Циклограмма воспитательно - образовательной работы с старшей группе

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Ежедневно:утренняя гимнастика; ситуация общения воспитателя с детьми и накопление положительного социально – эмоционального опыта; беседы и разговоры с детьми по интересам; работа с календарём природы; трудовые поручения, дежурство; формирование культурно – гигиенических навыков и культуры здоровья.

Утро

1. Беседа

2. Д/и с предметами

3. Рассматривание дид. картинок, иллюстраций, репродукций, альбомов (по теме недели)

4.Индивид. работа (сенсорное развитие)

1. Беседа

2. Работа в книжном уголке.

2. Д/и (сенсорное разв.).

3. Самостоятельная игровая деятельность

4. Индивидуальная работа (физическое развитие)

1. Беседа

2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

3. Игры-забавы.

4. Индивид. работа (к/г навыков, самообслуживание)

1. Беседа

2. Д/и (музыкальные).

3. Словесные игры.

4. Самостоятельная игровая деятельность

5. Инд. работа (С-КР)

1. Беседа

2. Д/и (формирование целостной картины мира)

3. Строительные игры.

4.Работа в уголке природы (наблюдения за растениями, опыты, труд)

5. Индивид. работа (ОБЖ)

НОД

1. Х-э.р.: рисование

2. П.р: ознакомл. с окруж. миром / ознакомл. с природой

3. Ф.р.: физич. культура

1. Р.р.: развитие речи

2. Х-э.р.: музыка

1. П.р.:ФЭМП

2. Х-э.р.:рисование

3. Х-э.р.:музыка

1 Ф.р.: физическая культура

2. Р.р.: развитие речи

1. Х-э.р.: лепка

/ аппликация

2. Ф.р.: физическая культура (на воздухе)

Прогулка

Наблюдение за неживой природой.

Наблюдение за живой природой (животн. мир).

Наблюд. за явлениями общественной жизни.

Целевая прогулка.

Наблюдение за живой природой (растит. мир).

Дидактические игры, трудовые поручения, индивидуальная работа, подвижные игры, самостоятельная игровая деятельность (выносной материал), экспериментирование.

Ежедневно: гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажной дорожке, формирование культурно – гигиенических навыков; чтение художественной литературы, сюжетно – ролевые игры, самостоятельная игровая деятельность, настольно – печатные игры.

Вечер

1.Театрализованные игры

2.Наблюд-я за комнатн. растен., опыты, труд.

3. Настольно – печатные игры

4. Индивидуальная работа (экологическое воспитание / окружающий мир)

1 . Работа в физкультурном уголке.

2. Слушание музыки

3. Строительные игры

4. Интеллектуальные игры

4. Индивидуальная работа (развитие речи)

1. Развлечения, досуги.

2. Игры с игрушками на развитие мелкой моторики.

3. Самостоятельная художественная деят-ть.

4. Инд. работа (ФЭМП)

1. Театрализован. игры.

2. Упражнение на развитие речевого дыхания

3. Строительные игры

4. Работа в центре экспериментирования

4. Индивид. работа (развитие речи).

1.Конструктивно – модельная деятельность

2. Работа в центре творчества

3. Хозяйственно-бытовой труд

4. Инд. работа (ХЭР)

5.Кружок «Финансовая грамотность»

Взаимодействие с семьёй: родительские собрания, консультации (индивидуальные, групповые), семинары – практикумы, тематические выставки, эпизодические беседы с родителями, клубы по интересам, совместные праздники, развлечения и досуги, анкетирование, родительские посиделки, экскурсии, участие родителей в общественной жизни группы и прочее.