Конспект открытого занятия на тему: «Изготовление новогодней атрибутики «Подвеска-игрушка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

КОНСПЕКТ

открытого занятия на тему:

Изготовление новогодней атрибутики

«Подвеска-игрушка»

Составитель:

Сердюк Виктория Геннадьевна,

педагог дополнительного образования

Славянский район

2024 год

Дата проведения: 28 ноября 2024 года

Время проведения: 16.00 часов

Место проведения: МБУ ДО ЦРТДиЮ, каб. № 5

Вид деятельности: декоративно – прикладное искусство

Тема занятия:Изготовление новогодней атрибутики «Подвеска-игрушка»

Цель занятия:организовать деятельность детей для развития творческих способностей через создание новогодней игрушки

Задачи:

Обучающие:

• познакомить с историей возникновения новогоднего праздника в России;

• познакомить с видами игрушек, технологией изготовления игрушек из фетра;

• закрепить умения обводить шаблон, вырезать и склеивать детали.

Развивающие:

• развить слуховой и зрительный аппарат, внимание, мышление и воображение, мелкую моторику;

• развить образное мышления, творческое воображение, фантазию;

• развить познавательный интерес, творческие способности.

Воспитывающие:

• воспитывать у обучающихся чувства любви к искусству, формировать чувство композиции;

• воспитывать усидчивость, аккуратность;

• привить навыки содержания рабочего места в чистоте и порядке во время работы.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ К ЗАНЯТИЮ

Для педагога:

• ноутбук, презентация;

• образцы работ;

• технологическая карта для выполнения работы;

• музыкальное сопровождение.

Для учащихся:

• простой карандаш;

• цветная бумага;

• клей;

• ленточка;

• ножницы.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Подготовительно-организационный момент.

Приветствие, вступительное слово педагога;

Рассказ;

Диалог по теме.

2. Основная часть.

Содержание(план действий):

- сообщение темы занятия;

- показ приёмов изготовления с комментариями;

- инструктаж по технике безопасности.

Выполнение детьми задуманного.

3. Подведение итога занятия.

Заключительное слово.

Анализ работ, рефлексия.

ХОД ПРОВЕДЕНИЯ

1. Организация внимания учащихся.

- Добрый день, дорогие ребята и наши гости!

2. Проверка готовности рабочего места.

-Ребята, проверим, всё ли у вас готово к уроку. Я буду читать стихотворение, а вы внимательно слушаете и проверяете, всё ли у вас лежит на партах.

Слайд 1. Приготовьте все для дела,

Чтоб работа закипела,

Будем клеить, мастерить –

Все должно в порядке быть.

Ножницы, бумагу, клей

Клади на место поскорей.

Не забудь про карандаш –

Он в труде помощник наш.

Молодцы! Все готовы.

- А сейчас посмотрите на картину.

- Как вы думаете, какое время года на ней изображено? (о зиме)

- Почему вы так решили? Назовите признаки зимы (мороз, снег, ветер, одежда…)

Слайд 2.«Зима»

- А какой сейчас месяц? Назовите зимние месяцы.

- Зима самое холодное время года. Зимние месяцы: декабрь, январь, февраль.

- А как зимой развлекаются ребята на улице? (Катаются на горке, лепят снеговиков, играют в снежки).

Слайд 3.«Зимние забавы ребят».

3. Актуализация необходимых знаний

Педагог:

- А вы знаете, что зимой, все взрослые и дети с нетерпением ждут самый добрый, весёлый и любимый праздник.  - Какой? (Новый год)

Слайд 4.  «Новый год»

- А как появилась традиция встречать Новый год?

Слайд 5, 6.Рассказ.

        Традиция отмечать Новый год появилась несколько столетий назад. Январь ничем не отличался от других месяцев. Наши предки-древние славяне отмечали Новый год в марте. Наступление весны для них означал приход Нового года и  только при правлении царя Петре I Новый год стали отмечать в ночь с 31 декабря на 1 января. Своим указом он повелел украшать не только ель, а вообще любые деревья, стрелять из пушек, зажигать огни. В начале  их украшали конфетами, фруктами, орехами и даже овощами.

В 50-е годы стали производить безопасные для детей небьющиеся игрушки из прессованного хлопка. Хлопковые елочные игрушки были представлены персонажами сказок, различными животными и куклами. Также стали популярны елочные игрушки в виде хоккеистов и цирковых персонажей, овощи и зверушки.

В 1960-е годы появилось множество елочных украшений на сельскохозяйственную тему, на елки вешали «початки кукурузы» и «снопы пшеницы».

В 70-е годы особенно популярны были елочные игрушки, выполненные из тонкого стекла в виде самолетиков, космических кораблей, станций метро, а также пластмассовые украшения.

В 1990-е годы в продаже появилось множество елочных шаров с изображением животных — символов наступающего года. Эта тенденция жива и по сей день: шарики с животными, фигурки животных выпускаются в огромных количествах и пользуются неизменной популярностью.

С начала 2000-х годов стали популярными оригинальные, самодельные игрушки — своего рода возврат в прошлое. Если говорить о моде на елочные украшения, то она повторяется каждые четыре года, поэтому старые игрушки можно просто складывать в коробку и ждать, пока они снова станут актуальными.

- Ребята, а вы любите Новый год? Почему?

- Отгадайте, какая гостья пришла сегодня к нам на урок? Без неё не обходится не один новогодний праздник.

4. Постановка учебной задачи.

     Отгадайте загадку:                                                                                 

 Слайд 7.«Ель»

Я модница такая, что всем на удивленье!

Люблю я бусы, блёстки – любые украшенья.

Но на мою, поверьте великую беду

Наряд мне надевают всего лишь раз в году. (ёлка)(открывается ёлочка)   Слайд 8.        

Отгадайте загадки и вы узнаете какие игрушки вам предстоит сделать.

Слайд 9.«Снеговик»

1. Мы слепили снежный ком

Шляпу сделали на нем.

Нос приделали и в миг

Получился… (снеговик)

Слайд 10. «Валенки»

1. Знает взрослый человек,

Знает даже маленький.

Чтоб зимою не болеть

Надевают….  (валенки)

Слайд 11. «Варежки»

3. Дали братьям тёплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился.

- Из какого материала изготавливают ёлочные игрушки? (пластмасса, стекло, бумага…)

-Сегодня мы будем изготавливать игрушку из картона.  

-Как вы думаете, люди каких специальностей трудятся над изготовлением игрушки?

-Кто придумывает? (дизайнер)

-Кто раскрашивает? (художник)

-А вот менеджер по рекламе рассказывает уже о готовом изделии.

-Сегодня на уроке каждый из вас попробует освоить эти профессии.

-И так, роли распределены. Можно отправляться в мастерскую.

5. Практическая работа.

-Прежде, чем приступить к выполнению работы, мы повторим технику безопасности при работе с ножницами и клеем.

Техника безопасности при работе с ножницами:      

Слайд 12.

1. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперед.

2. Клади ножницы на стол так, чтобы они не свешивались за край стола.

3. Следи за движением лезвий во время работы.

4. Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищу во время резания.

5. Работай ножницами только на своём рабочем месте.

6. Не оставляй ножницы в открытом виде.

7. Храни ножницы в указанном месте.

Техника безопасности при работе с клеем:                             

1. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

2. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

3. Храни клей в закрытом тюбике, чтобы он не высыхал.

6.Физическая минутка.

-А поможет нам настроится на работу веселая физ.минутка!                                   

Слайд 13.

Ждут красавицу колючую («рисуют» руками елочку).

В каждом доме в декабре. (делают ладошками «дом»).

На ветвях зажгут фонарики, (показывают «фонарики»).

Искры брызнут в серебре. (руки над головой, пальцы оттопырены).

Сразу станет в доме празднично, (берутся за руки и становятся в хоровод).

Закружится хоровод.

Дед Мороз спешит с подарками, (Идут по кругу с воображаемым

Наступает Новый год. мешком за плечами).

(Дети садятся за столы и продолжают выполнять работу.)

-А теперь давайте вместе с вами приступим к созданию игрушки.

7. Самостоятельная практическая работа

Давайте определим алгоритм работы.

Слайд 14.                                                                              

Алгоритм работы:                                                                    

1. Обвести контур по шаблону.

2. Вырезать детали.

3. Собрать игрушку (склеить детали).

4. Рассказать об этой игрушке (реклама).

5. Правила рабочего человека. Рабочее место должно быть в порядке.

6. Наши игрушки готовы.

Педагог:

-Ребята, кто готов выступить как менеджеры, прорекламировать свою игрушку?

-Чему научились вы сегодня на занятии? Какой материал вы использовали в своей работе? (ответы детей).

И пришло время выступить менеджерам по рекламе.    

Педагог:Вы все большие молодцы, вы хорошо усвоили материал, применили новые знания и навыки. В каждой работе чувствуется ваша любовь и интерес к творчеству! До свидания!

8. Уборка рабочего места

1. Собрать со стола и с пола обрезки бумаги.

2. Выбросить в мусор.

3. Тщательно вытереть руки влажной салфеткой.

4. Все принадлежности собрать в рабочую папку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592947-konspekt-otkrytogo-zanjatija-na-temu-izgotovl