Занятие по экологии с детьми в подготовительной группе «Спасём Землю!»

Занятие по экологии с детьми в подготовительной группе «Спасём Землю!»

Цель: Воспитание основ экологического сознания детей старшего дошкольного возраста через использование техники «Пейп – арт»

Задачи:

Образовательные: Формировать представления детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых отходов; научить детей работать в технике «Пейп –арт»

Развивающие: Содействовать развитию умения дифференцировать предметы по материалу из которого они были изготовлены; развивать умение анализировать экологическую проблему.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать аккуратность, усидчивость, правильное выполнение последовательности работы. Воспитывать понимание того, что от каждого из нас зависит чистота нашей планеты.

Предварительная работа.

• Участие в экологических акциях «Посади цветы», «Каждой пичужке по кормушке», «Посади дерево или куст», «Чистый двор в детском саду», «Мы - хозяева Земли», субботники, день охраны окружающей среды.

• Чтение рассказа В. Сухомлинского «Две девочки».

• Беседы на тему «Какой вред природе может нанести консервная банка (полиэтиленовый пакет)».

• Разучивание стихотворения А. Усачёва «Мусорная фантазия».

• Беседа на тему: «Как наши бабушки и дедушки собирали макулатуру (металлолом)».

• Сюжетно-ролевые, дидактические игры на природоохранные и экологические темы (Лото, Найди пару, Собери картинку и т. п.)

Материалы и оборудование:Контейнеры для раздельного сбора мусора (бумага и картон, пластик), глобус, сундук, портативные рации, салфетки, ножницы, клей, кисточка, пластмассовые крышки, эмблемы командам, письма от жителей, карта, магнитная доска.

Ход мероприятия

Мотивационный этап

Упражнение "Создание благоприятного психологического настроя"

Дети встают в круг, берутся за руки и говорят следующие слова:

Воспитатель:

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг,

И ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель: Какое у вас настроение?

Ответы детей: Хорошее!

Воспитатель:Я рада, что у многих из вас хорошее настроение!

Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадку и вы узнаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить:

На ноге стоит одной

Крутит, вертит головой

Нам показывает страны

Реки, горы, океаны.

Дети: (глобус)

Воспитатель: Правильно, а глобус это что? Это наша планета. У каждого из нас есть имя. У нашей планеты имя - Земля. Глобус – это изображение земли, только очень маленькое. Давайте рассмотрим его. Какой он формы?

Воспитатель: Правильно, ребята, мы с вами сегодня будем говорить о планете Земля.

Воспитатель: но с нашей планетой случилась беда. Посмотрите что это такое?

Ответы детей (Мусор)

2. Организационный этап:

Раздаются радиосигналы

Воспитатель:Ребята, что это за странные радиосигналы? Давайте ответим.

Голос: Здравствуйте, мои юные друзья! Я – планета Земля! И я в большой беде. Грядёт мусорная катастрофа, мусор повсюду, на улицах города, в парке, в море и даже в горах. Живым обитателям грозит гибель. Друзья, помогите мне, не дайте мне погибнуть! Я отправила вам карту, которая вам пригодится.

Воспитатель: Ребята, вы готовы помочь планете Земля?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте ответим. Дружно скажем мы поможем!

Воспитатель: А как называют людей, которые помогают другим?

Дети: Волонтеры.

Воспитатель: Предлагаю, вам стать сегодня волонтерами! Давайте создадим свой волонтерский отряд!  Повяжите косынку вокруг шеи!

 Детям раздаются зеленые косынки. 

Воспитатель: Ребята, Земля говорила про какую-то карту. Вы её нигде не замечали?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Здесь еще и письма.

(Дети приносят письма воспитателю)

Я предлагаю вам нашу карту увеличить. Как сделать я вам сейчас покажу. Ребята, наша карта увеличилась, давайте подойдем и посмотрим.

( подходят к экрану)

Воспитатель: Давайте прочитаем на экране название улиц.

(Дети читают название улиц)

Воспитатель: Ребята, посмотрите это письма от жителей этих улиц.

Воспитатель: Как думаете с какой улицы нам начать?

( Ответы детей с улицы Экознайка)

Воспитатель: Вот, ребята, я нашла это письмо. Слушайте ребята. (читает письмо)

Воспитатель: Сначала вам нужно разделиться на команды по свойству предметов на ваших эмблемах.

(Деление на команды и выбор капитана, капитан остается рядом с воспитателем, а команда занимает место за столами)

Задание 1от жителей улицы Эко - знайки. Логическая игра – «Найди лишнее»

Воспитатель: ребята, внимательно посмотрите на картинку и найдите лишний предмет. (Попросить ребенка подумать, по какому признаку он лишний)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились с заданием от жителей улицы Экознайки.

Приглашаю вас к нашей карте. Давайте смотреть есть письмо.

(Воспитатель читает следующее письмо)

Задание 2 от жителей улицы Сортировочная . «Распределить мусор по контейнерам.»

Воспитатель. Ребята смотрите у нас контейнеры, на каждом контейнере есть отметка или надпись для какого это мусора.

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю встать в одну колонну друг за другом, взять по одной картинке и распределить в правильный контейнер и обьяснить свой выбор.

Воспитатель: молодцы ребята! Вы рассортировали мусор правильно. Задание от жителей улицы сортировочная вы выполнили.

Воспитатель: А теперь ребята давайте выполним упражнение, чтобы сил у нас стало еще больше.

(Проводится физминутка)

Физминутка « Мы в лесу»

Руки подняли и покачали (Качаем поднятыми вверх руками.)

Это деревья в лесу. (Плавно опускаем руки вниз.)

Руки нагнули, кисти встряхнули — (Встряхивание кистей рук.)

Ветер сбивает росу. (Машем руками перед собой.)

В стороны руки, плавно помашем (Руки в стороны.)

Это к нам птицы летят. (Повороты туловища с раскрытыми руками в стороны.)

Как они сядут, тоже покажем, (Приседания.)

Крылья сложили назад. (Встали, спрятали руки за спину.)

(Воспитатель читает следующее письмо)

Воспитатель: Следующая улица ребята какая?

Ответы детей (Улица Эко-мастеров)

Задание 3 от жителей улицы Эко – мастеров. Пейп – ап.

Воспитатель: Слушайте внимательно. (Читает письмо)

Воспитатель: Где же у нас сундук? (В сундуке лежат заготовки из пластмассовых крышек)

Практическая часть.

Воспитатель: Ребята, вы все получили заготовку? Ну что готовы? Тогда садимся за столы. Пока ничего не трогаем.Садимся правильно. Спинки прямые.

Воспитатель: Слушайте ребята, прежде чем приступим я расскажу вам технику выполнения. Сегодня мы будем украшать крышку с помощью салфеток.

Воспитатель: Мы берем с вами салфетку – отрезок кладем на влажную салфетку, промакиваем, чтобы она была влажной и начинаем скручивать жгутик.

Воспитатель: Нужно медленно скручивать. Салфетку влажную можно убрать , положить жгутик перед собой и докрутить. Мы с вами сделаем три жгутика зеленого цвета и один оранжевого. Обратите внимание мы с вами берем кисточку и промазываем клеем нашу заготовку, где будет находится веточка. Мы должны измерить сколько салфетки – жгутика нам нужно приклеить, измерить и отрезать определенную длину.

Воспитатель: Нужно обратить внимание, что у елочки все иголки одного размера. После того как мы наклеим веточку, мы клеим иголки.

Воспитатель: У мастеров рабочее место всегда должно быть чистое, перед вами контейнеры мусор в них можно убрать. Приводим в порядок рабочие места и подходим ко мне.

Воспитатель: Давайте покажем друг другу наши игрушки. Ребята а из чего они у нас? А чтобы случилось с крышкой если бы мы ее выбросили?

Воспитатель: Ребята, у вас получилась замечательная красивая игрушка! Воспитатель: Что мы с вами сегодня делали, чтобы помочь нашей планете. (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, мы помогли нашей планете?

(Обратить внимание на глобус)

Голос: Спасибо ребята за помощь! Я уверенна, что вы станете хорошим примером для всех моих жителей. Люди начнут сортировать отходы и искать способы чтобы использовать мусор вторично, тогда мусора станет намного меньше. До свидания!

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, мне очень понравилось быть с вами  дружной командой. Я очень рада, что вы такие молодцы. Большое, вам, спасибо за помощь. 

Все вместе: Друзья берегите нашу Землю!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593367-konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoj-gruppe-s