Феномен музыкальной импровизации

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

детская хореографическая школа имени М.М. Плисецкой

городского округа Тольятти

Методический доклад

«Феномен музыкальной импровизации»

Составитель:.

концертмейстер Руденко Н.Н

2024

Содержание

1. Музыкальная импровизация -свобода без установленных правил…………2

2.Исследования Чарльза Лимба …………………………………………………..3

3.Заключение……………………………………………………………………….4

4.Список литературы………………………………………………………………5

Музыкальная импровизация - свобода без установленных правил

Музыкальная импровизация возникла на заре древнейшей цивилизации. Одним из универсальных импровизаторов- композиторов является Георг Фридрих Гендель( 17 век) . В 18 лет он поражал воображение слушателей, импровизируя на клавесине в окружении оркестрантов, находящихся сзади него, которые не попадали в поле его зрения. Изучить уникальность этого явления в 17 веке было невозможно, так как не существовало соответствующих технологий.

Существует три вида музыкального творчества: композиция( сочинение музыки), исполнение готового творческого продукта и импровизация, которая создается без подготовки. Феномен импровизации было очень трудно объяснить.

21век. К счастью, нашелся человек, который пролил свет на это уникальное явление. Это Чарльз Лимб, нейробиолог, хирург и музыкант, из Калифорнийского исследовательского университета Джона Хопкинса в Сан-Франциско . Он восхищался творчеством известного джазового импровизатора Кит Джаррет, который создавал свои концерты, сочиняя их с нуля , на ходу, без нот. Чарльз провел исследование: разделил пианистов на две группы : пианисты , которые исполняли ранее выученные произведения и пианисты, которые создавали свою творческую продукцию во время музыкальных импровизаций. Его интересовало, каким образом мозг работает во время импровизаций.

В творчестве всегда создается что-то новое, уникальное. Уникальность творческого продукта напрямую связана с деятельностью мозга в активной ее фазе . Мозг пианистов отличается от мозга других музыкантов . В свою очередь мозг пианистов- импровизаторов отличается в корне еще больше от мозга пианистов, не использующих подобный метод исполнительства.

Исследования Чарльза Лимба

Чарльз Лимб провел исследование о том, как реагировал мозг во время импровизации и проигрывания ранее разученных мелодий. Первую группу он назвал группой импровизации, а вторую -группой воспроизведения. Чарльз задался вопросом: что же делает мозг, чтобы дать нам возможность импровизировать? Участники эксперимента помещались в специальную камеру( сканер), к головному мозгу подключался прибор ФМРТ ( Функциональной магниторезонансной томографии, который делает специальные снимки под названием BOLD не только мозга, но и его активных зон. При нахождении в ФМРТ- сканере нейронная область мозга активна, она получает поток крови, направленный в эту зону. Количество оксигемоглобина увеличивается и его обнаруживает ФМРТ- прибор. Можно сделать вывод – зона мозга, получающая больше крови, была активна при конкретной задаче.

Чарльз Лимб сконструировал особый синтезатор , который можно было взять с собой в сканер-камеру . Это пластмассовая MIDI-клавиатура с 35 клавишами, к которой подключается ФМРТ- аппарат.Она производит так называемый MIDI-сигнал — цифровой интерфейс музыкального инструмента — через провода в блок, а затем в компьютер, и таким образом имитирует высококлассное пианино.

В ходе эксперимента , находясь в сканере пианисты из двух групп исполняли задания , играя на синтезаторе при подключенном ФМРТ- приборе, который фиксировал изменения тока крови, вызванных нейронной активностью головного мозга .Во время исследования у участников эксперимента из группы воспроизведения в мозге активно работала зона прифронтальной коры , которую принято считать « сторожем» человека. Эта зона отвечаетза оценку и контроль действий.

После сравнения результатов томограмм обеих групп выяснилось , что в процессе импровизации в отличие от воспроизведения задействованы все участки мозга, кроме латеральной префронтальной зоны, которая участвует в осознанном самоконтроле. То есть, во время импровизации эта часть мозга отключалась. Чарльзу Лимбу как музыканту это было очень понятно: нельзя импровизировать при активации зоны , которая отвечает за оценку и контроль действий . В противном случае импровизация не произойдет.

Заключение

Чарльз Лимб и его команда обнаружили, что в процессе творческого акта происходят новые открытия, инсайты, происходит новое осмысление внутреннего мира. При этом усиливается концентрация внимания, развиваются навыки мелкой моторики и телесная ориентация в пространстве. Уникальность творческого продукта напрямую связана с деятельностью мозга в активной фазе . Удивительно, как мозг может спонтанно породить столько информации, столько музыки! Это результат деятельности мозга.  

Выработка дофамина во время творческого процесса помогает осваивать новые виды творческой деятельности .Таким образом, творчество является источником не только саморазвития, но и самоисцеления! Стало ясно, что для творческого процесса необходимо отключить самокритику, которая тормозит мысли, и быть настроенным на эксперимент. Вместе с тем опыты показывают, что лучше всего импровизирует тот, кто провел за инструментом немало часов. Поэтому для творчества важны все составляющие.

Литература

1.А.Н. Баташев, 1987г. «Советская музыка» Вопросы теории

2.ЧарльзЛимб ,2010 г. «Ваш мозг на импровизации»

3. Чарльз Лимб , 2011г.« Создание музыкальной мускулатуры»

4. А. Ю. Сысоев 2013г. Феномен своб. импр. в музыке XX века

Автореферат . Мос. Гос. консерватория

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592737-fenomen-muzykalnoj-improvizacii