Сценарий музыкального занятия «Богатыри защитники Земли русской»

Сценарий музыкального занятия «Богатыри – защитники Земли русской»

Задачи: Обучающие: углубить знания детей об истории Родины; обогатить словарный запас.
Развивающие:активизировать детей в музыкальной деятельности; развивать вокально-хоровые, музыкально-ритмические навыки.
Воспитательные:воспитывать у детей чувство гордости за героическое прошлое нашей Родины; формировать нравственные качества личности ребёнка; воспитывать патриотические чувства.
Здоровьесберегающие:развивать координацию движений в ритмической гимнастике и подвижной игре; развивать артикуляционный аппарат в музыкально-ритмической игре и пении песен.

Ход занятия

Дети входят в зал под «Марш» А. Филиппенко. Музыкальный руководитель произносит музыкальное приветствие . Напоминает, что идёт подготовка к празднику 23 Февраля, когда мы поздравляем дедушек, пап, братьев в семье. Спрашивает ребят, что это за праздник, дети отвечают, что это День защитника Отечества.

Музыкальный руководитель: А хотите заглянуть в прошлое нашей Родины и узнать, какие были защитники в старину – русские богатыри? Как богатырская тема отражалась в разных видах искусства: музыке, живописи?

Дети отвечают. Музыкальный руководитель предлагает им для начала как будущим защитникам Отечества выполнить перестроения в три колонны и гимнастику.

Ритмическая гимнастика

Дети выполняют ритмическую гимнастику под песню «Будущий солдат», музыка Д. Трубачёва, слова В. Трубачёва и А. Пилецкой или ритмическую игру«Оловянные солдатики в дозоре».

Музыкально-дидактическая игра «Песня. Танец. Марш»

Сразу после гимнастики дети играют. Нужно угадать вид (жанр) музыки, под которую выполняли гимнастику, и поднять карточки-схемы.

Слушание музыки

Музыкальный руководитель предлагает расположиться перед экраном и показывает картину В. Васнецова «Три богатыря», рассказывает об Илье Муромце, о Добрыне Никитиче и об Алёше Поповиче.. После рассказа о богатырях музыкальный руководитель показывает детям эскиз «Богатырские ворота» В. Гартмана, обращает внимание на изображения шлема богатыря и кокошника, знакомит с циклом пьес «Картинки с выставки М. Мусоргского.

Музыкальный руководитель просит определить характер музыки М.П. Мусоргского «Богатырские ворота» (фортепиано и оркестровое изложение).

Дети отвечают: Богатырская, мощная, сильная, торжественная, плавная мелодия, величественная, громкая.

Физкультминутка под стихотворение «Февраль» С.Я. Маршака

Музыкальный руководитель:

Молодцы, ребята! Давайте вернёмся к картине трёх богатырей. Посмотрите, они сидят на конях. Как называется человек, сидящий верхом на коне? (Всадник, наездник.)

Артикуляционная игра «Всадники»

Под музыку Р. Шумана «Смелый наездник». На 1‑й и 3‑й частях (негромкие) дети щёлкают языком, вытянув губы вперёд. Во 2‑й части музыка звучит громко – дети громко щёлкают языком, широко растянув рот в улыбке.

Пение

Дети рассматривают иллюстрации о солдатах Российской армии, затем встают полукругом в центре зала. Исполняют песни: «Бравые солдаты», музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной; «Будем в армии служить», музыка Ю. Чичкова, слова В. Малкова.

Музыкальный руководитель: Замечательно у вас получилось, ребята! Давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии. Мы слушали музыку и смотрели картины. Кто вспомнит название этих произведений искусства? («Три богатыря», «Богатырские ворота».) Я предлагаю вам, ребята, нарисовать в свободное время свои картины про богатырей. Потом вы отдадите их воспитателю, и мы сделаем выставку рисунков.

Музыкальный руководитель спрашивает детей, что понравилось больше всего на занятии, что запомнилось. Потом предлагает снова «сесть на коней» – скакать прямым галопом – и под весёлую музыку найти своё место по кругу.

Музыкальное прощание «До свидания»

Дети успокаиваются и под «Марш» А. Филиппенко покидают музыкальный зал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593317-scenarij-muzykalnogo-zanjatija-bogatyri--zas