru/user/sadovskaya-elena-evgenevna/page/poslovicy-i-pogovorki-o-vode
https://www.ufa.kp.ru/daily/26103.4/2999542/
https://mishka-knizhka.ru/poslovicy/pro-vodu/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592662-kvest-igra-takaja-raznaja-voda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по истории»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.