Конспект по ФЭМП: «Игры со счетными палочками».

Конспект занятия по математике

Тема: «Игры со счетными палочками».

Задачи: Развивать внимание, логическое мышление при решении задач на смекалку, выполнять задания со счетными палочками. Восп-ть взаимопомощь.

Материал: карты-схемы с заданиями для счетных палочек, счетные палочки, карточки с заданиями на внимание.

Ход занятия

Задания с палочками-1:

1.Убрать 8 палочек, чтобы получился крест:

2.На преобразование фигур, путем перекладывания палочек.

Напр., Переложить 1 палочку так, чтобы дом смотрел в другую сторону:

Начало формы

3. Переложить счетные палочки так, чтобы корова взмахнула хвостом и оглянулась.

Задание -2. Игровое задание со счетными палочками.

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник). 
2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат). 
3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник). 

Физминутка «Если нравиться тебе»

Если нравиться тебе, то делай так – 2 щелчка пальцами

Если нравиться тебе, то делай так – 2 хлопка в ладони

Если нравиться тебе, то делай так – 2 хлопка по коленям

Если нравиться тебе, то ты скажи: «Хорошо!»

Если нравиться тебе,

То другим ты покажи

Если нравиться тебе, то делай все.

Задание -3. Игра «Сложи узор» Дети выкладывают по образцу солнце и транспорт.

Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вы не просто спасли математическую страну, вы создали прекрасный город из геометрических фигур и цветных палочек.

Скажите, вам понравилось сегодняшнее путешествие? Какое задание было самым трудным? Самым интересным? Чему вы сегодня научились? Где это вам может пригодиться?

Задачи-загадки на сообразительность.

* На груше выросло пять яблок, а на ёлке-только два.

Сколько всего яблок выросло? (ответ: ни одного, На этих деревьях яблоки не растут.)

* Что произойдет с белым платком, если его опустить в Черное море? (Он станет мокрым.)

* Сколько орешков в пустом стакане? (Нисколько. Стакан пуст.)

* В феврале в нашем дворе расцвели три ромашки и две розы. Сколько стало цветов во дворе? (Нисколько. В феврале цветы не растут.)

* В вазе три ромашки и два тюльпана. Сколько всего ромашек в вазе? (Три ромашки).

* Из какой посуды невозможно ничего есть? (Из пустой.)

* Андрей ссыпал вместе три кучки песка, а потом высыпал туда еще одну. Сколько стало кучек песка? (Одна большая кучка.)

* Бабушка связала на зиму внукам шарфы и варежки. Всего она связала три шарфа и шесть варежек. Сколько внуков у бабушки? (Трое внуков)

* Дети лепили снеговика. После этого на батарее сохли шесть варежек. Сколько детей лепили снеговика? (трое)

* В пруду плавало семь уток. Трое из них нырнули. Сколько уток осталось в пруду? (семь. Четыре плавают, а три под водой.)

* Из-под ворот видно восемь собачьих лап. Сколько собак за воротами? (Две собаки.)

* Что тяжелее-килограмм ваты или килограмм камней? (Вес одинаковый.)

Мама разрезала шоколадный батончик на три части. Сколько разрезов она сделала? (Два разреза.)

* Как в решете воду принести? (Заморозив ее.)

* Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела одна яблоня, а потом еще три сливы.

Сколько деревьев зацвело? (Зимой деревья не цветут)

* В море плавало 9 пароходов. Два парохода пристали к пристани. Сколько пароходов в море?

1. пароходов)

* У животного две правые ноги и две левые, две передние и две задние.Сколько ног у животного? 4 *Трое шагали по дороге, нашли десять гвоздей. Если следом пройдут шестеро, сколько гвоздей они найдут? (Ни одного – предыдущие трое все забрали)

*Три девочки играли в куклы час. Сколько часов играла каждая девочка? (Один час)

* Ваня забрёл в комнату, в которой есть свечка, газовая плита и керосиновая лампочка. Что зажечь Васе в первую очередь? (Спичку)

*Антон разломил ветку на три части. Сколько надломов сделал мальчик? (Два)

*Куда невозможно запрыгнуть на ходу, а спрыгнуть можно? (В самолет)

*Катя зажгла пять свечей, а позже две затушила. Сколько свечей осталось? (Две, остальные сгорели)

*Кого нельзя поднять с пола за хвостик? (Клубок ниток)

*Аня закрыла глаза. Что может увидеть Аня, не открывая их? (Сны)

*Как спрыгнуть с лестницы и при этом не разбить коленки? (Надо совершить прыжок с нижней ступени)

*Олег увидел зеленого человечка. Что ему нужно сделать? (Перейти дорогу. Зеленый человечек – разрешающий знак пешеходного светофора)

*Назовите пять дней недели таким образом, чтобы в ответе не звучали их названия или числовая последовательность. (Сегодня, завтра, позавчера, вчера, послезавтра)

*Как зажечь спичку, находясь на большой глубине под водой? (Зажечь в подводной лодке)

*Когда рыжему коту легче попасть в квартиру? (Когда в квартире открыта дверь)

*Серый, маленький, выглядит как слон. Что за животное? (Слоненок)

*Правой или левой рукой дети размешивают сахар в стакане? (Размешивают той рукой, в которой ложка)

В какой момент человек может остаться в комнате и не иметь при этом головы? (В момент, когда голова высунется из окна в форточку)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592741-konspekt-po-fjemp-igry-so-schetnymi-palochkam